七年級上感受自然范文
七年級上感受自然范文篇一:
這里,但凡其它的花都凋零了,只剩下桂花和菊花,令人稍得安慰,卻遠不如葉好看了。葉,綠的,黃的,紅色的,都有;綠的泛黃,黃的露紅,紅的顯紫。這幾色葉片集合在一棵棵樹上,閉上眼睛想想,真如凡·高的油畫了。偶一陣風吹過,幾片葉飄落,拾起一看,卻見寫滿了秋日的思語。
“秋風送爽”,不錯的,如長輩的言語激勵著你。風里帶著稻香,夾著桂花的香,混著果子的味兒,如釀好的酒,沁人肺腑。秋風吹過豐收的稻田,吹過廖闊的草野,吹過枯涸見石的溪水。此刻,夏蟬的鳴聲早已略去,剩下的是蟋蟀蟈蟈的奏鳴曲。
雨又與春時驚人得相似,卻已帶上絲絲冬天的寒意。沒錯,像珍珠,像斷線,像柳絲,細密綿長,仿佛慈母給子女織衣似的。屋子上蒙著層霧,馬路卻沖得光亮,燈光也比平時惹眼。傍晚,萬家燈火,更顯得繁華,光明。在城里,人行道上,偶見一兩個匆匆奔走的人,還有在馬路上著雨衣騎車的青年。它們的房屋,像焦急的家人,在雨中等待著。
上市的農產品多了,農民的笑聲也多了,城里鄉下,家家戶戶,老老小小,也都不甘寂寞,一個個都出來了。完成了既定的目的,享受著收獲的喜悅,互相慶祝,一起歡笑。“秋天是收獲的季節”,豐收了,有更多的樂趣,有更多的期待。
欣賞景色,是欣賞它的韻,它的美。
欣賞秋天,是贊頌它的豐收,它的燦爛。
感受自然,是你用平凡的心,去感知大自然博大胸懷。
七年級上感受自然范文篇二:
山川之美,古來共談。自然孕育了天地萬物,并賦予她們美貌。可惜我不是謝靈韞,面對青山綠水卻無法用詩篇吟頌。我只能用我心靈的相機照下這絢麗奇葩,來感受自然的嫵媚。
鏡頭一:在泥濘的小徑上,那樹堅固穩定地立在那里。它俯下身,以根須擁抱泥土。昂起頭,用枝葉扶摸藍天。一生的追求,在葉脈里血般流淌。暖風的喧鬧里有喜悅的朗笑,狂雨的輕述中有感傷的哭泣。快樂與痛苦是他豐潤的養分,養蕓蕓眾生。葉為事業,花是情感,秋果就是它對世界的微笑了。
鏡頭二:那是棵普通的植物,但它的根卻開出了玫瑰;丑陋的軀體擁有美麗的靈魂;平凡的民眾創造了偉大的奇跡,這,就是對美的追求。它創造了美而甘愿丑陋,它的美是“丑的美”,是一切美的根源。
鏡頭三:它是滄海中的一族,。它從高處發源,慢慢形成了一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過山巖的前阻,但它起伏推逼,奮勇向前。它曾遇到過心魂驚駭的暴風雨,但它用它博大的胸懷包容了,在眼光普照下歡快的奔流,你說那是一種匆忙的奔赴---沿著生命必經的里程,奔向返樸歸真的海。
鏡頭四:云的美是一種變幻莫測的美。白云千載空悠悠,它俯視歷歷晴川,不為世俗所羈絆。這種與孤鶩比肩齊飛,擁有以天為蓋以地為廬的灑脫的自由,難到不美嗎?
自然是位能工巧匠,它創造了山川,河流,也創造了人類。在感受自然的同時,或許能從中得到生命的解答,人生的詮釋。
七年級上感受自然范文篇三:
揭下為了生存而刻意偽裝的面具,親近自然,你會擁有別樣的精彩。
——題記
夜,涼如水;月,彎似鉤。天空如一塊漆黑的幕布遮擋住了陽光的璀璨。但紅燈綠酒的城市里依然熱鬧非凡,到處歌舞升平,人們把酒暢飲。夜生活,豐富多彩。可人們總是很少把真正的自己展露給別人,每個人都是小丑,表面上永遠笑靨如花,暗地里卻陽奉陰違。也許,我們應該換個環境,換個相處對象。透過喧囂斑斕的外象,剝去粉飾與偽裝讓我們一起親近自然,靜下心來聽著天籟,真正的感受自己生命的價值和存在的意義。
看那原野,綠草成茵,牛羊成群,還有那活蹦亂跳的兔子,是不是覺得一切都親切自然,和諧美妙?那鮮花,有的璨然綻開,有的含苞待放、嬌艷欲滴。這景象,是不是比在花店里看那些無根的“走尸”要真實可愛得多?我們平時接觸了太多虛假的東西,所以永遠都不要太相信什么,說不定某一天他就會把你推向萬丈深淵。但自然不同,她總是給我們最好的,并且無論我們怎樣的索取,她總是默默的給予我們。她給我們這一片碧水藍天,不就是要讓我們親近她,像孩子一樣在她身邊嬉鬧嗎?
晝夜更替,四季變換,許多事物萌發、繁茂、豐碩、蕭瑟,織出一幅綿延不絕的畫卷,上面鐫刻著自然的痕跡,是自然神奇的手筆。我們生活在其中,享受這一切一切的美好。我喜歡到各地去旅游和家人一起感受這份寧靜的美妙。
巍峨的山、清澈的溪、嬌羞的花、蔚藍的天空。這些讓我們陶醉其中的事物,都是自然之巧手所創。她使我們享受精神上的愉悅,置身自然,得到全身心的放松。
親近自然,凈化自己的心靈,靜下心來感受這份難得的寧靜與安然,你會發信你很少了解這片凈土,引領著我們不由自主的去感受她、親近她。
放下為生存而刻意表演的面具后,敞開心扉,享受這份與自然親近的精彩。
——后記
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