2017年上半年教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)真題一、單項選擇題

　　A 正確，有利于因材施教　　　　　　　　　B 正確，有利于資源配置

　　C 不正確，不利于教育公平　　　　　　　　D 不正確，不利于均衡發(fā)展

　　2.為了改變學(xué)生從課本中找標(biāo)準(zhǔn)答案，劉老師經(jīng)常在課堂上設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生自由討論，探索答案。同事馬老師對劉老師說，你這樣的做法會使學(xué)生思維太發(fā)散，將來考試肯定會吃虧的，我從不這么做，下列正確的是( )。

　　A 馬老師正確，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績　　B 劉老師正確，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

　　C 馬老師欠妥，不利于維持課堂秩序　　　　D 劉老師欠妥，不利于保證正常教學(xué)進(jìn)度

　　3.進(jìn)入初三，班主任把每周實踐活動課用于補數(shù)學(xué)，中考時，該班數(shù)學(xué)成績名列前茅，該老師做法( )。

　　A 正確是提高學(xué)習(xí)成績的有效途徑　　　　　B 正確是提高班級聲譽的有力措施

　　C 錯誤，不利于學(xué)生公平競爭　　　　　　　D 錯誤，不利于學(xué)生全面發(fā)展

　　4.吳老師把課堂教學(xué)中存在的突出問題歸納，提煉為若干主題進(jìn)行研究，并發(fā)表系列論文，這表明吳老師具有( )

　　A 良好的教學(xué)研究能力　　　　　　　　　　B 良好的課堂管理能力

　　C 良好的課程開發(fā)能力　　　　　　　　　　D 良好的校本研修能力

　　5.《綱要(2010-2020)》提出建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機制，在有些方面向農(nóng)村傾斜，下列選項中不符合要求的是( )

　　A 財政撥款向農(nóng)村傾斜　　　　　　　　　　B 課程標(biāo)準(zhǔn)向農(nóng)村傾斜

　　C 教師配置向農(nóng)村傾斜　　　　　　　　　　D 學(xué)校建設(shè)向農(nóng)村傾斜

　　6.某初級中學(xué)違反國家有關(guān)規(guī)定向?qū)W生收取補課費，依據(jù)《中華人民共和國教育法》，有權(quán)責(zé)令該校退還所有費用的是( )

　　A 教育行政機關(guān)　　　　　　　　　　　　　B 紀(jì)檢部門

　　C 公安機關(guān)　　　　　　　　　　　　　　　D 物價部門

　　7.某高中教師孫某曠工給學(xué)校教學(xué)工作造成一定損失，依照《中華人民共和國教師法》學(xué)校可依法( )。

　　A 給予孫某行政處分 　　　　　　　　　　B 給與孫某行政處罰

　　C 取消孫某教師資格　　　　　　　　　　　D 給與孫某罰款處理

　　8.母親楊某外出打工，將15歲的兒子小強留下長期單獨居住，楊某的做法( )。

　　A 合法，可以改善小強的物質(zhì)生活條件

　　B 合法，可以提高小強的獨立生活能力

　　C 不合法，不得讓不滿16周歲者脫離監(jiān)護(hù)單獨居住

　　D 不合法，不得讓不滿18周歲者脫離監(jiān)護(hù)單獨居住

　　9.某初中教師李某上課前發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生未完成家庭作業(yè)，要求這部分學(xué)生完成作業(yè)后再進(jìn)教室聽課，李某的做法( )。

　　A 合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利　　　　　　　B 合法，教師有教育學(xué)生的職責(zé)

　　C 不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)　　　　　　D 不合法，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)。

　　10.高一學(xué)生小峰的父母不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，放任小峰強行索要他人財物，依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，有權(quán)對小峰父母予以勸誡的是( )。

　　A 教育行政部門　　　　　　　　　　　　　　B 公安機關(guān)

　　C 學(xué)校　　　　　　　　　　　　　　　　　　D 人民法院

　　11.16歲的中學(xué)生王某放學(xué)途中不慎將同學(xué)孫某眼部戳傷，依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，對于該事故承擔(dān)賠償責(zé)任的主體是( )。

　　A 學(xué)校　　　　　　　　　　　　　　　　　　B 班主任

　　C 王某本人　　　　　　　　　　　　　　　　D 王某監(jiān)護(hù)人

　　12.中學(xué)生程某經(jīng)常違反班規(guī)，班主任讓程某繳納違紀(jì)金充作班費，班主任的做法( )。

　　A 合法，教師有懲戒學(xué)生的權(quán)利　　　　　　　B 合法，教師有管理班級的權(quán)利

　　C 不合法，教師沒有罰款的權(quán)利　　　　　　　D 不合法，學(xué)校才有罰款的權(quán)利

　　13.某校實施了師徒制經(jīng)驗豐富的吳老師對新入職的蔣老師進(jìn)行幫助時，要做到( )。

　　A 尊重同行，等蔣老師請教時才進(jìn)行指導(dǎo)

　　B 主動指導(dǎo)，和蔣老師商討并確定教學(xué)方案

　　C 推門聽課，發(fā)現(xiàn)不妥之處及時在課堂上糾正

　　D 充分信任，讓蔣老師獨自探索并積累教學(xué)經(jīng)驗。

　　14.晚自習(xí)時，高老師發(fā)現(xiàn)班上的一位男生在給一位女生遞紙條。高老師走上前去對他們說，你們在干嗎?是不是遞情書啊?現(xiàn)在可不是談戀愛的時候啊。考上大學(xué)后再談，高老師的聲音不大但同學(xué)們都聽到了。這兩位同學(xué)頓時羞紅了臉，高老師的做法( )。

　　A 明察秋毫，及時引導(dǎo)學(xué)生　　　　　　　　B 有親和力，巧妙杜絕早戀

　　C 方法粗暴，侵犯學(xué)生隱私　　　　　　　　D 工作武斷，傷害學(xué)生自尊

　　15.

　　是豐子愷的漫畫《某種教師》該教師的做法( )。

　　A 正確維護(hù)了知識的權(quán)威性

　　B 正確保障了教學(xué)的科學(xué)性

　　C 不正確，違背了勤懇執(zhí)教的師德要求

　　D 不正確，違背了探索創(chuàng)新的師德要求

　　16.牛老師在班級管理中采取了一系列措施，其中正確的是

　　A 鼓勵學(xué)習(xí)能力強的同學(xué)主動幫助學(xué)困生

　　B 編排座位時讓學(xué)生按成績排名自己選擇

　　C 有學(xué)生丟失東西時馬上檢查全班學(xué)生的書包

　　D 私下告知無記名票選的“最差生”并提出要求

　　17.下列歷史故事，與曹操有關(guān)的是

　　A 破釜沉舟　　　　　　　　　　　　　　　B 望梅止渴

　　C 三顧茅廬　　　　　　　　　　　　　　　D 草木皆兵

　　18.世紀(jì)西方對東方進(jìn)行商業(yè)壟斷貿(mào)易和殖民擴(kuò)張中，一些國家紛紛建立“東印度公司”，其中英國的“東印度公司”最為人熟知。下列國家中，也建立過“東印度公司”的是

　　A 德國　　　　　　　　　　　　　　　　　B 荷蘭

　　C 西班牙　　　　　　　　　　　　　　　　D 葡萄牙

　　19.1979年為紀(jì)念某位德國化學(xué)家誕辰150周年發(fā)行了郵票(圖2略)，該化學(xué)家提出來苯的分子結(jié)構(gòu)理論。這位化學(xué)家是

　　A 凱庫勒　　　　　　　　　　　　　　　　B 拉瓦錫

　　C 法拉第　　　　　　　　　　　　　　　　D 諾貝爾

　　20.山梨酸鉀、苯甲酸鈉是

　　A 著色劑　　　　　　　　　　　　　　　　B 增味劑

　　C 甜味劑　　　　　　　　　　　　　　　　D 防腐劑

　　21詩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”出自《江雪》，其作者是

　　A 王維　　　　　　　　　　　　　　　　　B 韓愈

　　C 柳宗元　　　　　　　　　　　　　　　　D 李商隱

　　22.下列名句中，不是出自屈原《離騷》的是

　　A 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

　　B 亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔

　　C 悼良會之永絕兮 哀一逝而異鄉(xiāng)

　　D 惟草木之零落兮，恐美人之遲暮

　　23.西安市歷史悠久，其建制在各朝代中曾有不同名稱。下列選項中，不是其歷史名稱的是

　　A 鎬京　　　　　　　　　　　　　　　　　B 西京

　　C 臨安　　　　　　　　　　　　　　　　　D 長安

　　24.古人有稱名、稱字、稱官職、稱籍貫以及稱謚號等習(xí)慣。有些詩文稱岳飛為“岳武穆”“武穆”是

　　A 籍貫　　　　　　　　　　　　　　　　　B 表字

　　C 謚號　　　　　　　　　　　　　　　　　D 官職

　　25.巴赫是17世紀(jì)杰出的作曲家、管風(fēng)琴家，其創(chuàng)作廣泛吸取16世紀(jì)以來意大利、法國等國音樂的成功經(jīng)驗，成就很高，對后世音樂發(fā)展有很深影響。他的國籍是( )

　　A 德國　　　　　　　　　　　　　　　　　B 法國

　　C 英國　　　　　　　　　　　　　　　　　D 俄國

　　26.在Excel中，數(shù)據(jù)篩選是廣泛使用的統(tǒng)計工具，下列有關(guān)其功能的表述，正確的是( )

　　A 將滿足條件的記錄顯示，而刪除不滿足條件的數(shù)據(jù)

　　B 將滿足條件的記錄顯示，而隱藏不滿足條件的數(shù)據(jù)

　　C 將不滿足條件的記錄顯示，而刪除滿足條件的數(shù)據(jù)

　　D 將不滿足條件的記錄顯示，而隱藏滿足條件的數(shù)據(jù)

　　27.關(guān)于PowerPoint設(shè)計模板，下列說法正確的是( )

　　A 只限定了模板類型，版式不受限定

　　B 既限定了模板類型，也限定了版式

　　C 既不限定模板類型，也不限定版式

　　D 不限定模板類型，但限定了其版式

　　28.下列選項中，與“重慶-直轄市”邏輯關(guān)系相同的是( )

　　A 法國-法蘭西　　　　　　　　　　　　　B 華盛頓-紐約

　　C 英國-聯(lián)合國　　　　　　　　　　　　　D 北京-首都

　　29.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，按照“2+5+7→144935” “3+5+6→184830” “4+4+9→367236”的規(guī)律，下列選項中正確的是( )

　　A 7+6+4→285224　　　　　　　　　　　B 7+6+4→284270

　　C 7+6+4→422452　　　　　　　　　　　D 7+6+4→422824

　　2017年上半年教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)真題二、材料分析題

　　30.李老師是一位中學(xué)美術(shù)教師，他常常說：“美術(shù)課堂不僅要教會學(xué)生畫畫，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生更多的能力。”有一次，在和學(xué)生聊天時，李老師聽說學(xué)生家里都有不少的閑置的廢舊衣物，棄之可惜，留之占地。于是，李老師組織了“變舊為新”創(chuàng)意大賽，號召大家收集家里無用的舊衣物，將其進(jìn)行改造。這一活動吸引了很多學(xué)生和家長參與[億師學(xué)提供]，有的學(xué)生將舊衣服改成符合時尚潮流又具有獨特魅力的新衣服;有的學(xué)生將舊衣物裁剪成布條、布塊，制作成燈籠、小布娃等布藝飾品……….學(xué)生們給舊衣物賦予了新的功能和價值，制作出繽紛多彩的作品。

　　在教學(xué)中，李老師經(jīng)常用繪圖技術(shù)進(jìn)行視覺教學(xué)、聽音樂作品、古詩詞意境配畫等。他還帶學(xué)生去郊外寫生。每年市里舉辦美術(shù)展覽，他都帶學(xué)生去參觀，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、用心體會。李老師的美術(shù)課成了學(xué)生追捧的熱門課，他個人也被評為學(xué)校最受學(xué)生喜愛的“十大明星老師”之一。

　　問題：

　　請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。(14分)

　　31.剛參加工作，我就擔(dān)任高一(2)班的班主任。一個月過去了，我所帶的班自習(xí)課上基本沒有安靜的時刻，學(xué)生肆意串桌，嬉笑打鬧，紙飛機在教室內(nèi)飛來飛去。我厲聲斥責(zé)，摔粉筆盒，還抓過幾個搗蛋頭罰站，讓他們寫檢查、打掃衛(wèi)生……辦法想了一個又一個，可見效甚微。隔壁楊老師班上卻總是靜悄悄的。我?guī)状螐乃麄儼嚅T前走過，都發(fā)現(xiàn)楊老師只是坐在講臺上看書，學(xué)生在安靜學(xué)習(xí)。

　　我納悶，楊老師有什么“魔法”讓學(xué)生如此安靜?[億師學(xué)提供]我向他詢問管理學(xué)生的方法。她微笑著說：“我其實有點不負(fù)責(zé)任呢。他們嬉鬧的時候，我不說一句話，就在那里看書。慢慢地，他們也就安靜了。”她說得風(fēng)輕云淡，可我知道，事情絕沒有這么簡單，看到我疑惑的樣子，楊老師換了一種方式跟我解釋：“我曾看過兩幅畫，都叫《安靜》。一幅畫的是一個湖，湖面平靜如鏡，湖中倒映著遠(yuǎn)山和花草;另一幅畫的是激流直瀉的瀑布，旁邊有一棵小樹，小枝椏上有一個鳥巢，巢里一只可愛的小鳥正在酣睡。你覺得哪一幅畫更好呢?”

　　我想了一下，回答說：“后者更好，通過直瀉瀑布與酣睡小鳥這一動一靜的細(xì)節(jié)對比，凸顯內(nèi)心的靜然。”

　　“對啊，”楊老師笑著說，他們不是都喜歡鬧嗎?那我就來個動靜對比，一個人安靜地看書。看我安安靜靜的，他們怎么好意思再嬉鬧呢?您知道嗎?有時候安靜要比喧鬧更有力量。”

　　我豁然開朗。

　　問題：

　　請結(jié)合材料，從教室職業(yè)道德的角度，評析楊老師的教育行為。(14分)

　　32.從最根本的意義上來說，文學(xué)是一項尋求認(rèn)同的事業(yè)——作者通過寫作來尋求理解，尋覓知音，而讀者則通過閱讀，來發(fā)現(xiàn)作者并與他們建立認(rèn)同。作家通過區(qū)分不同的讀者類型，針對特定的閱讀對象，使用相應(yīng)的語言和敘事策略，為他們提供讀物，從而獲得讀者和市場的認(rèn)同。但實際上，真正意義上的文學(xué)寫作，不僅考慮現(xiàn)實的讀者，同時也在向未來和可能的讀者尋求認(rèn)同。

　　比如說，在文學(xué)出版、印刷、傳播很不發(fā)達(dá)的古代社會中，作家們的作品在當(dāng)世的傳播受到極大的限制。對古代的作者而言，他們的寫作大多沒有任何商業(yè)報酬，也很少現(xiàn)實的讀者。正因為如此，他們只有對未來的讀者加以想象，才能獲得寫作的基本動力。所謂的“文章千古事”，說的就是這個意思。而在現(xiàn)代社會中，很多作家的寫作也向未來敞開，當(dāng)時不為人知，在后世卻成為一代經(jīng)典的作品，即便是在近現(xiàn)代文學(xué)史上也比比皆是。所以說，文學(xué)本身就具有某種“待訪”的性質(zhì)：作家有點像是在茫茫大海上建立島嶼的人，而讀者則像是航海者和旅行者。作家之所以在孤寂中建立島嶼，當(dāng)然是希望有一天能與他們的讀者相遇。

　　對于另一些作家來說， 他們的目光也會投向過去。他們試圖與那些早已不在人世的 文學(xué)先輩們進(jìn)行對話。從某種意義上說，他們是在與先驅(qū)者所確立的文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對話。當(dāng)然，他們也是在跟自己內(nèi)心的目標(biāo)進(jìn)行對話。[億師學(xué)整理]每一個優(yōu)秀的作家，心中都有一個隱秘而清晰的目標(biāo)。讀者和社會的認(rèn)同、商業(yè)上的成功是一回事，而能否接近和達(dá)到這個目標(biāo)， 則是另一回事。就中國文學(xué)而言，李白、杜甫、蘇軾、曹雪芹等人確立了古典文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，而魯迅先生則代表了近現(xiàn)代以來中國文學(xué)和思想的新高度。也可以說，我們實際上面對著兩個偉大的傳統(tǒng)。我們置身于這兩個傳統(tǒng)之中，受到它們的護(hù)佑，分享它們的文學(xué)資源，向它們表達(dá)敬意，同時也在與它們進(jìn)行對話，并嘗試著做出新的文學(xué)變革。因此，任何有價值的寫作，都是對傳統(tǒng)的某種回應(yīng)，即便是對傳統(tǒng)的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，也是一種重要的回應(yīng)。

　　所以，嚴(yán)格地來說，文學(xué)寫作中對讀者的想象，即是一種向現(xiàn)實和未來讀者尋求認(rèn)同的過程，

　　同時也是對傳統(tǒng)的再確認(rèn)過程，我認(rèn)為，只有具備了過去，現(xiàn)實和未來開放性視野的創(chuàng)作，

　　才稱得上是一種開放的寫作。

　　(摘編自格非《文學(xué)在讀者中尋求認(rèn)同》)

　　問題：

　　(1) 畫線句“文學(xué)是一項尋求認(rèn)同的事業(yè)”中“認(rèn)同”的含義是什么?請簡要概括。(4分)

　　(2) 如何理解文末所言的“開放的寫作”?請結(jié)合文本，簡要分析(10分)

　　2017年上半年教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)真題三、作文

　　33.閱讀下面的材料，按要求作文(50分)

　　一位著名演員在一次表演課上，對即將成為職業(yè)演員的學(xué)員們說：“上山的人永遠(yuǎn)不要瞧不起下山的人，因為他們曾經(jīng)風(fēng)光過;山上的人不要瞧不起山下的人，因為他們不定什么時候就會爬上來。”

　　根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于1000字的論說文。

　　要求

　　用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。

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