2023高考地理重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法

時(shí)間：2023-03-04 16:09:30 飛龍地理備考

圍繞一個(gè)中心，狠抓基礎(chǔ)

這個(gè)中心就是主干。結(jié)合高考來看，近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和規(guī)律、基本技能，突出了對(duì)地理學(xué)科主干知識(shí)的考查。對(duì)這些主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)生要準(zhǔn)確地理解其內(nèi)涵和外延。

搞清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈、適用范圍和條件;多層次多角度全方位疏通每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系列整理，理清知識(shí)間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

第一輪復(fù)習(xí)要狠抓基礎(chǔ)。所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生的各種能力得到逐步提高。

地理知識(shí)整合能力

復(fù)習(xí)時(shí)精讀課本，歸納地理知識(shí)之間內(nèi)在邏輯聯(lián)系，提高知識(shí)遷移速度。如氣候知識(shí)，就可根據(jù)氣候的具體分布、氣候的主要特點(diǎn)、影響氣候的成因、各種氣候類型的判斷、氣候?qū)まr(nóng)業(yè)的影響、氣候資源的利用與評(píng)價(jià)這一線索進(jìn)行知識(shí)串聯(lián);

也可利用區(qū)域圖對(duì)中國各分區(qū)之間、中國某區(qū)域與世界某區(qū)域之間氣候資源的利用等進(jìn)行對(duì)比聯(lián)系;還可對(duì)各大洲相同的氣候類型進(jìn)行影響因素的逐一對(duì)比等。

地理主干知識(shí)可分為三種類型：

一是影響因素類，如影響太陽輻射強(qiáng)度的因素、影響氣候的因素、影響等溫線彎曲變化的因素、影響海水溫度和鹽度的因素、影響地震烈度大小的因素等。

二是區(qū)位因素類。如工農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、人口分布和遷移的區(qū)位因素、交通(鐵路、港口等)建設(shè)的區(qū)位因素等。

三是措施和意義類。如減少水土流失的措施、減少土壤次生鹽堿化的措施、解決水資源不足的措施等;修建鐵路的作用和意義、西氣東輸和西電東送的作用和意義等。

復(fù)習(xí)地理的實(shí)用方法

假設(shè)思維法

這種方法也就是我們常說的科學(xué)假說。由于受科學(xué)水平和技術(shù)條件的限制，人們?cè)趯?shí)踐過程中，對(duì)某些現(xiàn)象不能確切了解其產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律，往往借助猜測，作出假定說明。

如：魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說”。科學(xué)家們對(duì)地中海未來的情形提出了“消亡說”、“干涸說”、“擴(kuò)展說”三種假設(shè)。

發(fā)散思維法

發(fā)散思維又叫擴(kuò)散思維，是指當(dāng)遇到一個(gè)問題，以解決這一問題為目標(biāo)，進(jìn)行多方向、多角度、多層次的智力活動(dòng)，尋求多種答案的思維。

如：植樹造林有什么作用?用發(fā)散思維就可回答為，森林提供木材，凈化空氣，吸煙滯塵，涵養(yǎng)水源，保持水土，美化環(huán)境等。

形象思維法

這種方法就是人們利用自然形象進(jìn)行思維的方法。

如：在進(jìn)行地圖教學(xué)時(shí)，由于地圖引起學(xué)生形象思維有三種因素：

一是空間關(guān)系，如地圖的范圍，經(jīng)緯度等;

二是地理形象，如山脈、河流、島嶼等;

三是圖例符號(hào)，如地圖上的顏色、等高線、表示城市的圓圈等。

通過對(duì)地圖的觀察，會(huì)從三方面引起學(xué)生的形象思維活動(dòng)，有利于形成大家對(duì)各種地理事物的空間想象，有利于地理知識(shí)的理解和記憶。

聯(lián)想思維法

這是從已知的地理概念出發(fā)，將有關(guān)其它地理概念彼此聯(lián)系起來的思維過程。聯(lián)想有“縱比”和“橫比”兩種發(fā)散形式。縱比是從地理事物的各個(gè)發(fā)展階段進(jìn)行比較。

如：地殼的演化史，可比較古生代、中生代、新生代生物的演化階段的不同。橫比是由此地理事物與彼地理事物進(jìn)行比較。

如：馬達(dá)加斯加島的自然帶與我國臺(tái)灣自然帶的比較。

2023高考地理常見考點(diǎn)答題模板

1、先給個(gè)母題，然后舉幾個(gè)提問例子，其實(shí)都是一道題(例如某某湖泊干涸的原因)

①氣候干旱，蒸發(fā)旺盛

②降水稀少，河流補(bǔ)給類型少，水補(bǔ)給量少

③大量的工農(nóng)業(yè)用水，水資源的不合理利用

④全球變暖的影響

2、常見術(shù)語提問題型(例如某地的主要經(jīng)濟(jì)形式)

①第一產(chǎn)業(yè)以……為主，第二產(chǎn)業(yè)以……為主，第三產(chǎn)業(yè)以……為主

②產(chǎn)業(yè)分布較為(合理)或者失衡

3、凡是讓你回答和"結(jié)構(gòu)特點(diǎn)"有關(guān)的(例如某地的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn))

①產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單不單一

②某某產(chǎn)業(yè)的比重大，某某產(chǎn)業(yè)的比重小

③某某產(chǎn)業(yè)比較發(fā)達(dá)(注：要根據(jù)實(shí)際情況加以變通)

4、為什么要這樣做=積極影響=這么做有什么好處=某某有某方面的優(yōu)勢(shì)為什么某地能發(fā)展工業(yè)=某某發(fā)展工業(yè)的有利條件。例如：南非發(fā)展金屬礦產(chǎn)加工業(yè)的有利條件，所以你就得會(huì)一眼看出來他其實(shí)就是某地發(fā)展第二產(chǎn)業(yè)的條件。

①某資源的種類和儲(chǔ)量是否豐富(如果問的是不利條件就回答不豐富)

②經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好，工業(yè)技術(shù)水平高

③能源供應(yīng)充足

④市場前景廣闊，需求量大

⑤交通運(yùn)輸條件良好，運(yùn)輸便捷

⑥水源充足，用水穩(wěn)定

5、為什么某地地質(zhì)條件復(fù)雜或者某地地殼運(yùn)動(dòng)活躍

①某地地殼不穩(wěn)定

②某地可能多地質(zhì)災(zāi)害

③某地地勢(shì)起伏較大

6、內(nèi)流區(qū)的形成原因

①地形封閉，水不易外流

②降水量少，河流匯入少

③氣候較為干旱，蒸發(fā)旺盛(注：要根據(jù)題目的具體情況加以刪減或者增加)

7、建壩，建水庫的題型答題套路

(1)修建的好處=修建的合理理由=重要性

①可以促使水電，航運(yùn)，養(yǎng)殖等經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)一步加強(qiáng)

②可增加就業(yè)，提高人民生活水平

③有利于防洪疏淤

④有利于增加居民生產(chǎn)用水量

⑤有利于調(diào)節(jié)河流徑流量，改善水質(zhì)

(2)修建不合理=修建的壞處

①導(dǎo)致生物多樣性減少

②影響湖泊的調(diào)水功能

③影響下游地區(qū)的供水安全

8、湖泊消失的影響=河流消失的影響=水流量變小的影響

(1)自然影響：

①降低土壤肥力，導(dǎo)致土地鹽堿化

②地產(chǎn)水位下降，水域面積減少

③植被覆蓋率下降，植被減少

④生物多樣性的減少

⑤造成海水倒灌(注：此點(diǎn)適用于材料給你的湖泊河流位于沿海地區(qū))

(2)社會(huì)影響:

①阻礙農(nóng)業(yè)的發(fā)展，造成農(nóng)作物減產(chǎn)

②可能導(dǎo)致城市生產(chǎn)生活用水的不足

③影響水運(yùn)(注：此點(diǎn)看情況而答，如果是干旱地區(qū)就不要寫上去。例如咸海消失的影響，新疆某條河水流量變少影響)

高考常見題型必背解題思路

9、水系特征

①河流流向

②注入……海洋

③支流多不多

④落差大小情況

⑤流域面積大還是小

10、修建(某線路，某管道)的困難或者……的困難

①氣候……(寒冷、干旱或者模糊答氣候惡劣)，施工環(huán)境差，難度大

②地形以……(一般說困難都是以山地高原)為主，地勢(shì)崎嶇，工程量大

③線路長，工程成本高

④線路安全得不到保證

11、工業(yè)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的建議= 某地以發(fā)展重工業(yè)或農(nóng)業(yè)為主，請(qǐng)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)模式轉(zhuǎn)型提出幾條合理措施

①減少污水排放，提升環(huán)境質(zhì)量

②植樹造林提高覆蓋率

③轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)邁向中高端升級(jí)

④發(fā)展新型(工業(yè)或者農(nóng)業(yè))技術(shù)，提高資源利用率

⑤加強(qiáng)區(qū)域協(xié)調(diào)管理(注：這個(gè)題型是新課標(biāo)全國卷的重點(diǎn)，每年大題必考)

12、某地生產(chǎn)種植棉花的條件(最常見就是在西北地區(qū))=西北地區(qū)發(fā)展某種農(nóng)作物的條件(第五點(diǎn)不寫)

①晴天多，光照充足

②有充沛的灌溉水源

③地勢(shì)較低，地形平坦開闊

④晝夜溫差大

⑤棉花成熟期無雨，有利于棉花采摘

13、分析氣候差異=分析氣候特征☆☆☆☆常見問法：分析比較 A 地和 B 地

的氣候差異(一般會(huì)給圖表數(shù)據(jù))

①某地氣溫高或者低，氣溫年較差大或者小(要從圖表數(shù)據(jù)得到結(jié)論)

②降水總量怎么樣，降水集中在哪些月份

14、懸崖(峭壁等)形成原因☆☆☆☆

①地殼運(yùn)動(dòng)形成斷層

②巖塊上升形成斷塊山

③斷層面形成陡崖峭壁

15、某地風(fēng)速大的原因

①狹管效應(yīng)

②受盛行風(fēng)的影響作用(注：這樣寫是模糊答，老師看到不算錯(cuò)，能夠準(zhǔn)確

回答什么風(fēng)更好)

③植被稀對(duì)少，對(duì)風(fēng)的阻力小

④離風(fēng)源地近，氣壓梯度大

16、城市里的環(huán)境問題的成因

(1)城市水污染的原因等

①過量的排放

②生產(chǎn)生活產(chǎn)生大量的垃圾

③某資源的不合理利用和保護(hù)

④能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理

(2)城市里的環(huán)境問題的整治措施

①規(guī)定規(guī)范排放標(biāo)準(zhǔn)

②合理布局工廠，植樹造林

③建設(shè)污染物(如污水，也可以模糊答污染物)處理廠

④積極引導(dǎo)樹立環(huán)保意識(shí)

⑤轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式，優(yōu)化能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)

17、環(huán)境質(zhì)量優(yōu)良的原因

①人類活動(dòng)影響小，污染少

②工業(yè)化水平不高 ③空氣潔凈

高三地理怎么學(xué)習(xí)

高三地理學(xué)習(xí)利用地理技巧。大量的研究實(shí)踐證明，按照生理學(xué)和心理學(xué)的規(guī)律歸納總結(jié)出來的科學(xué)記憶方法在地理學(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生巨大的作用。就像訓(xùn)練其它技能一樣，記憶能力也可以經(jīng)過訓(xùn)練而達(dá)到快速、準(zhǔn)確、持久的目的。

在地理教學(xué)中，許多教師也先后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了許多可貴的記憶方法，例如口訣、歌謠、諧音等記憶法，都是些很成功的記憶方法。在地理教學(xué)實(shí)踐中，可有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，提高地理課堂教學(xué)效果。

及時(shí)復(fù)習(xí)和練習(xí)。遺忘總是先快后慢。這就要求及時(shí)組織復(fù)習(xí)，利用課前提問、階段測驗(yàn)等方式反復(fù)加強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的記憶。