現(xiàn)在在我們學(xué)校里英語聽力開始作為一門輔助英語學(xué)科來進行教學(xué)。所以任課的教師都在新學(xué)期開始前就要寫好本學(xué)期英語聽力課程教學(xué)計劃，其實這個計劃就是指任課英語聽力的教師為完成本學(xué)期英語聽力教材的教學(xué)任務(wù)而設(shè)計的教學(xué)方案。其內(nèi)容就包括：英語聽力任課教師所任教的班級學(xué)生的基本情況的一些簡要分析；本學(xué)期英語聽力課程總的教學(xué)目標(biāo)要求；各聽力單元（組）教材的一些基本語音訓(xùn)練內(nèi)容、重點、要求和安排；作業(yè)以及練習(xí)的內(nèi)容、次數(shù)及其安排等等。
　　任課英語聽力的教師在制定英語聽力教學(xué)計劃，首要之點就是要先吃透了聽力課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉本學(xué)期的英語聽力教學(xué)內(nèi)容。并閱讀相關(guān)的英語聽力教學(xué)參考資料，弄清全冊教材的教學(xué)目的、內(nèi)容、教學(xué)方法上的基本要求，掌握教材的組織結(jié)構(gòu)、重點單元，準(zhǔn)確把握各個英語聽力教材的重點、難點和關(guān)鍵點。
　　其次就要教師充分了解學(xué)生，分析研究自己所任教的班級的學(xué)生一些基板情況。通過各種方式，全面的了解掌握學(xué)生的英語聽力能力的基礎(chǔ)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)英語態(tài)度以及學(xué)習(xí)方法、他們的理解能力、興趣和愛好、個性特點、智力發(fā)展水平等。這是主要要分析研究全班學(xué)生的各種情況，概括出全班的共性，還有一點就是分析研究學(xué)生個人的種種表現(xiàn)，掌握各類學(xué)生的優(yōu)缺點，一邊確定具體的教學(xué)進度與難度、分類知道和個別知道的方法和時間上的安排。