高考語文字音題的命題趨勢及備考策略
時間：
未知2
語文備考
字音題往往是高考語文試題的“第一道菜”。縱觀近幾年的高考命題,常用的、易誤用的字音是字音題的高頻考查點。考查的主要形式是單項選擇題,具體有正選(無錯)、負選(有錯)、同選(讀音相同)、異選(讀音不相同)等幾種樣式。需要注意的是,在越來越注重考生的綜合素質(zhì)和實際能力的大趨勢下,設置具體的語用環(huán)境或者結(jié)合字形、詞語、語段等對字音進行考查也有可能成為一種新的命題樣式。
【重點難點梳理】
字音題的考查只要求識記字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字字音的能力,準確地判斷其正確與否。能力層級為A級(識記),一般占3分。識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,側(cè)重的是“常用字的字音”,其范圍界定為常用字2500個,次常用字1000個。考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。從2009年全國及自主命題省市試卷來看,多音字、習慣性誤讀字是高考的重點,形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認讀”的難點。
【2009年高考真題全透視】
典例1.(全國卷I高考題)下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是
A.菁華(qīng) 寧可(nìng)
冠心病(guān) 翹首回望(qiáo)
B.吐蕃(fān) 庇護(bǐ)
殲擊機(jiān) 呱呱墜地(gū)
C.請?zhí)?tiě) 梵文(fán)
發(fā)橫財(hèng) 按捺不住(nà)
D.鏈接(liàn) 創(chuàng)口(chuāng)
倒春寒(dào) 拈花惹草(niān)
【答案】D
【解析】A.菁華(jīng);B.吐蕃(bō);C.梵文(fàn)。
【思路分析】該題每一個選項中加點的字都是常見易讀錯的字,涉及多音字、形聲字、形近字。針對命題特點,只要平時多注意積累,勤查字典,問題就可迎刃而解。其中多音字可以通過記少不記多(如“呱呱墜地”僅在此處讀gū)、區(qū)別口語和書面語或區(qū)別詞性、詞義(如“冠心病”,“冠”,帽子(名詞)/“冠軍”,第一)。
典例2.(全國卷II高考題)下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是
A.作坊(zuō) 心廣體胖(pán)
處方(chǔ) 給予幫助(jǐ)
B.燕山(yān) 戎馬倥傯(zǒng)
落枕(lào) 分外高興(fēn)
C.干系(gān) 呼天搶地(qiǎng)
飲馬(yìn) 供不應求(yìng)
D.泡桐(pāo) 濟濟一堂(jǐ)
空余(kòng) 作者附識(shí)
【答案】A
【解析】B.分外高興(fèn),C.呼天搶地(qiāng),D.作者附識(zhì)。
【思路分析】本題主要考查多音字。多音字的識記,一要注意從詞語含義上區(qū)別;二要注意從詞性上區(qū)別,三要注意通過書面語與口頭語的不同記憶;四要注意記少不記多,像“胖”只有“心廣體胖”中讀pán,記住這一處特殊讀音即可。
典例3.(江西卷高考題)下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是
A.奇葩(pā) 刎(wěn)頸之交
睥睨(nì) 猝(cù)不及防
B.贍(zhān)養(yǎng) 趑(zī)趄不前
蒞(lì)臨 夙(sù)興夜寐
C.凍餒(něi) 暴殄(tiǎn)天物
禪(chán)讓 惴(zhuì)惴不安
D.秈(xiān)稻 殘羹冷炙(zhì)
祓(bá)除 殞(yǔn)身不恤
【答案】A
【解析】B.贍(shàn) C.禪(shàn) D.祓(fú)
【思路分析】漢字的讀音問題一直是令考生頭疼的。其實,只要考生平時勤查字典,注意歸類積累,應該可以拿下這開門3分的。歸類識記的方法是:編字典法(即把自己從高一起的錯題集中的該考點按照形聲字、形似字、多音字幾個方面進行整理),方言區(qū)考生還要注意普通話與方言的讀音差異(含聲調(diào))。
典例4.(浙江卷高考題)下列詞語中,各對加點字的讀音都不相同的一項是
A.僥幸/角色車轍/折戟沉沙瞠目/交口稱贊
B.盤踞/拮據(jù)癖好/否極泰來摒棄/斂聲屏息
C.愴然/創(chuàng)傷蠱惑/余勇可賈詰問/開花結(jié)果
D.蹩腳/別扭干涸/曲高和寡徜徉/逢場作戲
【答案】D
【解析】A.僥(jiǎo)/角(jué) 轍(zhé)/折(zhé) 瞠(chēng)/稱(chēng); B.踞(jù)/據(jù)(jū)癖(pì)/否(pǐ)摒(bìng)/屏(bǐng); C.愴(chuàng)/創(chuàng)(chuāng) 蠱(gǔ)/賈(gǔ)詰(jié)/結(jié)(jiē); D.蹩(bié)/別(biè) 涸(hé)/和(hè)徜(cháng)/場(chǎng)。
【思路分析】該題每一個選項中加點的字都是常見、常用的易讀錯的字,有多音字,有形聲字,有形近字,有音近字。對于拼音,考生需要平時積累,可采用錯題集歸類識記法,如A項“僥幸/角色”,C項 “愴然/創(chuàng)傷”中每組的后一字為多音字,前一字為習慣性誤讀字;D項“干涸/曲高和寡”,B項“癖好/否極泰來”的前一字為形聲字。
典例5.(北京卷高考題)下列詞語中,字形和加點的字的讀音全部正確的一項是
A.詮釋出其制勝矚(zhǔ)目人才薈( kuài )萃
B.殺戮寧靜致遠蒞(wèi)臨 鳶( yuān )飛魚躍
C.平添勵精圖治縝(zhěn)密鷸( yù )蚌相爭
D.松弛老奸巨猾揣度(duó)深陷囹圄(wú)
【答案】C
【解析】將字音字形結(jié)合起來考查,不但可以減少題量,還符合生活語文的規(guī)律,應該大力提倡這種命題思路。A項:其-奇,據(jù)詞義可以推測出來;薈,音“huì”。B項:“蒞”音“lì”。D項 “圄”音“yǔ”。
【思路分析】對于北京考生而言,讀音錯誤的相對較少。同音字造成的錯別字可以通過義辨法區(qū)別。
【難點攻略】
多音字的認讀,一是要記少不記多,即識記多音字中用得少的字,其余的歸類,如“秘”在“秘訣”、“秘書”、“秘密”中都讀“mì”,可用于美洲的一個國家“秘魯”時卻讀“bì”,后者就要注意識記。二是要據(jù)“境”定音,即在具體語境中以意義作為依據(jù)確定字音,如“與”常讀“yǔ”,但在“參與”中意為“參加”,則讀“yù”。三是以“性”定音,即詞性不同讀音相異,如“泊”作名詞時讀“pō”,湖泊、水泊;作動詞、形容詞時讀“bó”,停泊、泊位。四是歸類記憶,如“創(chuàng)”與“傷”有關時讀“chuāng”,創(chuàng)痛、重創(chuàng);而作“創(chuàng)造”意時則讀“chuàng”,開創(chuàng)、創(chuàng)建。五是語體定音,有些字不同的讀音是由口語和書面語的差別造成的,如“殼”口語讀“ké”,貝殼、腦殼;書面語則讀“qiào”,地殼、金蟬脫殼。
習慣性誤讀字的認讀,要謹防聲旁誤導,如2006年高考江西卷中“鞭笞”的“笞”讀“chī”,不能讀成“tái”;2006年高考廣東卷中“湍流”的“湍”(tuān)易誤讀為“喘”(chuǎn)。要針對性地用普通話的標準讀音矯正所在方言區(qū)的讀音缺陷,2005年高考湖北卷中的“踽”(jǔ),南方的考生易讀成“yǔ”。要梳理教材字音,對常見字中的難讀字要勤查工具書。
【備考點睛】
一、字音命題考查趨勢
1.考查幾率增加
字音考查作為高考的考查熱點和常規(guī)考點,雖近年來有與字形題輪換考查的趨勢,但鑒于新考試大綱已將寫作中出現(xiàn)錯別字的扣分標準提至每字1分,且未設上限,所以,未來幾年高考字形單獨命題的幾率將會有所降低,而相應地,字音考查命題幾率將會大大增加。
2.范圍基本穩(wěn)定
新考試大綱又恢復了原考試大綱曾刪除的“常用字”三字,這就暗示了字音考查范圍將仍以《現(xiàn)代漢語常用字表》及《普通話異讀詞審音表》為命題依據(jù),考查對象主要是“三常字”(常見字、常用字、常混字),因此,考生無需糾纏生僻繁難字。
3.關注生活實際
未來幾年,高考字音考查會繼續(xù)關注生活中的常用常錯字,重點仍將是考查常用字甚至是最常用的字的讀音,特別是其中的“常混字”(因音近、形近、義近或音義相近而相混淆致誤的常見常用字)。注重形聲字和多音字讀音的辨別。特別是其中的形聲字、多音多義字、異形(包括形似)同音(包括近音)字三種。
二、字音命題備考策略
1.明確復習范圍。復習時要以《現(xiàn)代漢語常用字表》《普通話異讀詞審音表》和高中語文課本注釋里出現(xiàn)的字音為線索,對里邊的字、詞要會讀,讀準。對那些容易弄錯的字更要有足夠的注意。
2.積累生字、疑難字。除了掌握3500個常用字外,還應積累在高中語文課本中出現(xiàn)且編者已注音、釋義的生字及一些疑難字,做到在閱讀時不放過任何一個拿不準的難讀字。
3.養(yǎng)成勤查工具書的習慣。在學習的過程中碰到讀不準或不會讀的字,千萬不可放過,也不要想當然地去讀,一定要及時地查工具書,以便準確地識讀和記憶。
4.熟悉產(chǎn)生誤讀的幾種情況:形似誤讀、俗讀誤讀、多音誤讀、姓氏誤讀、古音誤讀、難讀字誤讀、習慣性誤讀等。
【重點難點題型測試】
1.下列各組詞語中加點的字是多音字,其中有兩種讀音的一組是
A.寧愿 寧缺毋濫 寧死不屈 寧折不彎 寧為玉碎
B.間諜 挑撥離間 親密無間 黑白相間 間接經(jīng)驗
C.勻稱 稱心如意 稱孤道寡 嘖嘖稱奇 拍手稱快
D.面相 相機行事 相貌堂堂 吉人天相 相時而動
2.下列詞語中加點的字,每對的讀音完全相同的一組是
A.奧運/兩粵 呆板/傣族 巋然不動/管中窺豹
B.紋飾/汶川 拗口/山坳 坑蒙拐騙/睡眼蒙眬
C.炮制/咆哮 地震/振幅 因材施教/犯而不校
D.篤信/書蠹 腳色/詭譎 欲蓋彌彰/風靡一時
3.下列加點的字的讀音,全都相同的一組是
A.卓越茁壯著重弄巧成拙
B.忤逆藏匿溺愛泥古不化
C.捐贈倦容眷屬卷帙浩繁
D.分外氛圍吩咐紛至沓來
4.下列詞語中加點的字,讀音全都不相同的一項是
A.剔透賜予踢踏警惕疆埸
B.歆羨韶華黯然喑啞諳練
C.保鏢剽竊魚鰾縹緲驃勇
D.絡繹烙印咯血骨骼奶酪
5.下列詞語中加點的字,讀音完全相同的一組是
A.劫難攻訐佶屈聱牙桀驁不馴
B.程控澄澈懲前毖后海市蜃樓
C.湛藍顫抖明修棧道破綻百出
D.嫌隙領銜弦歌不輟垂涎三尺
6.下列詞語中加點的字,讀音全都不相同的一組是
A.詆毀底蘊邸所低首下心砥柱中流
B.扉頁菲薄斐然匪夷所思蜚短流長
C.模棱摹擬落寞莫逆之交頂禮膜拜
D.擱淺奶酪賄賂洛陽紙貴一丘之貉
7.下列詞語中加點的字的讀音,完全正確的一項是
A.蚌埠(bàng) 裨益(bì)
鞭撻(tà) 暴虎馮河(píng)
B.屏息(bǐng) 諂媚(chǎn)
不啻(chì) 暴殄天物(tiǎn)
C.懺悔(chàn) 徜徉(cháng)
嗔怪(chēn) 博聞強識(shí)
D.稱職(chèn) 成績(jì)
魑魅(chī) 瞠目結(jié)舌(táng)
8.下列加點的字的讀音,每對都相同的一組是
A.噱頭/空穴來風 復辟/剛愎自用 狡譎/矯揉造作
B.侗族/洞燭其奸 擯斥/落英繽紛 璀璨/摧枯拉朽
C.朔風/追本溯源 楔子/鍥而不舍 高亢/引吭高歌
D.頻數(shù)/數(shù)典忘祖 落忍/落井下石 埋單/互相埋怨
9.下列詞語中加點的字,讀音不全都相同的一組是
A.拜謁哽咽液晶棄甲曳兵獎掖后進
B.虔誠乾坤掮客潛移默化黔驢技窮
C.山麓賄賂轆轤戮力同心碌碌無為
D.阡陌慳吝翩躚謙謙君子牽強附會
10.下列詞語中,加點字的讀音有誤的一組是
A.遒勁(qiú) 漪淪(yī) 踟躕(chí)
跫音(qióng) 咬文嚼字(jiáo)
B.斂裾(liǎn) 坍圮(pǐ) 恪守(kè)
邂逅(xiè) 得魚忘筌(quán)
C.耿然(gěng) 懸揣(chuái) 胡同(tōng)
汲取(jí) 義憤填膺(yīn)
D.畏葸(xǐ) 行述(xíng) 桌幃(wéi)
形骸(hái) 殘羹冷炙(zhì)
【參考答案】
1.C(C項“稱心如意”、“勻稱”中的“稱”讀“chèn”,其余讀“chēng”。A項全讀“nìng”;B項全讀“jiàn”;D項全讀“xiàng”。)
2.C(C項分別讀“páo”、“zhèn”、“jiào”。A項分別讀“ào/yuè”、“dāi/dǎi”、“kuī”;B項分別讀“wén/wèn”、“ào”、“mēng/méng”;D項分別讀“dǔ/dù,jué,mí/mǐ”。)
3.B(A項“弄巧成拙”的“拙”讀“zhuō”聲,其余讀“zhuó”;C項“捐贈”的“捐”讀“juān”,其余讀“juàn”;D項的“分外”的“分”讀“fèn”,其余讀“fēn”。)
4.B( B項五個字的讀音分別為:“xīn”、“sháo”、“àn”、“yīn”、“ān”。A項五個字的讀音分別為:“tī”、“cì”、“tī”、“tì”、“yǐ”;C項五個字的讀音分別為:“biāo”、“piāo”、“biào”、“piāo”、“piào”;D項五個字的讀音分別為:“luò”、“lào”、“kǎ”、“gé”、“lào”。)
5.D(A項,“佶”讀“jí”,其余讀“jié”;B項,“蜃”讀“shèn”,其余讀“chéng”;C項,“顫”讀“chàn”,其余讀“zhàn”;D項均讀“xián”。)
6.D(A項“詆dǐ”,“底 dǐ”,“邸dǐ”,“低dī”,“砥dǐ”;B項“扉fēi”,“菲fěi”,“斐fěi”,“匪fěi”,“蜚fēi”;C項“模mó”,“摹 mó”,“寞mò”,“莫mò”,“膜mó”;D項“擱gē”,“酪lào”,“賂lù”,“洛luò”,“貉hé”。)
7.B(A項“蚌埠”的“蚌”讀“bèng”;C項“博聞強識”的“識”讀“zhì”;D項“瞠目結(jié)舌”的“瞠”讀“chēng”。)
8.A(注意多音字和音近字的把握。A項依次讀“xué”、“bì”、“jiǎo”;B項依次讀“dòng”、“bìn/bīn”、“cuǐ/cuī”;C項依次讀“shuò/sù”、“xiē/qiè”、“kàng/háng”;D項依次讀“shuò/shǔ”、“lào/luò”、“mái/mán”。)
9.D(A項全部讀為“yè”;B項全部讀為“qián”;C項全部讀為“lù”;D項除“翩躚”讀“xiān”,其他均讀“qiān”。)
10.C(“同”應讀“tòng”,“膺”應讀“yīng”。)
(作者單位:廣東省羅定市羅平中學)
【重點難點梳理】
字音題的考查只要求識記字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字字音的能力,準確地判斷其正確與否。能力層級為A級(識記),一般占3分。識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,側(cè)重的是“常用字的字音”,其范圍界定為常用字2500個,次常用字1000個。考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。從2009年全國及自主命題省市試卷來看,多音字、習慣性誤讀字是高考的重點,形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認讀”的難點。
【2009年高考真題全透視】
典例1.(全國卷I高考題)下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是
A.菁華(qīng) 寧可(nìng)
冠心病(guān) 翹首回望(qiáo)
B.吐蕃(fān) 庇護(bǐ)
殲擊機(jiān) 呱呱墜地(gū)
C.請?zhí)?tiě) 梵文(fán)
發(fā)橫財(hèng) 按捺不住(nà)
D.鏈接(liàn) 創(chuàng)口(chuāng)
倒春寒(dào) 拈花惹草(niān)
【答案】D
【解析】A.菁華(jīng);B.吐蕃(bō);C.梵文(fàn)。
【思路分析】該題每一個選項中加點的字都是常見易讀錯的字,涉及多音字、形聲字、形近字。針對命題特點,只要平時多注意積累,勤查字典,問題就可迎刃而解。其中多音字可以通過記少不記多(如“呱呱墜地”僅在此處讀gū)、區(qū)別口語和書面語或區(qū)別詞性、詞義(如“冠心病”,“冠”,帽子(名詞)/“冠軍”,第一)。
典例2.(全國卷II高考題)下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是
A.作坊(zuō) 心廣體胖(pán)
處方(chǔ) 給予幫助(jǐ)
B.燕山(yān) 戎馬倥傯(zǒng)
落枕(lào) 分外高興(fēn)
C.干系(gān) 呼天搶地(qiǎng)
飲馬(yìn) 供不應求(yìng)
D.泡桐(pāo) 濟濟一堂(jǐ)
空余(kòng) 作者附識(shí)
【答案】A
【解析】B.分外高興(fèn),C.呼天搶地(qiāng),D.作者附識(zhì)。
【思路分析】本題主要考查多音字。多音字的識記,一要注意從詞語含義上區(qū)別;二要注意從詞性上區(qū)別,三要注意通過書面語與口頭語的不同記憶;四要注意記少不記多,像“胖”只有“心廣體胖”中讀pán,記住這一處特殊讀音即可。
典例3.(江西卷高考題)下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是
A.奇葩(pā) 刎(wěn)頸之交
睥睨(nì) 猝(cù)不及防
B.贍(zhān)養(yǎng) 趑(zī)趄不前
蒞(lì)臨 夙(sù)興夜寐
C.凍餒(něi) 暴殄(tiǎn)天物
禪(chán)讓 惴(zhuì)惴不安
D.秈(xiān)稻 殘羹冷炙(zhì)
祓(bá)除 殞(yǔn)身不恤
【答案】A
【解析】B.贍(shàn) C.禪(shàn) D.祓(fú)
【思路分析】漢字的讀音問題一直是令考生頭疼的。其實,只要考生平時勤查字典,注意歸類積累,應該可以拿下這開門3分的。歸類識記的方法是:編字典法(即把自己從高一起的錯題集中的該考點按照形聲字、形似字、多音字幾個方面進行整理),方言區(qū)考生還要注意普通話與方言的讀音差異(含聲調(diào))。
典例4.(浙江卷高考題)下列詞語中,各對加點字的讀音都不相同的一項是
A.僥幸/角色車轍/折戟沉沙瞠目/交口稱贊
B.盤踞/拮據(jù)癖好/否極泰來摒棄/斂聲屏息
C.愴然/創(chuàng)傷蠱惑/余勇可賈詰問/開花結(jié)果
D.蹩腳/別扭干涸/曲高和寡徜徉/逢場作戲
【答案】D
【解析】A.僥(jiǎo)/角(jué) 轍(zhé)/折(zhé) 瞠(chēng)/稱(chēng); B.踞(jù)/據(jù)(jū)癖(pì)/否(pǐ)摒(bìng)/屏(bǐng); C.愴(chuàng)/創(chuàng)(chuāng) 蠱(gǔ)/賈(gǔ)詰(jié)/結(jié)(jiē); D.蹩(bié)/別(biè) 涸(hé)/和(hè)徜(cháng)/場(chǎng)。
【思路分析】該題每一個選項中加點的字都是常見、常用的易讀錯的字,有多音字,有形聲字,有形近字,有音近字。對于拼音,考生需要平時積累,可采用錯題集歸類識記法,如A項“僥幸/角色”,C項 “愴然/創(chuàng)傷”中每組的后一字為多音字,前一字為習慣性誤讀字;D項“干涸/曲高和寡”,B項“癖好/否極泰來”的前一字為形聲字。
典例5.(北京卷高考題)下列詞語中,字形和加點的字的讀音全部正確的一項是
A.詮釋出其制勝矚(zhǔ)目人才薈( kuài )萃
B.殺戮寧靜致遠蒞(wèi)臨 鳶( yuān )飛魚躍
C.平添勵精圖治縝(zhěn)密鷸( yù )蚌相爭
D.松弛老奸巨猾揣度(duó)深陷囹圄(wú)
【答案】C
【解析】將字音字形結(jié)合起來考查,不但可以減少題量,還符合生活語文的規(guī)律,應該大力提倡這種命題思路。A項:其-奇,據(jù)詞義可以推測出來;薈,音“huì”。B項:“蒞”音“lì”。D項 “圄”音“yǔ”。
【思路分析】對于北京考生而言,讀音錯誤的相對較少。同音字造成的錯別字可以通過義辨法區(qū)別。
【難點攻略】
多音字的認讀,一是要記少不記多,即識記多音字中用得少的字,其余的歸類,如“秘”在“秘訣”、“秘書”、“秘密”中都讀“mì”,可用于美洲的一個國家“秘魯”時卻讀“bì”,后者就要注意識記。二是要據(jù)“境”定音,即在具體語境中以意義作為依據(jù)確定字音,如“與”常讀“yǔ”,但在“參與”中意為“參加”,則讀“yù”。三是以“性”定音,即詞性不同讀音相異,如“泊”作名詞時讀“pō”,湖泊、水泊;作動詞、形容詞時讀“bó”,停泊、泊位。四是歸類記憶,如“創(chuàng)”與“傷”有關時讀“chuāng”,創(chuàng)痛、重創(chuàng);而作“創(chuàng)造”意時則讀“chuàng”,開創(chuàng)、創(chuàng)建。五是語體定音,有些字不同的讀音是由口語和書面語的差別造成的,如“殼”口語讀“ké”,貝殼、腦殼;書面語則讀“qiào”,地殼、金蟬脫殼。
習慣性誤讀字的認讀,要謹防聲旁誤導,如2006年高考江西卷中“鞭笞”的“笞”讀“chī”,不能讀成“tái”;2006年高考廣東卷中“湍流”的“湍”(tuān)易誤讀為“喘”(chuǎn)。要針對性地用普通話的標準讀音矯正所在方言區(qū)的讀音缺陷,2005年高考湖北卷中的“踽”(jǔ),南方的考生易讀成“yǔ”。要梳理教材字音,對常見字中的難讀字要勤查工具書。
【備考點睛】
一、字音命題考查趨勢
1.考查幾率增加
字音考查作為高考的考查熱點和常規(guī)考點,雖近年來有與字形題輪換考查的趨勢,但鑒于新考試大綱已將寫作中出現(xiàn)錯別字的扣分標準提至每字1分,且未設上限,所以,未來幾年高考字形單獨命題的幾率將會有所降低,而相應地,字音考查命題幾率將會大大增加。
2.范圍基本穩(wěn)定
新考試大綱又恢復了原考試大綱曾刪除的“常用字”三字,這就暗示了字音考查范圍將仍以《現(xiàn)代漢語常用字表》及《普通話異讀詞審音表》為命題依據(jù),考查對象主要是“三常字”(常見字、常用字、常混字),因此,考生無需糾纏生僻繁難字。
3.關注生活實際
未來幾年,高考字音考查會繼續(xù)關注生活中的常用常錯字,重點仍將是考查常用字甚至是最常用的字的讀音,特別是其中的“常混字”(因音近、形近、義近或音義相近而相混淆致誤的常見常用字)。注重形聲字和多音字讀音的辨別。特別是其中的形聲字、多音多義字、異形(包括形似)同音(包括近音)字三種。
二、字音命題備考策略
1.明確復習范圍。復習時要以《現(xiàn)代漢語常用字表》《普通話異讀詞審音表》和高中語文課本注釋里出現(xiàn)的字音為線索,對里邊的字、詞要會讀,讀準。對那些容易弄錯的字更要有足夠的注意。
2.積累生字、疑難字。除了掌握3500個常用字外,還應積累在高中語文課本中出現(xiàn)且編者已注音、釋義的生字及一些疑難字,做到在閱讀時不放過任何一個拿不準的難讀字。
3.養(yǎng)成勤查工具書的習慣。在學習的過程中碰到讀不準或不會讀的字,千萬不可放過,也不要想當然地去讀,一定要及時地查工具書,以便準確地識讀和記憶。
4.熟悉產(chǎn)生誤讀的幾種情況:形似誤讀、俗讀誤讀、多音誤讀、姓氏誤讀、古音誤讀、難讀字誤讀、習慣性誤讀等。
【重點難點題型測試】
1.下列各組詞語中加點的字是多音字,其中有兩種讀音的一組是
A.寧愿 寧缺毋濫 寧死不屈 寧折不彎 寧為玉碎
B.間諜 挑撥離間 親密無間 黑白相間 間接經(jīng)驗
C.勻稱 稱心如意 稱孤道寡 嘖嘖稱奇 拍手稱快
D.面相 相機行事 相貌堂堂 吉人天相 相時而動
2.下列詞語中加點的字,每對的讀音完全相同的一組是
A.奧運/兩粵 呆板/傣族 巋然不動/管中窺豹
B.紋飾/汶川 拗口/山坳 坑蒙拐騙/睡眼蒙眬
C.炮制/咆哮 地震/振幅 因材施教/犯而不校
D.篤信/書蠹 腳色/詭譎 欲蓋彌彰/風靡一時
3.下列加點的字的讀音,全都相同的一組是
A.卓越茁壯著重弄巧成拙
B.忤逆藏匿溺愛泥古不化
C.捐贈倦容眷屬卷帙浩繁
D.分外氛圍吩咐紛至沓來
4.下列詞語中加點的字,讀音全都不相同的一項是
A.剔透賜予踢踏警惕疆埸
B.歆羨韶華黯然喑啞諳練
C.保鏢剽竊魚鰾縹緲驃勇
D.絡繹烙印咯血骨骼奶酪
5.下列詞語中加點的字,讀音完全相同的一組是
A.劫難攻訐佶屈聱牙桀驁不馴
B.程控澄澈懲前毖后海市蜃樓
C.湛藍顫抖明修棧道破綻百出
D.嫌隙領銜弦歌不輟垂涎三尺
6.下列詞語中加點的字,讀音全都不相同的一組是
A.詆毀底蘊邸所低首下心砥柱中流
B.扉頁菲薄斐然匪夷所思蜚短流長
C.模棱摹擬落寞莫逆之交頂禮膜拜
D.擱淺奶酪賄賂洛陽紙貴一丘之貉
7.下列詞語中加點的字的讀音,完全正確的一項是
A.蚌埠(bàng) 裨益(bì)
鞭撻(tà) 暴虎馮河(píng)
B.屏息(bǐng) 諂媚(chǎn)
不啻(chì) 暴殄天物(tiǎn)
C.懺悔(chàn) 徜徉(cháng)
嗔怪(chēn) 博聞強識(shí)
D.稱職(chèn) 成績(jì)
魑魅(chī) 瞠目結(jié)舌(táng)
8.下列加點的字的讀音,每對都相同的一組是
A.噱頭/空穴來風 復辟/剛愎自用 狡譎/矯揉造作
B.侗族/洞燭其奸 擯斥/落英繽紛 璀璨/摧枯拉朽
C.朔風/追本溯源 楔子/鍥而不舍 高亢/引吭高歌
D.頻數(shù)/數(shù)典忘祖 落忍/落井下石 埋單/互相埋怨
9.下列詞語中加點的字,讀音不全都相同的一組是
A.拜謁哽咽液晶棄甲曳兵獎掖后進
B.虔誠乾坤掮客潛移默化黔驢技窮
C.山麓賄賂轆轤戮力同心碌碌無為
D.阡陌慳吝翩躚謙謙君子牽強附會
10.下列詞語中,加點字的讀音有誤的一組是
A.遒勁(qiú) 漪淪(yī) 踟躕(chí)
跫音(qióng) 咬文嚼字(jiáo)
B.斂裾(liǎn) 坍圮(pǐ) 恪守(kè)
邂逅(xiè) 得魚忘筌(quán)
C.耿然(gěng) 懸揣(chuái) 胡同(tōng)
汲取(jí) 義憤填膺(yīn)
D.畏葸(xǐ) 行述(xíng) 桌幃(wéi)
形骸(hái) 殘羹冷炙(zhì)
【參考答案】
1.C(C項“稱心如意”、“勻稱”中的“稱”讀“chèn”,其余讀“chēng”。A項全讀“nìng”;B項全讀“jiàn”;D項全讀“xiàng”。)
2.C(C項分別讀“páo”、“zhèn”、“jiào”。A項分別讀“ào/yuè”、“dāi/dǎi”、“kuī”;B項分別讀“wén/wèn”、“ào”、“mēng/méng”;D項分別讀“dǔ/dù,jué,mí/mǐ”。)
3.B(A項“弄巧成拙”的“拙”讀“zhuō”聲,其余讀“zhuó”;C項“捐贈”的“捐”讀“juān”,其余讀“juàn”;D項的“分外”的“分”讀“fèn”,其余讀“fēn”。)
4.B( B項五個字的讀音分別為:“xīn”、“sháo”、“àn”、“yīn”、“ān”。A項五個字的讀音分別為:“tī”、“cì”、“tī”、“tì”、“yǐ”;C項五個字的讀音分別為:“biāo”、“piāo”、“biào”、“piāo”、“piào”;D項五個字的讀音分別為:“luò”、“lào”、“kǎ”、“gé”、“lào”。)
5.D(A項,“佶”讀“jí”,其余讀“jié”;B項,“蜃”讀“shèn”,其余讀“chéng”;C項,“顫”讀“chàn”,其余讀“zhàn”;D項均讀“xián”。)
6.D(A項“詆dǐ”,“底 dǐ”,“邸dǐ”,“低dī”,“砥dǐ”;B項“扉fēi”,“菲fěi”,“斐fěi”,“匪fěi”,“蜚fēi”;C項“模mó”,“摹 mó”,“寞mò”,“莫mò”,“膜mó”;D項“擱gē”,“酪lào”,“賂lù”,“洛luò”,“貉hé”。)
7.B(A項“蚌埠”的“蚌”讀“bèng”;C項“博聞強識”的“識”讀“zhì”;D項“瞠目結(jié)舌”的“瞠”讀“chēng”。)
8.A(注意多音字和音近字的把握。A項依次讀“xué”、“bì”、“jiǎo”;B項依次讀“dòng”、“bìn/bīn”、“cuǐ/cuī”;C項依次讀“shuò/sù”、“xiē/qiè”、“kàng/háng”;D項依次讀“shuò/shǔ”、“lào/luò”、“mái/mán”。)
9.D(A項全部讀為“yè”;B項全部讀為“qián”;C項全部讀為“lù”;D項除“翩躚”讀“xiān”,其他均讀“qiān”。)
10.C(“同”應讀“tòng”,“膺”應讀“yīng”。)
(作者單位:廣東省羅定市羅平中學)