記得有一次寒冷的冬天，我們全家圍著火爐烤火，到了晚上，我們都睡覺了，突然我醒了，感覺心很悶，頭很燙還很暈，就像被火一直在燒一樣。我使勁地抖動，因為聽別人說;“如果抖動的話就要出汗，一直出汗一直出汗就會退燒了，可是我才抖了兩下就沒有力氣了，正當我沒有力氣時，媽媽醒了，媽媽對我說：“孩子你怎么了，那里不舒服”，我說：“我，覺得心很悶，頭很熱”，媽媽用她那溫暖地手模了模我的額頭說“孩子你發燒了”。我說“嗯!然后，媽媽叫了一聲爸爸，爸爸好像沒有聽見似的，媽媽又叫了一遍爸爸，爸爸說：“我還要睡覺呢!”然后爸爸翻了一個身，又睡著了。媽媽決定一人送我到人民醫院看病。

媽媽把我背下了樓，等了一會，因為三更半夜，出租車不好打，所以媽媽定了一個目標，那就是把我背到人民醫院。媽媽背著我，汗水慢慢地滲了出來。這時，我才懂得了愛，懂得一位母親對女兒真正的愛，媽媽謝謝您，是您用汗水換來了一張可愛的小臉。很快我們來到了人民醫院，媽媽一下子倒在了凳子上，好像在說：“好累呀!這時一位醫生走了過來說：“你的女兒怎么了”，媽媽說：“她在發燒”。醫生給我拷了體溫，用輕柔的聲音對我和媽媽說“沒有關系，只是涼了一下身體，吃了我開的退燒藥就好了”。這時媽媽重重喘了一口氣，心中的大石頭才放了下來。

媽媽我要謝謝您，您為了不讓我生病，您沒有睡覺，我不知道如何感謝您的愛。

游記作文四年級下冊作文篇2

今天,是小年，我只有一項任務，那就是玩!我的任務，是不是很簡單呢?其實并不簡單，反而還有些難呢!難在哪里呢?我來說一說吧!

咳咳清嗓子，早上8:00,我跟隨親愛的老哥來到了二中,在那里站了幾分鐘，但幾分鐘我可忍不住我的小動作。1分鐘還行，2分鐘后，有些站立不穩了;3分鐘后，站立不穩加了2級;5分鐘后,可就開始雞飛狗跳了......這幾分鐘難熬啊!

終于開始走了，我看媽媽騎上了電動車，我也蹭著上去了，半路上，哥哥苦著臉說:我也要上去!想得美!享受豪華坐椅的我又怎么可能放過這個損老哥的好機會呢？

好不容易到了地方，媽媽告訴我跟這個阿姨去玩，我表面上答應了媽媽，但心里可是一千個一萬個不樂意。因為我連媽媽都不想讓帶，更何況一個陌生的阿姨呢?哇!這條小路上柳蔭深深、鮮花簇簇，真是一個好地方。往前走、會發現一個大地方，都是賣關于年俗物品的，比如:畫糖畫、吹糖畫...各式各樣。其實我就記住這兩樣:我在這兩個地方分別逗留了一會兒，這兩位老大爺做出來的東西栩栩如生，像真的一樣。

畫糖畫就是把糖溶化了，在一個鐵的正方形里畫糖畫。

吹糖畫、就是把糖弄成橡皮泥那樣，簡單地提出一個造型來,到吹的時候另一個手就開始捏起復雜的地方來不一會兒，一只鹿就從老爺爺的手中跳了出來。

要不是沒有機器，我也就學會了。今天，要不是時間趕得緊，我也就買一個糖畫舔著回家了。

游記作文四年級下冊作文篇3

今日，我這么一個城市人在外婆家的灶子上燒柴火，那真是個不錯的體驗。看慣了城市，也來品味一下鄉村人的濃厚情趣，好似又留露出一絲絲新意。

做午飯時，我來到灶子旁，激動地說：“外婆，可以燒火了嗎？”“可以！”外婆驚奇地問，“難道你要燒柴？”我渴望地點點頭。然后，我便迫不及待地坐在灶子前面，將柴塞進灶子里。瞧瞧一旁，“怎么沒有打火機？只有火柴？”我好奇地想：“村子里的人就是不同。”無奈下，我點起火柴投進去，火頓時就“刷”一下子著了，鍋上響起了“滋、滋、滋”爆油的聲音。這火隨著煙囪的排泄化成一縷猶如薄絲的煙向空中飄去。過了一會兒，火苗小了些，漸漸的變成一堆熾塊，紅紅的，一盤菜也炒好了。接著第二盤，我將柴一折再折，塞進灶子，火又“刷”得一下著了。那么旺的火正向我招手似的，不時向我這邊撲過來。我扔了根木頭進去，“哎呀”火馬上就滅了一半。我正悶著，為什么木頭扔進去不會燃，而柴易燃？帶著這個問題我反復試驗，仔細琢磨，終于得出了一個答案：原來木頭塊大成份多，顯然是不易燃的。而柴小成份少，所以易燃，從而火就大。之后，我一直塞柴，不塞木頭，火一直很大，溫度很高。臉被烤得熱熱的，像火手在摸著我。

午飯做完了，可我的心還沉浸在燒火中，正期待晚上的做飯時間。

游記作文四年級下冊作文篇4

周日，媽媽為了考驗一下我的膽量，準備讓我自己回家。我聽后心里美得不行：自己回家多自由呀!

下課了，我開始了獨自回家的征程。走著走著，我看見前面有一條大狗，它徹底攔住了我回家的路。因為平時我最怕狗了。想了半天，我還是決定鼓起勇氣“戰勝”大狗。走到大狗面前，我佯裝淡定，可大狗突然沖著我大叫起來，當時我嚇得魂都沒了。 “大狗關卡”通過，我又感到背后有人跟著我，心想：完了!肯定是遇到壞人了。我不敢回頭，小心臟也急速地“怦怦怦”地跳個不停。突然，我被人抱了起來，回頭一看，原來是親愛的媽媽呀!她不放心我，一直在后面跟著我呢!唉，真是虛驚一場。在媽媽的陪伴下，我很快就回到了家。

在我成長的道路上，媽媽給了我很多安全感，而我更應該讓自己變得勇敢起來。因為我想成為一個勇敢的人，一個頂天立地的男子漢!

游記作文四年級下冊作文篇5

五一放假的時候，媽媽帶著我和妹妹來到了動物園。動物園的大門前人山人海，我心想這扇大門里是一個怎樣的動物世界呢，我懷著疑問走進了動物園的大門。這時映入我眼簾的便是已坐滿是猴子的石頭山。

這座石頭山光禿禿的并不高，它既不像黃山那樣雄偉壯觀，又不像泰山那樣聞名遐邇，但是，它卻是那些小猴子溫暖的家。可以讓它們在里面自由自在的生活和玩耍。看，它們玩得多開心。有的在蕩秋千，有的在吃蘋果，還有的頭頂著香蕉皮扭著__在山上走來走去，就像在T臺走秀一樣。

我們參觀完猴子山，又去了鱷魚湖，但只是經過，沒有仔細看因為一想到那張著血盆大口的鱷魚就毛骨悚然，不敢靠近它們。

游遍了動物園的每個角落，但印象最深的還是那做石頭山，雖然它沒有花也沒有草，但猴子們在那里生活得很快樂，這讓我感受到物質的東西并不重要，重要的是，一家人能健康快樂的生活在一起。

游記作文四年級下冊作文篇6

在我放學的時候，經常會和同學們一起嬉戲、玩耍。凡是我們走過的地方，都充滿了歡聲笑語。“捉迷藏”是其中歡迎的一個游戲。

游戲開始時，我們需要用“石頭、剪刀、布”的方法來確認誰來“捉”，誰來“藏”。贏的人“藏”，輸的人“捉”。結果，輸的竟然是我，難道這就是天命？“十、九、八、七、六、……一！”在我閉眼倒數的過程中，游戲開始了，大家有的藏在石頭后面，有的躲在草叢里面……根據我的判斷，最暗之處最易藏身，于是我先去找最黑的地方，剛進去立馬退了出來，里面沒人，卻把我嚇了個膽顫心驚。我突然轉頭看身后，因為“躲在身后”是一種高明的方式，可仍然一無所獲。此時，我決定進行一次換位思考，如果我去“藏”，會躲到哪里呢？我一定會躲到森林深處，可惜，院子里沒有那么龐大的森林。小森林倒是有，就是小草叢。我用飛一般的速度朝草叢跑去，依然一無所獲。但是，院子里的草叢可不止一個，于是我向最密集的草叢跑去，還真的找到了一個同伴！我又去石頭后面找，又找到一位好朋友……

這個游戲有趣、生動，還有一點點冒險的快樂，難怪我一想到“玩”，就能想到“捉迷藏”呢！

游記作文四年級下冊作文篇7

小螞蟻那是一個風和日麗的早晨，我打開窗戶，燦爛的陽光照射了進來。我自言自語的說：“今天真是個好天氣，好適合爬山。”于是，我邀請了我的好伙伴：小惠和小珍一起去爬山。似乎是白云在拉著我們，一會兒就到達山頂。我們找到了一塊大石板，坐下來休息一會兒。一不小心，我踩到了一只螞蟻，那只螞蟻還挺大的。突然，一只大螞蟻路過，然后，它又匆匆忙忙的走了。我心想：它怎么這樣啊?自己的同伴受了傷，看都不看它一眼。喔?原來，那只大螞蟻是去找更多的螞蟻來。那些螞蟻圍在那只受傷的螞蟻身邊，好像在說：“你還疼不疼啊？有沒有好一點？”就在那一瞬間，那只受傷的螞蟻一動不動了，可能是死了吧。

其他螞蟻也意識到那只螞蟻死了，就一起把它抬回洞里去了。它們是多么友愛啊?過了一會兒，又有幾十只小螞蟻在抬一個死去的蟑螂，它們齊心協力，第一次失敗了，第二次就抬起來了，可是剛一走，又掉下來了。雖然一次又一次的失敗，但是它們并沒有放棄。第三次，它們終于把大過自己好幾倍的東西搬動了。小螞蟻雖然在生活中很不起眼，但是它們的精神是偉大的，是值得我們學習的！

游記作文四年級下冊作文篇8

不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我，不管離別在什么時候，我們是永遠的朋友。

也許是青春期的緣故，我的額頭上忽然冒出幾枚“紅豆”。雖然我留著齊齊的劉海兒，但我依然能從鏡子里看到它們，這讓同學嘲笑了我好長時間：紅豆生南國，真相思啊！這讓我非常煩惱，更讓我煩惱的是陌陌，她總是撩起我的劉海兒，說劉海兒會影響視力。當我告訴她我頭上的痘痘時，她還笑嘻嘻的說：“說實話真挺難看的，你還在應為上次的事上火嗎？”她還真是延伸茶坊里的伙計——哪壺不開提哪壺。上周一，老師布置練習冊的習題，我早早的就做完了，陌陌將我的習題借走了，結果第二天卻忘了帶來，搞得我上課被老師罰站，而我的死對頭——班長，抓住了我的把柄，拿著雞毛當令箭，說我根本沒寫作業，硬是又罰我罰站了一節自習課，更可氣的是陌陌竟然沒有替我解釋！想到這兒，我開始暗暗懷疑了：陌陌，除了這件事之外，還有好幾件類似的事，你敢說不是故意的嗎？和我同樣懷疑陌陌的人還有一個，就是與我們一同從一年級上到現在的季季，雖然同班那么久，但我們并沒有多少交集，甚至是很陌生。

一天，我打完午餐后正準備吃時，季季湊過來小聲地對我說：“哎，你不覺得上次你被班長罰站，陌陌不替你解釋是故意的嗎？雖然你和她很要好，但并不代表她對你是真心的呀！”聽著季季的話，我感到心涼了大半截，但還是搖了搖頭，說：“不會的，你不了解她，我們從小一直玩到大的。”“我有什么不知道！”隨即她遞給我一本作文雜志，我們班女生幾乎每人都會買，那上面有一篇標題為《母與女》的作文。看到這個標題時我愣住了，這是我一個月前寫的作文，我又讀了一遍文章確信無疑，而且這篇文章的署名是陌陌的QQ名。難道陌陌真的發出去的嗎？

我把這事埋在心底，我與陌陌疏遠了很多，和季季走在了一起，那天，她邀我去她家玩，我倆無聊的在淘寶上看衣服，她去上了一趟廁所，我就想登錄下我的QQ，突然發現她的郵箱沒關，其中有一件雜志社的回復，我情不自禁的點開了郵件，季季投稿的文章正是我的作文。季季回來時看到了這一幕，我不容她解釋就走了。

我和陌陌又重新好了起來，沒過幾天就是我生日，那天她送個了我一件禮物，我拆開看，是個發卡，心底的那股暖流悄悄流過。

游記作文四年級下冊作文篇9

春天來了，春天來了，春天就像一個淘氣的小娃娃，他來到了家鄉的人工湖，人工湖頓時沸騰起來。

他悄悄的來到了湖邊柳樹姐姐的身旁，淘氣地趁柳樹姐姐不注意，用彩筆把姐姐原本灰白的頭發一下子變成了橄欖綠，柳樹姐姐從冬天的睡夢中醒來，驚喜地發現自己的頭發這么漂亮，高興極了。一陣風吹來，她不停地梳理著這一頭柔軟的秀發，在湖中留下美麗的身姿。

那淘氣的春娃娃又來到人群中，他看到許多小朋友在放風箏，也想湊湊熱鬧。你看那蝴蝶風箏和蜻蜓風箏多漂亮啊，于是他吹一口氣，把蝴蝶風箏和蜻蜓風箏吹得老高老高，飛到半空以后，又淘氣地一憋氣，把風箏丟了幾個全有摔到地上，然后嘻嘻地笑個不停。

春娃娃不只在哪里學來的戲法，他來到花圃中，一施魔法，什么花呀草呀都從睡夢中醒來。迎春花張開了一朵朵金色的花瓣;小桃紅呢，打起了串串小骨朵，遠遠望去，就像秋天滿樹熟透的山棗，紅彤彤，一片片;最漂亮的要數玉蘭花，白的，粉的，滿樹綻開著花瓣，沒有一片葉子。

啊，家鄉的春天真可愛呀!

游記作文四年級下冊作文篇10

1.積累運用（53分）

2.按要求，完成下面詞語練習。

3.以學生為本，明確學生是學習語文和自主發展的主體，尊重每一個學生個體的學習基礎和學習方式，關注他們的個體差異和不同的學習需求，相信每一個學生的學習和發展的潛能，愛護學生的好奇心和求知欲，充分發揮學生的主動意識和進取精神。要努力創設出一種平等、寬松的課堂學習氛圍，使每一個學生都能感受到自主學習的愉悅，不但有充分展示自我學習成果的時間和機會，而且還敢于和其他同學及教師激烈地爭論，真正體現出“學習的主人”的尊嚴，使學生能夠很投入地去學。

4.開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。

5.積累：▲品讀課文，初步體會師生間情感的珍貴。

6.推薦閱讀《湘妃竹》。

7.學生自由談：看了秋景，聽了寫秋的詩，你對秋天有了怎樣的印象呢?

8.你覺得這是一個怎樣的故事？

9.請從下面的四句話中選擇一句最合適的填到文中橫線上。(只填序號)(2分)

10.完成故事創編。

11.以學定教。摒棄以往的以教參為主，按教參所提供的步驟按部就班地進行教學。下功夫熟悉教材，備好學生，結合學生閱讀的心理，聯系學生已有的知識點，設計教學環節，確立教學重點、難點和目標，找準每堂課的“切入點”，引導學生進行扎實的語言文字的基本功訓練。

12.用自己喜歡的方式，再現人物形象。

13.教材分析

14.給上文的空白處填上合適的標點符號。

15.書本是我的老師。()

16.繼續進行小組合作學習的探究。課堂上當學生對某個問題有了一定的認識但還不會面、不深刻時，可引導學生分組研討，調動學生的參入積極性，使學生在探究中互相啟發，互動地學，也使得學生對語文產生濃厚的興趣。

17.理清條理，練習寫。

18.學生情況分析

19.學生修改習作，然后定稿、謄寫。

20.顏回、子貢、子張和子路，他們都有自己獨特的??，但也有自己的

21.改正下邊的病句。(10分)

22.引導學生看圖，讓學生自己聯想是要設立什么節。

23.配樂讀課文。

24.唐劉禹錫唐代劉禹錫洞庭湖時，洞庭湖湖北省二

25.教師相機詢問節日的來歷、傳說或節日里的特殊活動，學生交流。

26.我會拼，還會規范漂亮地寫出詞語來!

27.拓展延伸點：選一首學過的古詩，編個故事。

28.寫出詩中的一句比喻句。（2分）

29.遙望洞庭山水翠，。這首詩中用到了的修辭手法，我還知道一句古詩中也用了這種修辭，它是：，。

30.歌聲是那么悅耳，那么甜美，仿佛“自然“”在含笑著傾聽一般。

31.布置作業

32.鼓勵多作讀書筆記，多寫小練筆，多在論壇上發表自己的習作，培養習作興趣，提高習作能力。

33.絢麗的秋色成熟和繁榮豐收和歡樂

34.形容聲音突然停止。（?）

35.給下面的字選擇正確的讀音。(畫橫線)(3分)

36.習作表達。

37.節假日時，公園是最()的地方

38.朗讀課文。

39.輕輕蕩漾的cháoshuì()掀起的浪花像zhànfànɡ()出一朵朵美麗的花，

40.朗讀課文，感受民間故事情節曲折生動的特點。

41.縮寫句子。(8分)

42.你們又為什么說調達是一個靈魂骯臟的小人呢?請同學自由讀課文，并聯系具體的內容說說自己的理解。

43.友情連接。把搭配恰當的詞語連接起來。（8分）

44.選擇合適的關聯詞填在文中的括號里。

45.給家人講一講這個美好的傳說。

46.田老師愛編故事對“我”有什么影響？

47.過程與方法

48.請你給故事加上題目。(2分)

49.學生練習口頭表述。

50.組織學生練習選擇自己喜歡的形式繪聲繪色地講述或表演故事。

51.超級創意。

52.基礎知識

53.我永遠()我的啟蒙老師。

54.用“??”畫出文聽比喻句，句中把???比作??。

55.教師點撥需要注意的重點詞語。

56.生字目標：兄描娓姥叨恍竅畔杖恭

57.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

58.我的習作。（25分）

59.初步整體感知課文內容，學習課文第一部分，體會小伙伴的可憐，激發學生的同情心。

60.課文回放。

61.我們班功課最好的成績最優秀的同學是小宇。

62.我的百寶箱

63.我能把下面的生字和相應的拼音連起來。

64.起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

65.榕樹正在茂盛的時期，好像要把它的全部生命力展示給我們看。()

66.壁畫上舞女的衣衫輕輕飄蕩。

67.《孔子和學生》一文中，一共提到的孔子的學生有?、?、?和

68.看了石頭上的幾行字，哥哥是怎樣想的?請用橫線畫出。(2分)

69.重視學法的指導，有計劃地在三個層面上進行：一個是一般意義上的學習方法，例如觀察的方法、記憶的方法、想象的方法、思維的方法等；一個是語文學科學習的基本方法，例如閱讀的方法、作文的方法、識字的方法等；一個是具體的語文知識點的學習方法，例如給文章劃分段落的方法、歸納主要內容的方法、學習古詩的方法等。使學生能夠自主地學。

70.給下面帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。2分

71.能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。

游記作文四年級下冊作文篇11

我有一個溫暖、幸福的家。家庭成員有爸爸、媽媽、哥哥和我。

爸爸喜歡下圍棋。他說話幽默、搞笑，愛捉弄我。有一回，我們在外面吃飯，他們吃完了，我還沒吃完。爸爸就跟媽媽和哥哥偷偷地說：“咱們先走，看她怎么辦。”說完，他們剛想走，就被我給發現了。我說：“我知道你們想走，我已經長大了，你的”陰謀詭計“被我給揭穿了吧。”“哦，是嗎！”爸爸笑了笑說。爸爸逗我，捉弄我，是因為他愛我。他喜歡我，我也喜歡他。

我的媽媽總想給我和哥哥的教育，所以，她看了許多關于教育的書籍，還成為了“螢火蟲”項目的義工。每次我一犯錯，媽媽就會耐心地給我講明道理。

我的哥哥是一位非常愛護別人的人。我一有問題，哥哥就馬上給我講。而且他的書法非常好，我還要向他學習呢！

我是一個聰明的小女孩。但總是馬馬虎虎，以致于總是出錯。我希望老師、媽媽能給我更多指點，讓我做得更好。

我愛我溫暖的、幸福的一家。

游記作文四年級下冊作文篇12

從前，森林里住著山羊、毛驢和白兔。一天，山羊跟毛驢和白兔商量著去旅游，毛驢說：“好呀。大家去準備糧食，我來背。”山羊說：“我來探路和找食物。兔子，你耳朵靈，你來防備別人的攻擊。”大家都說“好”。只有兔子不太情愿的說：“哦”。

旅游開始了，幾天后，它們走到了另一片森林里。這片森林里住了許多狼，山羊和驢都有所防備。只有兔子毫無防備，早上玩樂，晚上睡覺。山羊和驢見了，都三番四次的提醒白兔，叫它不要大意。但白兔卻說：“沒事的'，我的耳朵可靈啦！”

在一個月黑風高的晚上，山羊和毛驢發現了有些異樣----平時有狼嚎的夜晚今天卻沒有了。它倆急忙叫醒了兔子，兔子起來后又倒下頭來呼呼大睡。突然，一聲響亮地狼嚎聲劃破了寧靜的夜空。山羊和驢知道了有危險，再次叫了兔子一聲，兔子不理，于是它倆丟下了正在熟睡中的兔子拔腿就跑。兔子剛醒了，狼群一擁而上，在兔子被咬斷咽喉的一霎那，它終于明白了做人做事不可懶惰，要聽他人勸告的道理及所帶來的后果。

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游記作文四年級下冊作文篇13

暑假的一天，爸爸媽媽陪我去萬綠園參加小學生象棋比賽。因為太陽太大了，所以只能坐公交車去了。

我們剛走到車站，正好有一輛開往萬綠園的公交車來了，我一陣驚喜，就跟著爸爸媽媽上了車，我們找到座位坐好了。公交車開到半路時，到了濱江站停了下來，一位大概70歲左右的老婆婆上來了，她扶著一根拐杖，腳在發抖，好像腳很痛的樣子。車在搖搖晃晃地開著，車廂里面人多，座位都坐滿了。老婆婆只有站著了，她有點站不穩，爸爸發現了，連忙過去扶著老婆婆坐在自己的位置上。爸爸站在旁邊，老婆婆笑了笑說：“謝謝你，年輕人!”爸爸親切地說：“沒關系，不用謝，您老人家坐好就可以了，不礙事的!”所有人把目光全部投到爸爸那兒，仿佛在說：“這年輕人坐得不錯，社會需要這樣的小善舉，正能量。”我不禁為爸爸自豪起來。

不一會兒，車開到了萬綠園門口，我們開心地下了車，去參加比賽了。不過，我心里總是想爸爸給老婆婆讓座贏得大家欣賞的那一幕。我真想試試幫助別人的感覺?我也想發揮發揮我身上的正能量呢。

第二天下午，我在球場打球，看見王爺爺正艱難地提著一桶水走過來。我連忙跑過去問：“王爺爺，您提著這桶水要干什么?”王爺爺唉聲嘆氣地說：“唉!花壇里的花都快枯黃了，我提水去那兒澆花!”我對王爺爺說：“王爺爺我來幫您提吧!”王爺爺微笑著說：“很重哪，你能提嗎?”“能!”就這樣，我就把那桶水提到了花壇邊。王爺爺也跟了上來，對我豎起大拇指，連聲夸贊我說：“小朋友，好樣的!”我笑了笑說：“沒關系，這點小事不算什么!”但這一刻我心里樂滋滋的，仿佛聽到一個聲音在說：“小朋友，你是個小小的正能量!”

游記作文四年級下冊作文篇14

春天，世界五彩繽紛，但春天的校園會是什么樣的呢？想看的話，就和我一起探索吧！

春天的校園漂亮極了，小山坡上長滿了小草，嫩嫩的、綠綠的，感覺清新極了，小樹上面的枝芽已經長出了綠苞，像一個個調皮的春娃娃探出了小腦袋。

學校教學樓前，一排山茶樹，開滿了山茶花，它們像害羞的小姑娘張開了笑臉。山茶花的清香飄散在教學樓里，同學們都說：“山茶花開了，真美呀！”

在學校的櫻花園里，開著白得像雪的櫻花，坐在草地上，陣陣香味飄到我的鼻子里。我慢慢地沉浸在這片香海里，都想在這里美美地睡上一覺了！

春天的校園，又種了幾排剛長出綠苞的小樹苗，花壇里的花開了，爭奇斗艷，漂亮極了。

春天的校園真熱鬧呀，同學們那歡樂的笑聲，叫醒了沉睡的花兒，哇，花兒開放了！真是太美了。小草換上了鮮綠色的衣裳，同學們也穿上舒適的春裝，春天的校園，如此美妙！

小花小草將春天的校園打扮得漂漂亮亮，小鳥和同學們給春天的校園帶來了勃勃生機！啊！彩色的校園，真美好！

游記作文四年級下冊作文篇15

假如我是科學家，我要發明一個“超功能機器人”，當臺風刮來的時候，機器人只要用手一伸，就能像如來佛祖一樣把風都吸過來。當地震發生時，它只要用手輕輕一揮，大地媽媽馬上就會變得心平氣和。有了這個機器人，人們再也不用擔心地震和臺風給他們帶來的災害了，因為這些自然災害真的很可怕。

假如我是科學家，我很想發明宇宙飛船，像宇航員叔叔飛到天上，看看美麗的地球，探索奧秘的宇宙。

假如我是科學家，我還想發明“超級滅火鳥”，裝在家里，如果家里哪兒著火了，它就會馬上飛過去撲滅火苗，那時候就再也不用麻煩消防員叔叔了。

假如我是科學家，我要發明很多很多東西，讓每一個人都能過上最幸福的日子。

游記作文四年級下冊作文篇16

大年三十，是辭舊迎新的日子，到處洋溢著熱鬧的氣氛．晚上大家都高高興興的坐在一起吃年飯，桌上有我愛吃的魚丸子，姐姐愛吃的糖醋排骨，還有哥哥愛吃的紅燒魚。吃完年飯后，我和哥哥、姐姐開始放鞭炮和煙花。這時，我拿來一支煙花，小心翼翼的點燃，只見煙花一會兒噴紅，一會兒噴綠，一會兒噴紫，真是好玩。

姐姐拿來鞭炮，那“啪啪啪”“呼呼呼”的聲音猶如雷鳴一般，嚇得我們到處亂逃．哥哥的煙花和鞭炮，更是神奇，一會兒飛到天空上，一會兒飛到屋頂上，把黑夜打扮的如同白晝，看得我們眼花繚亂．正當我們玩得起勁的時候，“當當當，當當當”，零點的鐘響，新的一年開始，我們大家共同祝愿新年快樂，合家幸福！

游記作文四年級下冊作文篇17

我的校園坐落在郴州下湄橋，我在這兒已經生活了五年了，校園的一草一木，角角落落都使我倍感親切，而那花園般的環境，更給我留下了難以磨滅的印象！

春天，校園里鳥語花香。那草坪里的小草，三五成群的探出小腦袋，微風一吹，便歡快地搖擺起來。校園里的龍愧和柔柳也是一身綠裝，顯示了蓬勃的生命力。一場春雨過后，更是把那些嫩葉刷洗得發亮！

夏天，到初都是烈日當頭，驕陽似火，可是校園里卻很涼爽，那是因為校園里樹木蔥蘢，綠樹成蔭。同學們在樹陰下讀書，游戲。一陣又一陣的歡聲笑語給校園帶來了無限的活力！

秋天，萬花凋謝，落葉飄零。一片片的落葉被秋風卷到空中，就像一只只輕盈的蝴蝶，在互相述說校園美麗的秋色。花壇中的菊花開得正旺，一朵朵，一片片，把秋天的校園點綴的更加美麗！

冬天，樹木已經落光葉子，風刮刮地吹著。但這并不能掩蓋校園的美。一場大雪過后，那樹和教學樓都換上了雪白的銀裝，整個校園成了粉裝玉砌的世界。下課了，同學們都來到操場上，堆雪人，打雪仗，歡聲笑語把樹上的積雪都震落了。冬天的校園讓人流連忘返！

游記作文四年級下冊作文篇18

每個人都有自己喜歡的書，我也不例外。如：《作文天地》、《故事大王》……都是我的“寶貝書”，但我最喜愛看的書要算《成語故事》了。

有一次，媽媽帶我去書店買書，我們一走進書店我就向有《成語故事》的地方跑去。我趕緊找到《成語故事》，愛不釋手地讀了起來，書中一個個鮮活的故事深深地吸引著我……

你看見過“如魚得水”這個成語嗎？它講的是東漢末年，天下大亂，群雄紛紛起來爭奪天下，劉備三顧茅廬，請隱居的諸葛亮出山，并向他討教統一天下的大計。諸葛亮精辟地分析了當時形勢，提出了奪取天下的戰略。劉備聽后，十分佩服，拜他為軍師，他也全力輔助劉備，兩人的關系日益親密。劉備的結義兄弟關羽、張飛卻因此很不高興。劉備向他們解釋說：“我有了孔明，就像魚得到了水一樣，希望你們不要私下議論了。”此后，劉備在諸葛亮的輔佐下最終建立了蜀國……

讀了《成語故事》，不但使我增長了不少課外知識，還使我懂得了許多做人的道理。我相信同學們也會愛上她的！

游記作文四年級下冊作文篇19

我給大家介紹一個新朋友，她像白色的精靈，卻又像飄落的花朵，她因純潔而美麗，常常翩翩起舞，因此我總是叫她“圣潔的舞者”，她是我眼中的明星。

她是多變的，有時變成晶瑩剔透的白帽子，有時變成柔軟的毛毯，有時變成溫暖的外衣，這不，冬姑娘走來了，叫她告訴大家冬天來了，她便在冬姑娘為她搭建的舞臺盡情舞蹈，又叫風哥哥為她伴奏，她跳完雪花舞，便變成帽子為房屋戴上，然后變成毛毯為馬路蓋上，變成外衣為樹木穿上——一群小朋友跑出來，看到了白精靈在跳舞，他們也跳了起來，還用她堆成了一個個可愛的雪人，給她戴上一頂小帽子，此時此刻，我好像聽到了他們的對話，一個說“如果雪人里面有一個豪華的舞廳，那該多好啊!”另一個說：“節目單是由我們安排的。”說完她就和伙伴們跳了一個又一個的舞蹈——

她，圣潔的舞者，美麗的精靈，她隨著舞步的節奏，到了屬于她的舞臺，她在那里會更輝煌、更美麗，舞得會更有意義!她就是我們公認的明星，美麗而樂于奉獻的雪花!

游記作文四年級下冊作文篇20

小雞、小貓、小兔、小鴨都是好朋友，他們經常在一起玩耍。

這一天，小雞又早早的起了床，迎著朝霞大聲鳴叫，提醒大家快快起床。這時，小伙伴們看到小雞穿著彩色的花衣服，伸著修長的脖子，長著米黃色的嘴巴，頭上的雞冠像一團火在跳動，小雞的爪子伸開來，踩在松軟的土地上，印出了一個個美麗的竹葉。大家都高興地看著它，齊聲稱贊：“好漂亮的'小雞呀！”

聽著大家對小雞的稱贊，又看看自己灰色的羽毛，看看自己肥大的腳掌，小鴨頓時感到羞愧無比，心里想：“我要是像小雞那樣漂亮該有多好啊！”

回到家里，小鴨仔細的打扮起來。它把羽毛涂成了鮮艷的彩色，又把腳掌剪開，修理的和小雞的爪子一模一樣。小鴨抖抖衣服，又看看自己美麗的小腳丫，高興地說：“這下我可漂亮多了。”

第二天，小鴨來到池塘邊，驕傲地在小伙伴面前展示自己漂亮的衣服和小腳丫。小兔看了很驚訝，說：“哎呀！你打扮成這樣，可怎么游泳呀！”小鴨說：“怕什么，只要漂亮就行。”大家聽了直搖頭。

這時，水里的魚吸引了幾只鴨子撲通撲通的跳了下去，這只小鴨也跟著跳進了池塘。可是剪開了腳掌，小鴨就沒法游泳了，還差點被水淹死，幸好媽媽趕來救起了它。媽媽批評它說：“不同的動物各有自己的長處和短處，我們不能盲目模仿其它的動物，只有付出勞動才能受到大家的尊重。”

小鴨臉紅了，對媽媽說：“媽媽，我錯了，我以后一定努力勞動，做一個對大家有用的好孩子。”