孩子，你慢慢來閱讀原文：

　　⑤　 “沒要緊，阿婆，讓伊慢慢來。”

　　⑥　 安撫了老祖母，我在石階上坐下來，看著這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來;小小的手慎重地捏著細細的草繩。

　　⑦　 淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的的花鋪。

　　⑧　 回教徒和猶太人在彼此屠殺，埃塞俄比亞的老弱婦孺在一個接一個地餓死，紐約華爾街的證券市場擠滿了表情緊張的人。

　　⑨　 我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。

　　⑩　 ……

　　11　“王愛蓮，作業呢?”

　　12　林老師的眼光冷冷的。王愛蓮坐在最后一排;她永遠坐在最后一排，雖然她個子也矮。六十個學生縮在木椅上，沒有人回頭，但是不回頭，我也能想象王愛蓮的樣子：蓬亂的頭發一團一團的，好像從來沒洗過;穿著骯臟破爛的制服，別人都添毛衣的時候，她還是那一身單衣，冬天里，她的嘴唇永遠是藍紫色的，握筆的手有一條一條筋暴出來。

　　13　“不交作業，還敢來上學?”林老師從來不發脾氣，他只是冷冷地看著你。王愛蓮抽著鼻涕，哆哆嗦嗦走到最前排。

　　14　“解黑板上第三題!”林老師手里有根很長的藤條，指了指密密麻麻的黑板。王愛蓮拿起一支粉筆，握不住，粉筆摔在地上，清脆地跌成碎塊。她又拾起一支，勉強在黑板邊緣畫了幾下。老師撫弄著手里的藤條。全班都停止了呼吸，等著要發生的事。藤條抽下來，打在她肩上、背上……

　　15　那一年，我們十一歲。

　　16　淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。

　　17　醫院里，醫生正在響亮的哭聲中剪斷血淋淋的臍帶;鞭炮的煙火中，年輕的男女正在做永遠的chéng nuò;后山的相思林里，墳堆上的雜草在雨潤的土地里正一寸一寸地往上抽長……

　　18　我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。

　　19　孩子你慢慢來，慢慢來。

　　孩子，你慢慢來閱讀題目：

　　20、根據拼音寫出漢字。 chéng nuò( )

　　21、第③段中，小孫兒打不成蝴蝶結的原因是： 。(4分)

　　22、第⑧段主要寫了 ;這段內容看似與打蝴蝶結的故事無關，卻不能刪去，

　　因為 ;

　　文中還有第 段也看似與故事無關，卻不能刪去。(6分)

　　23、聯系上下文，第⑮段“那一年，我們十一歲”改為“那一年，王愛蓮十一歲”，兩者在表達效果上相同嗎?為什么?(4分)

　　24、對本文主旨理解最恰當的一項是( )(4分)

　　A、教師教育孩子不能簡單粗暴，要用正確的方法。

　　B、我們要給予孩子足夠的空間與時間，讓其成長。

　　C、世界紛繁雜亂，更要好好珍惜眼前的斜陽淺照。

　　D、為人父母者更要懂得教育和保護自己的孩子。

　　孩子，你慢慢來閱讀答案：

　　20. (2分)承諾

　　21. (4分)花枝太多，他的手太小，草繩又長，打蝴蝶結對他而言難度高。

　　22. (6分)世界各地每天上演著驚心動魄的事件(2分)作者想表達的是即便世界這么 驚心動魄，也要讓孩子慢慢成長(3分)⑫(1分)

　　23. (4分)兩者不同(1分)。因為“我們十一歲”體現這種被成年人責罰的經歷是我們這些孩子共有的;而“王愛蓮十一歲”則局限于一個人，前者更具有普遍意義。(3分)

　　24. (4 分)B

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