2023贛州市普通高中錄取最低控制分數線公布

1、贛州中心城區

2023年全市普通高中(含民辦)錄取最低控制分數線為420分。

2、贛州南康區

南康中學民航班錄取線

南康中學民航班招生計劃50人，該志愿最低錄取分數線為813分(最后一名同分者語數英3科總分不低于339分)。

第一批統招錄取線

(一)南康中學(含北校區)：第一批統招計劃為600人(其中：南康中學300人，北校區300人)，該志愿最低錄取分數線為784分(最后一名同分者語數英3科總分不低于326.5分)。

(二)南康二中：第一批統招計劃為60人，該志愿最低錄取分數線為702分(最后一名同分者語數英3科總分不低于281分)。

(三)南康三中：第一批統招計劃為90人，該志愿最低錄取分數線為749分(最后一名同分者語數英3科總分不低于311.5分)。

(四)唐江中學：第一批統招計劃為30人，該志愿最低錄取分數線為664分(最后一名同分者語數英3科總分不低于263.5分)。

第一批均衡錄取線

(一)南康中學(含北校區)：該志愿第一批均衡招生計劃數為1400人(其中：南康中學700人，北校區700人)。根據各初中該批次均衡招生計劃及最低控制線(在同批次統招線的基礎上，下降60分作為均衡招生最低控制線)，部分初中未完成該志愿招生計劃，剩余指標15個，按照從全區已填報該均衡生志愿且未錄取的考生中，從高分到低分補錄均衡生15人，補錄最低分數線為758分(最后一名同分者語數英3科總分不低于321分)。

(二)南康二中：該志愿第一批均衡招生計劃數為140人。根據各初中該批次均衡招生計劃及最低控制線(在同批次統招線的基礎上，下降60分作為均衡招生最低控制線)，部分初中未完成該志愿招生計劃，剩余指標2個，按照從全區已填報該均衡生志愿且未錄取的考生中，從高分到低分補錄均衡生2人，補錄最低分數線為703分。

(三)南康三中：該志愿第一批均衡招生計劃數為210人。根據各初中該批次均衡招生計劃及最低控制線(在同批次統招線的基礎上，下降60分作為均衡招生最低控制線)，部分初中未完成該志愿招生計劃，剩余指標4個，按照從全區已填報該均衡生志愿且未錄取的考生中，從高分到低分補錄均衡生4人，補錄最低分數線為740分(最后一名同分者語數英3科總分不低于311分)。

(四)唐江中學：該志愿第一批均衡招生計劃數為70人。根據各初中該批次均衡招生計劃及最低控制線(在同批次統招線的基礎上，下降60分作為均衡招生最低控制線)，部分初中未完成該志愿招生計劃，剩余指標9個，按照從全區已填報該均衡生志愿且未錄取的考生中，從高分到低分補錄均衡生9人，補錄最低分數線為649分(最后一名同分者語數英3科總分不低于265分)。

3、贛州贛縣區

贛縣中學南校區第一批統招錄取分數線為728分(最后一名同分者語數英三科總分不低于304分)。

贛縣中學北校區第一批統招錄取分數線為742分(最后一名同分者語數英三科總分不低于313分)。

4、贛州信豐縣

一、普通高中

1.信豐縣重點高中(信豐中學、信豐一中、信豐二中)錄取情況

①統招生：統招分數線為738分(最后一名語數英總分不低于297分，物理﹝不含實驗操作﹞歷史總分不低于139分)。其中信豐中學第一批統招450名計劃，錄取分數線為770分(最后一名語數英總分不低于332.5分)。

②均衡招生：均衡招生最低控制分數線為618分。

③信豐二中音體美特長生：音體美特長生最低文化控制分數線為517分，專業考試成績不低于60分(依據專業成績從高分到低分按招生計劃錄取，最后一名專業成績同分者取文化綜合成績高者)。

2.一般高中(信豐五中、信豐圣塔高級中學)錄取

①信豐五中統招：統招分數線為562分(最后一名語數英總分不低于206分)。

②信豐五中音體美特長生：音體美特長生最低文化控制分數線為393分，專業考試成績不低于60分(依據專業成績從高分到低分按招生計劃錄取，最后一名專業成績同分者取文化綜合成績高者)。

③信豐圣塔高級中學統招生：統招分數線為420分。

④信豐圣塔高級中學音體美特長生：音體美特長生最低文化控制分數線為294分，專業考試成績不低于60分(依據專業成績從高分到低分按招生計劃錄取，最后一名專業成績同分者取文化綜合成績高者)。信豐圣塔高級中學特長生報名和專業測試時間另行通知。

二、師范定向

根據信豐縣2023年師范定向招生計劃和師范定向類考生學考成績，師范定向生小學教育(男生)最低入圍體檢分數線為660分(最后一名語數英總分不低于244.5分)，小學教育(女生)最低入圍體檢分數線為710分(最后一名語數英總分不低于288分)。

5、贛州大余縣

一、大余中學錄取

(一)大余中學統招分數線為774分(774分考生數學不低于106分)。

(二)大余中學均衡招生全縣最低控制線為664分。

其中，各初中階段學校大余中學均衡招生預錄取分數線分別為：新城中學699分，新城鎮中709分，樟斗中學719分，池江中學702分(702分考生數學不低于90分)，青龍中學692分，左拔學校729分，黃龍中學708分，南安中學715分，浮江學校710分(710分考生數學不低于100分)，吉村中學714分(714分考生數學不低于89分)，河洞學校727分，內良學校678分(678分考生數學不低于97分)，衡水學校723分(723分考生數學不低于103分)。

(三)大余中學對符合均衡資格脫貧戶家庭子女在均衡線下再降20分予以錄取，即644分及以上。

(四)大余中學音樂、體育特長招生文化成績最低控制線為465分。

二、大余衡水實驗中學錄取

(一)大余衡水實驗中學統招預錄取分數線執行全市普通高中(含民辦)錄取最低控制分數線(即420分)。

(二)第一批統招(即重點高中統招批次)第一志愿填報了大余衡水實驗中學且成績在420分及以上的考生均錄取到大余衡水實驗中學。

(三)大余衡水實驗中學美術特長招生文化成績最低控制線為294分。

三、新城中學、梅關中學錄取

新城中學、梅關中學根據招生規定執行區域招生，預錄取分數線為538分。

6、贛州瑞金市

一、瑞金一中統招錄取分數線

瑞金一中統招計劃343人，分數線786分，實際錄取357人(其中786分有23人)。

二、優生班抽簽分數線

報考重點高中738-785分數段參與抽簽共有1211人，抽簽分數線為738分(其中738分有13人)。

三、瑞金一中均衡生錄取控制分數線

瑞金一中今年均衡生招生數為1226人，東校區、南校區各613人，分數線為優生班錄取分數線下降80分為最低控制分數線，即為658分。均衡生錄取分數線按各校分配計劃數，按照分數從高到低確定。

四、一般高中統招分數線

瑞金二中錄取分數線為617分，瑞金三中錄取分數線為618分，英才學校錄取分數線為560分。如英才學校統招學生未按規定時間報名放棄就讀英才學校，剩余計劃最低分數控制線為520分，以學校實際報到繳費先后為準，直至計劃完成。

五、音、體、美特長生文化合格線

(一)瑞金一中：瑞金一中特長生文化線按優生班抽簽分數線的70%劃定，即為517分。音樂、美術專業錄取原則：文化成績、專業成績達合格線，雙過線考生按綜合總分從高到低錄取。體育專業文化成績達到合格線，按專業成績從高到低錄取。

(二)一般高中：一般高中特長生文化合格線按錄取分數線的70%劃定，即瑞金二中為432分，瑞金三中為433分。文化達到合格線的特長生，音樂、美術專業，按綜合總分從高到低錄取;體育專業按專業分數從高到低錄取。

(三)綜合總分=文化總分÷845×100×60%+專業分數×40%。

贛州中考錄取分數線是如何產生的

贛州各地錄取分數線是各學校根據自身的投檔人數和計劃招生人數劃的，一條該校最低錄取分數線。

一般來說，各校的投檔人數是根據各校在本省錄取人數的1.2倍投檔，投檔以后學校招生辦從這1.2倍中以分數和志愿為主參考學生檔案中的其他信息，按計劃內人數錄取，其錄取的學生中最低分就是該校俗稱的錄取分數線。

2023年贛州中考時間及考試科目2023贛州中考時間是6月17日到19日?？荚嚳颇堪ㄕZ文、數學、英語、物理、化學、道德與法治、歷史、體育。其中，道德與法治和歷史合卷考試(開卷)，物理和化學實行同場分卷考試。

贛州普通高中招生計劃由教育行政部門按照省教育廳審核通過后的普職招生規模，分縣或分校下達。普通高中錄取工作由中招辦組織實施。各區劃定普通高中錄取最低控制分數線和最低等級控制線，按考生所填報的志愿從高分到低分擇優錄取。

贛州考生考前要做什么準備

中考要熟悉考點情況

考前可對考點外圍進行實地踏查，明確考點具體位置，熟悉考點周邊環境，在充分考慮天氣、交通等因素的基礎上，科學規劃出行路線，合理安排出行時間、出行方式，保證提前到達中考考試地點。

中考要做好安全提示

中考考試期間，要提醒孩子注意人身安全，往返中考考點路上要遵守交通規則，避免只顧匆忙趕路而出現麻痹大意情況。提示孩子不要參加對抗性比較強的運動項目，以免發生身體損傷給考試造成影響。

贛州中考答題技巧

瀏覽試卷，制定答題策略

中考在正式開考前5分鐘，監考老師會分發試卷。中考生拿到試卷之后，要首先檢查一下試卷有沒有問題。比如印刷是否清晰，有無缺頁短碼的情況。檢查中考試卷不用1分鐘，還有很長的時間，這段時間是不允許考生答題的?？忌捎檬Ｏ碌倪@段時間瀏覽試卷，制定答題策略，合理分配答題時間。

中考做題原則“快、準、穩”

中考做題的時候，考生要謹記一個總的原則“快、準、穩”。中考考場上，時間就是分數，考生一分半秒都浪費不得。在做題的時候，讀題可以慢一點，理解清楚題目的意思之后，要快速、精準地把題目做出來，穩穩地拿到分數。答題的時候，同學們要注意一些細節，比如單位是否統一，答題是否規范等。