通過對(duì)以往高考試題的分析總結(jié)發(fā)現(xiàn)，很多情況下，重要知識(shí)點(diǎn)都會(huì)通過固有的題型形式呈現(xiàn)出來，因此根據(jù)高考地理題型的不同，整理歸納重要知識(shí)點(diǎn)不失為一個(gè)好辦法。例如：高考地理出現(xiàn)最多的就是關(guān)于分布規(guī)律的知識(shí)點(diǎn)，其展現(xiàn)的題型也是多種多樣的，包括：利用太陽輻射分布推導(dǎo)地理位置，或是關(guān)于氣壓帶、風(fēng)帶的分布規(guī)律的綜合應(yīng)用，或是利用洋流的分布規(guī)律來解答地理問題等。這些都需要考生認(rèn)真分析題型，仔細(xì)歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。

2.需要結(jié)合一些社會(huì)問題來分析解答

高考地理綜合主觀題所占分值較重，且一般一道題里所涉及的知識(shí)點(diǎn)眾多，需要考生完全調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí)才能順利解答。尤其是，高考出題者最喜歡結(jié)合當(dāng)下聚焦的社會(huì)問題來出題，一是考察考生對(duì)社會(huì)實(shí)時(shí)的關(guān)注，二是真正的讓考生將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合運(yùn)用。

高中地理怎么復(fù)習(xí)

1、梳理個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。

2、學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。

3、學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，不斷糅合、完善知識(shí)體系。

4、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題，把這些錯(cuò)題收集起來，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集。

高考沖刺階段如何給地理加分

一、善于總結(jié)

要細(xì)數(shù)高中地理的全部知識(shí)點(diǎn)的話，那可以數(shù)個(gè)幾天幾夜了。那么，如此多的知識(shí)點(diǎn)我該怎么記住它們?一定要先總結(jié)!大家可以把高中所學(xué)的知識(shí)劃分成幾大模塊，比如：自然地理、人文地理……再對(duì)模塊內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這樣你無論是在記憶還是答題過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)順著每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò)走下去，輕而易舉就可以搞定了!

二、反復(fù)記憶

人的記憶是存在遺忘的，著名的艾賓浩斯遺忘曲線非常清楚地展現(xiàn)了人的記憶數(shù)量和記憶時(shí)間之間的關(guān)系。研究表明，記憶節(jié)點(diǎn)可以劃分為20分鐘、1小時(shí)、1天、1周、1個(gè)月。在這些時(shí)間節(jié)點(diǎn)上進(jìn)行復(fù)習(xí)，一個(gè)月后可以記住大部分內(nèi)容。

如何記憶地理知識(shí)

1、口訣法

有時(shí)候地理很多規(guī)律我們理解起來感覺很混亂，但是只要把這些規(guī)律總結(jié)成一些簡(jiǎn)單的口訣，那么就能幫助我們記住這些知識(shí)點(diǎn)和規(guī)律了。比如夏順冬逆，可以用來概括北印度洋的季風(fēng)洋流的流向。通過口訣，我們學(xué)習(xí)起來就更簡(jiǎn)單了。

2、 比較法

地理有很多知識(shí)點(diǎn)是相通的，比如各種氣候，我們可以將各類氣候的分布、成因、特點(diǎn)列成一個(gè)表格做比較，這樣就能將各類氣候的特點(diǎn)直接明了的顯示出來，各有什么特點(diǎn)都一目了然，通過對(duì)比，我們能一眼就發(fā)現(xiàn)其中的不同，復(fù)習(xí)的過程也簡(jiǎn)單了很多，從而達(dá)到熟練掌握這些知識(shí)點(diǎn)的目的。

3、 圖形記憶法

地理離不開地圖，我們?cè)谟洃浿R(shí)點(diǎn)的時(shí)候，總是會(huì)搞混一些知識(shí)點(diǎn)，或者不理解某些知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)我們?nèi)绻ㄟ^圖像來記憶知識(shí)，會(huì)顯得容易很多，通過圖像記憶知識(shí)點(diǎn)有助于我們快速理解知識(shí)。

地理高效復(fù)習(xí)方法

1.發(fā)散思維法

發(fā)散思維又叫擴(kuò)散思維，是指當(dāng)遇到一個(gè)問題，以解決這一問題為目標(biāo)，進(jìn)行多方向、多角度、多層次的智力活動(dòng)，尋求多種答案的思維。

如：植樹造林有什么作用?用發(fā)散思維就可回答為，森林提供木材，凈化空氣，吸煙滯塵，涵養(yǎng)水源，保持水土，美化環(huán)境等。

2.形象思維法

這種方法就是人們利用自然形象進(jìn)行思維的方法。

如：在進(jìn)行地圖教學(xué)時(shí)，由于地圖引起學(xué)生形象思維有三種因素：

一是空間關(guān)系，如地圖的范圍，經(jīng)緯度等;

二是地理形象，如山脈、河流、島嶼等;

三是圖例符號(hào)，如地圖上的顏色、等高線、表示城市的圓圈等。

通過對(duì)地圖的觀察，會(huì)從三方面引起學(xué)生的形象思維活動(dòng)，有利于形成大家對(duì)各種地理事物的空間想象，有利于地理知識(shí)的理解和記憶。