在初步理解后，要始而反復朗讀，繼而反復默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實驗證明，持續(xù)性的緩慢閱讀，不但費時費力，而且會使記憶信號中斷;反之，讀熟之后，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激，從而強化記憶效果，提高記憶速度。

　　3.提綱挈領法

　　古人云：“舉一綱而萬目張。”復習的時候一定要將每章的知識點結合起來，做到融會貫通，教材中各個部分都是相關聯(lián)的內(nèi)容。這樣互相聯(lián)系思考更能有效的掌握每章的知識點。

　　4.求同存異法

　　例如一些原則，作用，要點等內(nèi)容，都會有一定的相關聯(lián)性，這樣結合理解進行記錄，尋找其共同點，會達到更好的記憶效果。

　　5.關聯(lián)詞提示法

　　及時把握關聯(lián)詞這個“語言軌跡”，對理解記憶是有很大幫助的。

　　6.聽錄音記憶法

　　生理學家認為，讓視覺和聽覺共同參與記憶，要比單用視覺和聽覺，提高記憶效果30%—40%，這種記憶方法，人們稱為“協(xié)同記憶法”。根據(jù)這一理論，在看教材復習時，如果參加輔導班的考生，可適當播放課文錄音，邊聽錄音，邊復習，從而形成記憶信息的雙向刺激，以強化記憶效果。

　　7.分層背誦法

　　理解是記憶的前提和基礎。分層記憶法，就是先理解所要掌握的知識內(nèi)容，歸納概括這段話的意思，把思路理清，將各個句子意思連貫起來，在此基礎上，再反復讀幾遍，就能較快地記憶下來。經(jīng)過這樣梳理一番，再反復讀幾遍，就很容易把需要記憶的知識點記住了。

　　8.圖表背誦法

　　圖表是一種直觀的簡化的表達方式。采用這種方法，首先要把需要掌握的知識點的結構，用主要詞語(最好是原文)設計成圖表(也可借助輔導書)，然后對照圖表誦讀幾遍，再依據(jù)圖表嘗試記憶，就能較快地記下來。

　　9.嘗試記憶

　　在深入理解的基礎上，讀幾遍，拋開教材自己回顧：看看哪里已經(jīng)掌握，哪里沒有，哪里不是很清晰，哪里一點印象也沒有。通過我們復習這部分內(nèi)容，我們會很清楚的結合自身的知識量，來分析這部分內(nèi)容自己的掌握程度，以及了解程度。

　　10.“三步記憶法”

　　第一步是用腦默記，第二步是閉目理解記憶，第三步是迅速反復，多次閱讀，加強印象。

　　掌握了以上十種記憶方法，對于一些需要熟讀理解的部分，就能夠較好的把握。復習之路則會更加輕松自如!