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安徽招警考試言語理解專練題含答案

時間: 焯杰2 行測輔導

  安徽招警考試言語理解專練題(一)

  (三)人的實踐活動主要是認識世界和改造世界的活動。但從個體來說,實踐活動有一個形成和發展過程。兒童出生不久,就產生了完整的有目的動作;繼而便出現了專門接受人類經驗的學習活動;最后,出現了改造自然、改造社會的勞動生產和社會生活這一典型形態的實踐活動。在這一過程中,兒童從學會適應社會生活,逐步發展到學會改造社會。這樣,他就成為一個獨立的社會成員。

  1.1.

  根據全文內容,第一段中說“要全面關注孩子的素質,首先必須關注他們的活動的發展和變化”,其原因在于( )。

  A.孩子的素質只有在實踐活動中才得以形成

  B.孩子的素質只有在實踐活動中才得以發現

  C.孩子的素質只有在實踐活動中才得以認識

  D.孩子的素質只有在實踐活動中才得以檢驗

  1.2.

  根據第二段的內容,下列說法中正確的是( )。

  A.人的心理不是由任何事物決定的

  B.人的心理不是任何事物的反映

  C.人的心理是在活動中形成和發展的

  D.人的心理是主體對外界事物的客觀反映

  1.3.

  根據第三段的內容,作者認為兒童“成為一個獨立的社會成員”的標志是( )。

  A.適應社會生活

  B.接受人類經驗

  C.參加勞動生產

  D.學會改造社會

  1.4.

  這篇短文所討論的主要問題是( )。

  A.辯證唯物主義的認識論

  B.實踐活動與兒童心理發展

  C.人的心理的形成過程

  D.實踐活動的重要性

  安徽招警考試言語理解專練題答案

  1.1.答案: C

  解析:

  本題屬于細節判斷題。

  根據第1段中“因此”一詞,可知其原因是第一個句子。第一句話講的是實踐和認識的關系,指出“實踐是認識過程的基礎”。由此可知,孩子的素質只有在他們的實踐活動中才得以認識,即C項正確。其他三項均未抓住“實踐和認識的關系”,因此排除。

  故正確答案為C。

  1.2.答案: C

  解析:

  本題屬于細節判斷題。

  C項正確,由“人的心理,包括兒童的心理,都是在活動中形成的,也是在活動中表現的”可以直接推出。

  A項錯誤,“任何事物”一說在文中缺乏依據;B項曲解文意,文中說的是“人的心理……不是對外界事物的直觀的、機械的反映”,而非“不是任何事物的反映”;D項“客觀反映”說法有誤,人的心理是在主體和客體相互作用中的一種能動反映,D項忽略了人的主觀能動性。

  故正確答案為C。

  1.3.答案: D

  解析:

  本題屬于細節判斷題。

  由“兒童從學會適應社會生活,逐步發展到學會改造社會……就成為一個獨立的社會成員”可知,兒童“成為一個獨立的社會成員”的標志就是“學會改造社會”。D項表述正確,其他三項都不是“獨立社會成員的標志”。

  故正確答案為D。

  1.4.答案: B

  解析:

  本題屬于表面主旨題。

  閱讀可知,文章主要運用辯證唯物主義來解讀兒童的心理發展。文章首句提到辯證唯物主義認識論把實踐作為認識的基礎,接下來又說兒童的心理是在實踐活動中形成的,第三段指出兒童作為個體,其實踐活動有一個形成和發展的過程。由此可知,文章的主體詞為“實踐活動”和“兒童心理”。B項表述正確。

  A、C、D三項表述片面,均未抓住材料的關鍵語意,因此排除。

  故正確答案為B。

  安徽招警考試言語理解專練題(二)

  1.1.答案: C

  解析:

  本題屬于細節判斷題。

  根據第1段中“因此”一詞,可知其原因是第一個句子。第一句話講的是實踐和認識的關系,指出“實踐是認識過程的基礎”。由此可知,孩子的素質只有在他們的實踐活動中才得以認識,即C項正確。其他三項均未抓住“實踐和認識的關系”,因此排除。

  故正確答案為C。

  1.2.答案: C

  解析:

  本題屬于細節判斷題。

  C項正確,由“人的心理,包括兒童的心理,都是在活動中形成的,也是在活動中表現的”可以直接推出。

  A項錯誤,“任何事物”一說在文中缺乏依據;B項曲解文意,文中說的是“人的心理……不是對外界事物的直觀的、機械的反映”,而非“不是任何事物的反映”;D項“客觀反映”說法有誤,人的心理是在主體和客體相互作用中的一種能動反映,D項忽略了人的主觀能動性。

  故正確答案為C。

  1.3.答案: D

  解析:

  本題屬于細節判斷題。

  由“兒童從學會適應社會生活,逐步發展到學會改造社會……就成為一個獨立的社會成員”可知,兒童“成為一個獨立的社會成員”的標志就是“學會改造社會”。D項表述正確,其他三項都不是“獨立社會成員的標志”。

  故正確答案為D。

  1.4.答案: B

  解析:

  本題屬于表面主旨題。

  閱讀可知,文章主要運用辯證唯物主義來解讀兒童的心理發展。文章首句提到辯證唯物主義認識論把實踐作為認識的基礎,接下來又說兒童的心理是在實踐活動中形成的,第三段指出兒童作為個體,其實踐活動有一個形成和發展的過程。由此可知,文章的主體詞為“實踐活動”和“兒童心理”。B項表述正確。

  A、C、D三項表述片面,均未抓住材料的關鍵語意,因此排除。

  故正確答案為B。

  安徽招警考試言語理解專練題答案

  1.答案: B

  解析:

  “他的詩歌”可以指他創作的詩歌也可以指他收藏的詩歌;“讀不完”有數量很多或者不斷延續下去之意。故A、C和D三項都是“他的詩歌讀不完”這句話所能包含的意思,但是無法推出B項的意思。故答案為B選項。在本句中,并不包含“半途而廢”的信息,B項屬于主觀擴大化的解讀,故錯誤。

  2.答案: B

  解析: >>觀察四個選項,分別有兩個選項以①和③為首句,比較這兩句話,“近期,城市養狗管治問題再次成為焦點”這類引入話題的句子顯然更可能是首句,優先考慮>B>、>D>項。比較>B>、>D>項,區別在④⑥②和①⑤的先后順序,“②無孔不入的香港媒體上很少有寵物犬傷人的新聞”顯然話沒說完,至少還要解釋原因,所以②不能放在末尾,排除>D>項,選>B>項。最后驗證>B>項,③引入“城市養狗管治問題”這一話題,④⑥②列舉香港人狗和諧共處的事例,①⑤介紹香港管狗的方法,解釋了原因,丈脈貫通,銜接流暢,所以本題選>B>。>>>>

  3.答案: A

  解析:

  據提問可知此題屬于語句填空題。

  根據橫線后邊緊接著的“使我們在任何時候、任何條件下都不會失去信心和追求”這句話可知,橫線處是要強調樂觀主義的價值取向,故本題選A。

  B、D項并沒有點明要用積極的方式去看待問題,所以不選;橫線后面的文字并未涉及對“樂觀主義”和“悲觀主義”的評價與比較,C項不正確。

  故正確答案為A。

  4.答案: D

  解析: 本題考查“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”的能力,主要考查句子的連貫,能力層級為E。第二個空,③和④選項只有語序的差別,選③,“它”指代上文的“機會”,使陳述的主體一致,并與后文形成順承關系,排除A和B;第三個空,⑤和⑥選項中,“發揮潛能”是“發現機會的存在”的前提,所以選⑥,排除C。(第一個空,①和②選項有關聯詞的區別,語境強調的是悲觀人的片面性和悲觀性,所以選②更合適,“只”有排它性。)

  5.答案: A

  解析:

  據提問知此題為語句多元考查題。

  B項“淋漓盡致”形容文章或講話等表達的詳盡細致、充分徹底,用來形容“地位”不恰當。C項“難能可貴”形容難以做到的事情居然做到了,值得珍視。不能與“機會”搭配。D項“趨之若鶩”形容許多人爭相追逐、趨附,含貶義,與語境不符。A項“每況愈下”指情況越來越壞,越來越糟糕。在這里使用恰當,形容生意越做越糟。

  故正確答案為A。

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