今年全國高考理綜試題突出了學科的特點，在注重基礎知識考查的同時，更加強了對能力的考查。試題設計穩(wěn)中見新，有一定的難度。物理科對學生的思維能力要求較高，學好物理重在理解。
　　經過幾年的綜合考試，筆者有這樣一個體會：進入綜合考試之后，教師、學生的觀念和資料跟不上形勢，教師對原有的復習內容一點也不敢放棄，同時還要增加跨學科綜合內容操練。學生跟著老師、資料團團轉，沒有自己安排與整理的時間，而考試結束后師生都感到復習收效甚微。要克服這種現象，首先教師要更新觀念，認清教育改革的形勢，研究綜合考試的目標、命題思想、命題內容與試題呈現方式，敢于放棄一些舊、難、怪而又無實際意義的內容與題目，給學生自我支配的時間和復習的主動權，切實減輕負擔。為此建議：
　　1.扎扎實實，打好基礎，重視第一輪復習
　　第一輪復習要扎扎實實?切忌浮光掠影；要有足夠的時間保證，切忌性急過早進入第二輪。基本概念、基本規(guī)律、基本方法、基礎能力等問題的落實主要在第一輪。要重視課本內容，切忌輕教材重資料。第一輪復習若煮成“夾生飯”，以后就很難補救，同時“浮躁”的習慣也難以糾正。
　　2.敢于摒棄題海戰(zhàn)術
　　近年來，市場上出現了數不勝數的復習資料，由于編寫的年代、指導思想、編寫水平不同，有些已經無法適應綜合考試的需要，但這些書常常在學生手中出現。老師在長期教學中也形成了自己的復習模式、復習方法，構建起自己的一整套復習內容框架，這些都應該隨著綜合考試的改革進行調整，要敢于放棄一些舊、難、怪和無實際意義的題目。練習題要精選，力求經過自己獨立思考，切實理解，并經常“解后思”，做好總結歸類。
　　3.不宜過早介入綜合訓練
　　綜合考試試題以生物、化學、物理順序按題型排列，有些學校恐怕學生不適應，在高三復習中花整整一個學期或更多時間進行綜合訓練。筆者認為沒有必要過量訓練，相反還會出高原效應。只要適當訓練，使學生適應綜合考試就好了。而平時還應采用分科練習，這樣更有利于基礎性內容的全面落實。
　　4.聯系實際問題情景不宜太復雜
　　聯系實際問題是近年高考的熱點，物理高考已經出現了諸如體育運動問題、交通安全問題、家用電器問題、天體運動包括人造衛(wèi)星問題等眾多聯系實際、與現代科技接軌的試題，綜合考試中這一類題目的難度沒有超出物理試題。但由于化學、生物問題的介入，使聯系實際問題編寫中涉及的面更寬，因此在各種復習資料、報刊雜志上出現了眾多的以實際問題立意的模擬試題，但有些問題的情景過于復雜，牽涉面很廣，已是物理競賽題的水平了，如果不加選擇地將它們引入到高考復習中來，必定增加了難度，造成學生對這類問題的畏難情緒。因此，聯系實際問題的情景不宜太復雜，使學生能通過閱讀理解，建立正確的模型求解就夠了，跨學科綜合題更要把握聯系實際的“度”。
　　今年的高考理綜試題對今后的教學及高三復習具有良好的指導作用，在課堂教學中要突出基本現象、基本概念、基本規(guī)律的教學，重視概念、規(guī)律的形成過程，提高獨立獲取知識及文字表達能力，尤其是要加強實驗能力的培養(yǎng)。