九年級(jí)上第一單元作文范文
九年級(jí)上第一單元作文篇一:
看一看我的形體吧!像利劍,像花針,像絲線,像輕紗,敲擊著你的窗口,落下來,由絲變成滴,由滴變成串滑下,我在跳舞,我在飛竄,在孩子們面前,我也帶了些稚氣,不甘心于消融于泥土和水泊之間,便濺起水花,或弄出聲響,在大人面前,我也不甘示弱,用我的身軀潤透路人的臉頰,打濕他們的衣襟,裝點(diǎn)他們的眼鏡,敲擊他們的額頭,但有形的我終會(huì)匯入江河湖海中,變成無形,漠然消逝,而當(dāng)時(shí)的形體,你看見了嗎?
悟一悟我的心靈吧!旱地時(shí),我愿潤土,洪災(zāi)時(shí),我便收藏好自己,寧化蒸氣,也不愿灑落劫數(shù),于是,我的心靈是清透的,是善意的,我用生命來換取人間真善美,妄棄假丑惡,我要反駁一句詩“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”。我的到來怎會(huì)令花兒殘落呢?而應(yīng)改為“夜來風(fēng)雨聲,花開知多少。”才對(duì),我的心靈的清透,你悟到了嗎?
我,雨兒,灑落心扉,浸潤了大地,澆灌了心田,在春夏秋冬四季變遷的日子里,輕輕地走來,卻不曾回去,你是否讀懂了我——雨的心曲?
九年級(jí)上第一單元作文篇二:
冬季是一年中的最后一個(gè)季節(jié),冬天的雨是一年中的最后一場(chǎng)雨。冬天的雨不像春雨,讓人感到可貴;冬天的雨不像夏雨,使人感到舒爽;冬天的雨不像秋雨,令人感到詩意。冬天的雨繼承了冬天的一切,然而,我從它身上所能感受到的卻只有寒冷。
冬天的雨下得很細(xì),很密,也很冷,竟令我想起了老人。老人,經(jīng)歷了朝氣蓬勃的少年;精力旺盛的青年;經(jīng)驗(yàn)豐富的中年;如今,正夕陽西下。
冬雨是看著老人長大的,老人是看著冬雨成長的。一年又一年,老人這一生中不知看了多少場(chǎng)冬雨,一年又一年,冬雨在老人的一生中不知看了多少次老人。
不知哪一天,看到一位老人在冬雨中走著。他沒有打傘,也沒有穿雨衣,只在頭上戴了一頂小帽。難道老人不怕淋雨嗎?我天真地想到。我不止一次看到老人在冬雨中走著,不打傘,也不穿雨衣。忽的,我的心頭滑過一道寒戰(zhàn):老人也許是想在燭光消逝前多感受點(diǎn)冬雨。難道老人不怕冬雨的寒冷澆滅了那束微弱的燭光嗎?我不禁替老人擔(dān)心。轉(zhuǎn)念一想,我又何必自作多情呢?也許老人早就淡漠了名利,看破了生死。這些恐怕是我現(xiàn)在所領(lǐng)悟不到的。
冬雨逝去了,第二年還會(huì)再來;老人逝去了,還會(huì)再回來嗎?
我埋怨大自然的不公平,可是仔細(xì)一想,大自然的那座天平仍是平衡的。冬雨確實(shí)是永無休止的,它可以與天地同壽。然而,一千年前的冬雨和一千年后的冬雨有什么區(qū)別嗎?是的,它們沒有區(qū)別,它們都傳播著一個(gè)主題——冬天。老人卻不同,他們雖然一去不復(fù)返,可是他們把一生中積累的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)都傳給了子孫后代,讓子孫后代們變得更好、更強(qiáng)。
老人在生命的跨度上永不及冬雨,可是老人在生命的精度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的勝過了冬雨。
冬雨愛生命的長,老人愛生命的精。這也許就是生命的精華所在,這也許就是大自然的奧秘。
九年級(jí)上第一單元作文篇三:
那個(gè)夏天的晚上,天氣突然變涼,我關(guān)著窗戶睡到了次日清晨。
第二天清晨,從一夜酣睡中醒來,打開窗戶,一股清新的帶著泥土清香的氣息撲面而來。新鮮的空氣真是一味藥,一味可以提神、潤肺的良藥。呀!昨夜已下過雨了。
天依然是陰陰的,似乎雨孩子們又在天上呆不住了。開始,先是一聲小小的雷聲,隨著雷聲,無數(shù)小小、小小的雨滴開始向地面俯沖。它們一個(gè)個(gè)倒也挺厲害,“進(jìn)攻”沒多會(huì)兒,地面就又變得濕漉漉的。但它們?nèi)允且宦暡豁懀o靜的、靜靜的,逐漸地“占領(lǐng)”著地面上的一切。
忽然,一聲響雷,一道閃電,幾十朵更大、更黑的云團(tuán)使人忘記了方才的微微細(xì)雨,相繼而來的,則是落在地面上就濺出雨花瓣的中雨。雨聲大了起來,嘈嘈雜雜的,地面開始喧鬧起來。街上的雨傘多起來了,紅的、綠的、藍(lán)的、花的、透明的……宛如雨后鮮艷的蘑菇,宛如春天爭艷的百花。雨聲也有所不同,從淅瀝、淅瀝變成了嘩啦啦、嘩啦啦,更強(qiáng)時(shí)則宛如千軍萬馬,浩瀚無垠。
漸漸地,千軍萬馬遠(yuǎn)了,雨又細(xì)起來,細(xì)起來,像牛毛似的在變明的天空中柔柔地飄著。
最后小雨也無影蹤了。哇!彩虹出現(xiàn)了,赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,像條彩帶斜掛在天邊。太陽也笑呵呵的,像個(gè)孩子似的。就在此時(shí),大地上春光一片,就仿佛這是春天,而不是夏天。
夏天的雨,真美啊!
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