四六級(jí)聽力復(fù)習(xí)要點(diǎn):認(rèn)真做題及時(shí)總結(jié)
時(shí)間:
未知2
四級(jí)聽力
老師,四級(jí)的這些技巧,六級(jí)能夠適用么,其他考試呢?
問題質(zhì)量:中
提問頻率:高
四六級(jí)有很多相似性,各個(gè)科目間有很多規(guī)律是相同的。比如短文聽力的首末句,轉(zhuǎn)折詞匯考點(diǎn)等等。但是,六級(jí)的詞匯和短語(yǔ)的難度明顯提升,選項(xiàng)設(shè)置也更加隱蔽。
不過,四六級(jí)之外的考試就要區(qū)別對(duì)待了。比如,劍橋商務(wù)英語(yǔ)(BEC)中的長(zhǎng)對(duì)話題目采取三選一形式,就是意義理解題目的典范,關(guān)鍵詞匯的方法就不太適用。另外,它的聽寫填空也有不一樣的做題法則。托福考試要求學(xué)生用聽的方式得知口語(yǔ)和寫作的要求,這就已經(jīng)突破聽力解題的范疇了,所以,說(shuō)到底,能力是最重要的。
我做了很多題目,但是錯(cuò)題依然很多,沒有任何進(jìn)步,怎么辦?
問題質(zhì)量:中
提問頻率:高
首先,你要認(rèn)真的做題,及時(shí)地總結(jié),保證不犯相同錯(cuò)誤。
其次,英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)平臺(tái)期,即大量的訓(xùn)練之后沒有明顯效果產(chǎn)生。但是,漫長(zhǎng)的積累一定會(huì)讓你有多方面潛移默化的變化,比如速度、詞匯量、感覺等等。這些變化無(wú)法一下體現(xiàn),但是一定會(huì)有所體現(xiàn)。請(qǐng)各位靜下心來(lái),拋除功利的雜念,再堅(jiān)持一下,等待質(zhì)變的到來(lái)。記住,最痛苦最困難的時(shí)候,往往是你正在上升的時(shí)候,你需要的,只是繼續(xù)。
問題質(zhì)量:中
提問頻率:高
四六級(jí)有很多相似性,各個(gè)科目間有很多規(guī)律是相同的。比如短文聽力的首末句,轉(zhuǎn)折詞匯考點(diǎn)等等。但是,六級(jí)的詞匯和短語(yǔ)的難度明顯提升,選項(xiàng)設(shè)置也更加隱蔽。
不過,四六級(jí)之外的考試就要區(qū)別對(duì)待了。比如,劍橋商務(wù)英語(yǔ)(BEC)中的長(zhǎng)對(duì)話題目采取三選一形式,就是意義理解題目的典范,關(guān)鍵詞匯的方法就不太適用。另外,它的聽寫填空也有不一樣的做題法則。托福考試要求學(xué)生用聽的方式得知口語(yǔ)和寫作的要求,這就已經(jīng)突破聽力解題的范疇了,所以,說(shuō)到底,能力是最重要的。
我做了很多題目,但是錯(cuò)題依然很多,沒有任何進(jìn)步,怎么辦?
問題質(zhì)量:中
提問頻率:高
首先,你要認(rèn)真的做題,及時(shí)地總結(jié),保證不犯相同錯(cuò)誤。
其次,英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)平臺(tái)期,即大量的訓(xùn)練之后沒有明顯效果產(chǎn)生。但是,漫長(zhǎng)的積累一定會(huì)讓你有多方面潛移默化的變化,比如速度、詞匯量、感覺等等。這些變化無(wú)法一下體現(xiàn),但是一定會(huì)有所體現(xiàn)。請(qǐng)各位靜下心來(lái),拋除功利的雜念,再堅(jiān)持一下,等待質(zhì)變的到來(lái)。記住,最痛苦最困難的時(shí)候,往往是你正在上升的時(shí)候,你需要的,只是繼續(xù)。