2024廣東高考歷史類一分一段表還沒有公布，那么大家可以參考一下2023廣東高考歷史類一分一段表的內容，其中665分的人數有6人，累計人數60;653分的人數有16人，累計人數163;633分的人數有47人，累計人數711。下面小編為大家帶來廣東2024高考歷史類一分一段表整理，希望對您有所幫助!

廣東2024高考歷史類一分一段表整理

廣東2024高考歷史類一分一段表還未公布，以下是小編整理的2023年廣東高考歷史類一分一段表，大家可以看一看。

如何看廣東高考歷史類一分一段表

在廣東高考歷史類一分一段表中查找與自己成績相對應的分數排名和這一位次成績共有多少考生，以確定個人成績在全省的位置。然后看一下自己想要報考的大學往年在哪個段位，考生在知分、知線、知位的情況下，填報志愿更靠譜。

用好廣東高考歷史類一分一段表，在填報志愿時，首先參考自己在全省的排名，再看想選報學校的招生計劃，最好是計算一下同等梯度的高校在本省招生計劃的總和，結合自己的排名，從而較好地選報志愿，無論本省考生是多少，全國高校的招生量就那么多，按照名次，比如一本假設招4000人，我現在排名3800名，我應該能在一本里找到合適的學校。

廣東高考投檔原則、順序及錄取

平行志愿投檔原則為“分數優先，遵循志愿”。按考生成績排序情況從高到低檢索，排序高的優先檢索，再按考生填報的院校志愿依次逐個檢索投檔;術科考生需文化課總成績(含政策性照顧加分)和術科統考成績雙上線。如果考生符合A志愿院校的投檔條件，則投檔A志愿院校，如果達不到A志愿院校的投檔條件，則繼續檢索后續的B志愿……依此類推。考生檔案一旦投出，不再檢索考生的其他志愿。

平行志愿投檔分預投檔和正式投檔。預投檔只提供生源基本情況。正式投檔為高校提供考生電子檔案。

每批次的預投檔在正式投檔前2天進行，省招生辦公室按既定投檔原則進行兩次預投檔。第一次預投檔為高校提供本校的生源情況，高校據此決定是否增加招生計劃，并及時向省招生辦公室反饋;省招生辦公室根據高校反饋的意見，調整招生計劃，進行第二次預投檔，供各招生院校最終確定招生計劃。預投檔比例為1:1.05。

預投檔后，高校須在正式投檔前確定招生計劃，并上報省招生辦公室。反饋增加計劃的高校，省招生辦公室正式投檔時按增加計劃后的計劃數1:1比例投檔;未按時反饋的，正式投檔時按各高校原公布的招生計劃以1：1比例投檔(下同)。

正式投檔時，省招生辦公室根據高校最終確定的招生計劃及投檔比例，按本辦法第十三條進行投檔。

本科批次實行兩次投檔，第一次投高分優先投檔線上考生，第二次投本科最低分數線上未錄取考生。第一次投檔未錄取而被退檔考生，第二次投檔時，其退檔過的院校志愿無效。其他批次平行志愿投檔均為一次性投檔，缺檔院校不即時補檔，待征集志愿時再行投檔。

各批次院校志愿錄取結束后，省招生辦公室視情況公布未完成招生計劃的院校專業缺額情況及填報征集志愿的資格線，面向未被錄取的當批次資格線上考生征集志愿錄取。

征集志愿錄取不進行預投檔。投檔時，在填報征集志愿資格線上，按平行志愿投檔原則，以1:1比例投檔，由高校擇優錄取。如院校投檔線低于原公布最低錄取分數線，則該投檔線為該校錄取最低分數線。

各批次錄取過程中，如院校未完成招生計劃，且缺額較大的，省招生辦公室視情況組織多次征集志愿。

高校錄取時要做到公開、透明，慎重確定考生的錄取或退檔，并按規定上報擬錄取、擬退檔考生名單。錄取期間，高校不得隨意更改招生章程。對錄取或退檔考生，由高校負責解釋并處理遺留問題。

省招生辦公室根據相關招生政策對高校上報的擬錄取、擬退檔考生名單予以審核，符合錄取政策的予以確認錄取，不符合錄取政策或有疑義的，退回高校復議。經省招生辦公室確認錄取的考生，由高校發放錄取通知書。

廣東高考志愿填報規則

基于廣東省投檔錄取規則，各位考生和家長在志愿填報時可以遵循以下方法：按照沖、穩、保的原則，梯次填報志愿。沖指的是錄取概率在40%~79%的大學，以此類推，穩80%~94%，保95%~98%。沖、穩、保梯次填報是指這三種類型的大學數量，按照3：3：3或4：2：3或2：4：3的比例分配。

廣東省20__年的考生就可以將自己的45個平行志愿按照以下方式分配填報：沖15個、穩15個、保15個;沖10個、穩20個、保15個;沖20個、穩10個、保15個。

如何填報高考志愿才能被錄取

1.用好“一個分數”---高考總分是選報志愿的根本參照，是第一要物，是生命線，必須充分用好，即盡量做到不浪廢分或少浪廢分。就是用把今年的高考總分換算出往年的等位分進行比對分析，再從“線差”和“位次”的角度進行比對，最后對院校進行準確定位。

2.抓住“兩個重點”----院校、專業，這是志愿選報中的兩個重點，而專業又是重中之重。因此，結合這兩個要素，進行具體選擇。

3.參照“三條底線”----根據近三年省教育考試院公布的(1)各批次的最低省控線，(2)院校調檔線，(3)專業實錄線。

4.注重“四個熱詞”---沖(沖一沖)，穩(穩一穩)，保(保一保)，墊(墊一墊)。通過縱橫比較和綜合分析，確定好院校和專業的先后自然排序。