然后剩下的時(shí)間你通通拿去檢查吧，特別像我這種很粗心計(jì)算能力又差的孩子，全部通通算一遍吧。我高考的時(shí)候檢查出了一道選擇和大題的一個(gè)答案(應(yīng)該是吧)，然后就尋回這個(gè)分了。

　　那么多的人，真正的大神有多少?攻堅(jiān)克難的人絕對(duì)不算少，但是他們有一部分是后面還是做不對(duì)，有一部分是后面做對(duì)了卻失手選擇填空的，很少一部分他們都搞定了，但是我等凡人和大神何必去比較?

　　說(shuō)到底，這種技巧其實(shí)都是因我懶人想法而出，我不樂(lè)意去做那壓軸題什么的，而且我因?yàn)槭?從初中就開(kāi)始)精神狀態(tài)其實(shí)經(jīng)常不是很好，所以平時(shí)候的學(xué)習(xí)時(shí)間是很有限的(基本集中在了課堂，晚自習(xí)利用也很低)，所以我沒(méi)有什么時(shí)間去糾纏壓軸的那種難度題。所以，送給大家的第三句話就是：

　　效率第一，得分效率尤其是。

　　至于正誤，請(qǐng)各位自己思考，自己判斷。歡迎質(zhì)疑，謝絕與我辯駁，因?yàn)槲矣X(jué)得它符合我實(shí)際。

　　當(dāng)然，高一高二就有好好學(xué)習(xí)覺(jué)悟并有所行動(dòng)的學(xué)弟學(xué)妹，請(qǐng)去攻堅(jiān)克難吧，并且高一高二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好了高三數(shù)學(xué)沒(méi)有什么問(wèn)題的。高三的同學(xué)，我也不建議你完全學(xué)習(xí)我，我是因?yàn)榘炎约旱倪M(jìn)程進(jìn)行到自己認(rèn)為的三部曲的第二部并為之心滿意足，換句話說(shuō)就是我進(jìn)取心不夠強(qiáng)。

　　普通學(xué)子的數(shù)學(xué)三步走戰(zhàn)略(以及格為基底)：

　　110:該階段通識(shí)基礎(chǔ)。

　　120:能夠做一定難度的題。選擇填空只允許不會(huì)最后一題，最后兩道大題允許不做第一小題以外的。

　　130:選擇填空能再有所突破，大題能再深入幾步。

　　(至于130+乃至140+，如果你還有弱科就先補(bǔ)弱吧，如果有志的就請(qǐng)刻苦端正地學(xué)習(xí)了。)

　　說(shuō)到資料書(shū)，我突然想起了。

　　也許會(huì)有同學(xué)問(wèn)我既然你學(xué)習(xí)時(shí)間那么少你怎么還能做那些自己的資料，

　　第一，我數(shù)學(xué)老師是上課基本不講課的，一旦講課也是壓軸題的難度我也不會(huì)聽(tīng)，而是默默看自己的。

　　第二，我除非心情特別好否則不會(huì)做老師布置的作業(yè)的，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)進(jìn)度及做題難度是跟不上老師那個(gè)級(jí)別的(其實(shí)我們班跟不上的人并不少，但是大概放棄得如此果斷的只有我一個(gè))。

　　第三，如果你有認(rèn)真看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我做的資料五三相對(duì)比較認(rèn)真，后面的凡是有思路確定那個(gè)自己會(huì)的都只是看看而已，而且思路有計(jì)算復(fù)雜的我也沒(méi)有去算。

　　數(shù)學(xué)篇就大概說(shuō)到這里了，我把如此理性的一科反而說(shuō)得如此凌亂，不知道有多少人看懂了我的意思，又有多少人會(huì)去思考屬于自己的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)方面還有問(wèn)題的歡迎提問(wèn)。