“鸚鵡螺”從日本海出發(fā)，進(jìn)入太平洋、大洋洲，然后到達(dá)印度洋，經(jīng)過紅海和局拉伯隧道，來到地中海。這一切的一切都將一個(gè)人的名字浮出水面——“尼摩”，這本書我最喜歡的一個(gè)人就是尼摩船長(zhǎng)。他具有正義感和反抗壓迫的氣根。他處事英勇頑強(qiáng)，遭遇任何困難不為艱險(xiǎn)，沉著鎮(zhèn)定。他一直在暗中資助著那些被壓迫的人民，他是天神，追求無窮無盡的自由，是樹，也要自由著茁壯成長(zhǎng)，是戰(zhàn)士，也不會(huì)向-勢(shì)力屈服，他是一名真正的勇士，對(duì)自發(fā)自內(nèi)心的企盼，他雖然外表冷俊，但骨子里卻有著一腔熱血，他極對(duì)殖民主義不滿，他曾是印度的達(dá)卡王子，因英國(guó)人的入侵，被迫逃亡在外。

他富有智慧，這也是我贊賞的原因，他用他的智慧幫助“鸚鵡螺”號(hào)逃脫多少危機(jī)，每一次到生死悠關(guān)的時(shí)刻，船長(zhǎng)都用智慧化解。

人的一生，不向往自由，還有什么意義，與其被帝國(guó)主義壓迫，不如一腔熱血，去闖一闖，拼一拼，還要像尼摩船長(zhǎng)那樣用智慧武裝頭腦，讓我們?cè)谧杂傻男叛鱿掠杏h(yuǎn)！

400字的讀后感六年級(jí)篇2

“人可以被毀滅，但不能被打敗。”這是出自海明威筆下的《老人與海》的一句名言，直到讀完了整本書，我才真正明白了這句話。

主要公桑提亞哥八十四天沒捕到魚，再次出海卻見到了罕見的馬林魚，他與馬林魚纏斗了很久，最后卻在返航時(shí)遇到了鯊魚，雖然他知道反抗已是徒勞，但他依然與鯊魚做斗爭(zhēng)，直到最后船靠岸時(shí)，只剩下了一副魚骨架。

在這一部作品中，鯊魚群象征著生活的困難，而那條大馬林魚則象征著理想，我們不可否認(rèn)，只要是人就有缺陷，但當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這些缺陷并且努力拼搏想要戰(zhàn)勝他而不是屈服于他時(shí)，結(jié)果無論如何都已不再重要，一個(gè)人的價(jià)值已充分體現(xiàn)出來。桑提亞哥為了自己的理想，他努力過、奮斗過，他已經(jīng)成為了一名勝利者，他就是敢于挑戰(zhàn)自己的勇氣與決心的勝利者。

從普通人眼中，鯊魚才是最后的勝利者，桑提亞哥只是將魚骨架帶到了岸上，但我認(rèn)為桑提亞哥才是最后的勝利者，他從來沒有屈服于大海與鯊魚。

人是有極限的，正是有老漁夫桑提亞哥這樣的不斷挑戰(zhàn)自己、挑戰(zhàn)極限、超越極限的人，人類的極限才會(huì)不斷突破。

人生是一條漫長(zhǎng)而艱難的道路，但只要敢于拼搏，奮斗，敢于面對(duì)困難，你就會(huì)是一個(gè)勝利者。

400字的讀后感六年級(jí)篇3

寒假中我讀了《魯濱遜漂流記》很有感觸。它告訴人們?cè)诶щy中不能喪失勇氣。勇氣和毅力是最可貴的，沒有它，你就永遠(yuǎn)擺脫不了困境。

這本書是英國(guó)作家笛福所寫的，內(nèi)容講述了有個(gè)英國(guó)人名叫魯濱遜，喜歡航海和冒險(xiǎn)。他本可以按照父親的安排，依靠殷實(shí)的家業(yè)過一種平靜而優(yōu)裕的生活。然而，一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當(dāng)上了充滿驚險(xiǎn)和刺激的水手，由于難以想象的堅(jiān)強(qiáng)、毅力和勇氣，依靠自己的智慧和辛勤勞動(dòng)，開荒種地、砍樹建房、圈養(yǎng)山羊、修造船只，并搭救野人“星期五”。正當(dāng)魯濱遜準(zhǔn)備救出一批淪為土人的西班牙船員時(shí)，被一群壞人劫持，被人送上了荒島。魯濱遜又一次表現(xiàn)出超常的勇氣，他單槍匹馬地打敗壞，救出船員，奪回大船，結(jié)束了自己的荒島生活。一次，他乘船前往南美洲時(shí)，途中遇上大風(fēng)，船翻了，同伴們都死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地生存下來。魯濱遜被大浪沖到海島邊。這是一個(gè)荒蕪人煙的海島。面臨著這惡劣的環(huán)境，又冷又餓的他不知怎樣生活下去。終于，魯濱遜憑著自己的毅力戰(zhàn)勝了一切。

讀了這本書讓我懂得只有付出了、努力了、勞動(dòng)了，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

400字的讀后感六年級(jí)篇4

雖然《丑小鴨》是一部童話，但它蘊(yùn)含著深刻的真理，值得長(zhǎng)期思考。

丑小鴨是留在牛蒡下的一只天鵝蛋，牛蒡被母鴨視為鴨蛋，被帶回鴨窩孵化。丑小鴨因?yàn)槌錾鷷r(shí)丑陋的外表而被雞和鴨嘲笑。他不得不離開這個(gè)地方。他來到沼澤地，被野鴨和野雁嘲笑。然后他來到一個(gè)簡(jiǎn)陋的農(nóng)舍。在這里，雄貓和母雞也嘲笑他不能下蛋，不能發(fā)出喵喵叫和火花。丑小鴨想在水里游泳，但是母雞不認(rèn)識(shí)他，于是丑小鴨離開了。他走進(jìn)水里和美麗的鳥兒在一起，但是他害怕其他鴨子會(huì)嘲笑他。冬天來了，天氣很冷。丑小鴨凍僵了。一個(gè)農(nóng)民找到了他，并把他帶回家。丑小鴨認(rèn)為他們會(huì)傷害他，所以他離開了。最后他變成了一只天鵝，飛到大花園里，和其他天鵝一起玩耍。

雖然丑小鴨出生在養(yǎng)鴨場(chǎng)，被雞和鴨羞辱，但他仍然追求自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持自己的追求。他有一顆善良美麗的心。同樣，只要人們有一顆“善良的心”并追求夢(mèng)想，他們就一定會(huì)成功。“金子總是發(fā)光！”只要人們有良好的意愿，他們將永遠(yuǎn)得到回報(bào)！

從另一個(gè)角度來看，只要你投入閱讀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)丑小鴨的多重教育意義。閱讀真的很棒。

400字的讀后感六年級(jí)篇5

今天讀完了這本書，我才感受到高爾基的童年是多么的悲慘，他既得不到父親的關(guān)愛，也得不到家庭的溫馨。他6歲時(shí)父親就去世了，雖然家人都很愛他，但是因?yàn)榧彝サ臈l件不好，而且他的外祖父脾氣暴躁，他的兩個(gè)舅舅又是自私貪婪，這使他的生活一點(diǎn)都不愉快。

雖然他的家人很多，但是他只覺得這家中只有他自己，他好像覺得他的外祖父和他是一對(duì)敵人，處處充滿著殺氣。這是他過著令人窒息的生活。只有他的外祖母才是他感到溫馨，他的外祖母對(duì)她很好，每當(dāng)外祖父要打他時(shí)，她都幫高爾基說一些好話，她經(jīng)常講故事給他聽，教育他。

后來他的母親也死了，他只好住在外祖父家，沒幾天外祖父就讓他自己去走向人生的道路糊糊口了，當(dāng)時(shí)他才十一歲。

想想他，再想想我。在家有父母的關(guān)愛，在學(xué)校有老師的教導(dǎo)。而高爾基的童年過的是那么的痛苦。

當(dāng)我知道了高爾基的童年后，我懂得了人不能生在福中不知福，我們應(yīng)該用這美好的時(shí)光好好努力的讀書，而不是去享福。如果光是去享受，那么這個(gè)人的生活就一點(diǎn)意義都沒有。而高爾基之所以能成為知名的文學(xué)家，正是因?yàn)樗麜?huì)去珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)槊篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜?huì)長(zhǎng)久。有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。

400字的讀后感六年級(jí)篇6

每當(dāng)我翻開《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起來總覺得很有趣，但現(xiàn)在，我的領(lǐng)悟變了。

這是一部每一個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感受，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性；有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來，它那曲折的情節(jié)暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是自由。

在經(jīng)歷了日復(fù)一日的個(gè)性受約束的日子，二十一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身孫悟空。孫悟空破土而出，不服鳳凰管，又不服人間王所約束，闖龍宮，鬧天宮，在花果山上稱大王。可以說它已經(jīng)達(dá)到擺脫一切束縛，徹底自由的人性狀態(tài)。

孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由。他始終在追求自由，他的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現(xiàn)在，即使是未來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地

在歷盡時(shí)間錘煉的《西游記》中深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神。

400字的讀后感六年級(jí)篇7

在朱克曼的谷倉(cāng)里，快樂的生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的寧?kù)o：威爾伯快要被殺掉，變成熏肉火腿。威爾伯知道后非常害怕，為了幫助自己的朋友，看似渺小的夏洛應(yīng)勇的站了出來。他用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，但這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭。

這本書讓我非常感動(dòng)，夏洛威爾伯讓我明白世間有一種無價(jià)的財(cái)富——友誼。書中令我印象深刻的莫過于夏洛和威爾伯的感情。其實(shí)，書中最后幾句話令我難以忘懷：“威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女，孫子女曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。”

友誼是單純的，是朋友之間純碎的關(guān)愛，這個(gè)故事打動(dòng)了我，我羨慕著夏洛有個(gè)威爾伯，威爾伯有個(gè)夏洛。

故事結(jié)尾夏洛的一聲“再見”，讓我感覺到了夏洛的淳樸，雖然它已經(jīng)隨著蜘蛛網(wǎng)飄散無影，但在我的心中織起了一張擁有無價(jià)友誼的網(wǎng)。

400字的讀后感六年級(jí)篇8

我從小就喜歡《西游記》這個(gè)故事，從看電視劇到讀這本書，每一次我都看得津津有味。《西游記》講的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事。大徒弟孫悟空武藝高強(qiáng)、神通廣大；二徒弟豬八戒貪吃貪睡，有一個(gè)西瓜般的大肚子；三徒弟沙僧為人老實(shí)，整天挑著行李，從不抱怨。其中我最喜歡的人物是齊天大圣孫悟空。

孫悟空勇敢、膽大、遇到困難從不退縮。我從他身上看到了一種不屈不撓的精神。孫悟空一個(gè)人大鬧蟠桃會(huì)，惹得玉皇大帝大發(fā)雷霆，讓太上老君把孫悟空在煉丹爐中煉了整整七七四十九天。太上老君以為孫悟空早已化為灰燼，不料，卻讓孫悟空練就了一雙火眼金睛。就是這雙火眼金睛，讓孫悟空一路上識(shí)破了無數(shù)妖魔鬼怪的真面目，保護(hù)了師傅唐僧。

我最羨慕的還是孫悟空那一身高強(qiáng)的武藝和七十二般變化。我常常心生幻想：炎熱的夏天，我念動(dòng)口訣變成一棵大樹；捉迷藏時(shí)，我變成了一只蝴蝶，小伙伴肯定找不到我了；星期天，我拔出幾根毫毛，幾個(gè)“我”一起寫作業(yè)，哈哈，一小時(shí)所有作業(yè)全搞定……

我知道，這些都是不可能實(shí)現(xiàn)的。膽小的我更要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)的是他的勇敢和機(jī)智：上課勇敢舉手發(fā)言、遇到難題不放棄……用自己的智慧取得學(xué)習(xí)上的真經(jīng)。

400字的讀后感六年級(jí)篇9

幾個(gè)星期前，是老師帶著我們，懷著深深的敬意，學(xué)完《詹天佑》這篇課文的。我對(duì)這篇課文感觸很深。

詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。京張鐵路就是在他的主持下修筑成功的。詹天佑一絲不茍、身先士卒的工作作風(fēng)，使京張鐵路提前竣工，給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>

詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”可見詹天佑對(duì)待工作有多認(rèn)真啊！想到自己，我不禁羞愧起來：詹天佑對(duì)待工作這樣認(rèn)真，而我有時(shí)卻把作業(yè)糊弄過關(guān)，換來一片紅叉叉。開鑿隧道的時(shí)候，山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。詹天佑帶頭挑著水桶去排水。而我呢？卻遇到事總是想讓別人打頭陣，找別人幫忙……我還有很多不足之處，我一定要改掉這些壞毛病。

詹天佑的堅(jiān)持不懈激勵(lì)了我，他的一絲不茍感染了我，他的身先士卒感動(dòng)了我！我下定決心：以后一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人！

400字的讀后感六年級(jí)篇10

《活著》最觸動(dòng)我的并不是福貴崎嶇不平的生命軌跡，而是福貴本身，他是《活著》的靈魂，他已經(jīng)成為一種意志，一種信念，讓我覺得自己所認(rèn)為的苦難的悲慘的經(jīng)歷，原來都是芝麻綠豆大的事，讓我發(fā)現(xiàn)自己竟然活成了如此一副軟弱的皮囊。熟不知生命常有缺憾，成長(zhǎng)總有遺憾，福貴像一劑清醒劑，注射在血管里，融化在血液里，級(jí)或者每一根毛細(xì)血管，讓我學(xué)會(huì)用另一種心態(tài)去看待生活。

世人總說“人生不如意之事，十之_”，可是我想真正常足了那百分之八十的苦事憾事的人是極少的。世上的人，無論身在何處，都在于周圍的世界接觸周旋，明爭(zhēng)暗斗，都有自己的掙扎，當(dāng)你開始抱怨社會(huì)越來越不近人情，世界越來越冷漠之時(shí)你有沒有想過其實(shí)是自己承受挫折的能力越來越差了呢?你貪于安逸，貪欲享樂，才會(huì)在受到一點(diǎn)傷害時(shí)覺得世界不公，活成自己曾經(jīng)最討厭的樣子，活得離主流越來越遠(yuǎn)。

活著容易，活成自己喜歡的樣子，不容易。

400字的讀后感六年級(jí)篇11

在學(xué)校老師和同學(xué)是我最好的伙伴；在假期里各類書籍是我最好的伙伴。

看了《綠野仙蹤》后與大家分享一下，我自己對(duì)這本書的理解。

一個(gè)叫多羅茜的小姑娘，被一陣突如其來的旋風(fēng)吹到一個(gè)叫奧茲國(guó)的奇妙國(guó)家，回不去了。在尋找回家的路上，他遇到想要大腦思考問題的稻草人，遇到想要一顆愛心溫暖的鐵皮人和需要強(qiáng)大膽量威風(fēng)八面的獅子。于是他們結(jié)伴向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

在路上，他們互相愛護(hù)，互相幫助，克服重

重困難，最終多羅茜回到了亨利叔叔和愛姆嬸嬸的身邊；稻草人得到了自己夢(mèng)寐以求的超級(jí)大腦，以他的聰明才智做了翡翠城的皇帝；鐵皮人的到了自己念念不忘的，去領(lǐng)導(dǎo)溫基人；獅子也勇敢地喝了膽量藥水，成了有氣魄的“百獸之王”。

這本書讓我的心情久久不能平靜，想起他么為了實(shí)現(xiàn)各自的心愿，歷經(jīng)艱辛，憑著智慧和毅力終于如愿以償。我們每個(gè)人何嘗沒有自己的愿望，自己的夢(mèng)想，想實(shí)現(xiàn)就必須去拼搏，去努力，去堅(jiān)持，一步一個(gè)腳印，抱定心中的信念，堅(jiān)持不懈。

這本書讓我明白了，聰明的頭腦來源于思考，無窮的膽量來源于自信，關(guān)心他人會(huì)讓你有一顆純潔善良的心；樂于助人會(huì)讓你擁有更多的朋友，并能在朋友的鼓勵(lì)和幫助下，實(shí)現(xiàn)心愿，到達(dá)成功的頂峰。

400字的讀后感六年級(jí)篇12

翻開《城南舊事》，主人公英子地童年經(jīng)歷深深地吸引著我。有口氣讀完了全書，仍然意猶未盡。

故事講地是英子他們家旁邊有一個(gè)惠安館，聽說里面有一個(gè)瘋子。英子按耐不住好奇心，就走進(jìn)了惠安館。她發(fā)現(xiàn)瘋子是一個(gè)眉清目秀的姑娘，那個(gè)姑娘的名字叫做秀貞。她是因?yàn)闆]有了丈夫，孩子也不見了，才成了瘋子。英子沒想到她地玩伴——妞兒，就是秀貞的孩子。母女相認(rèn)后，秀貞和妞兒就去了天津。

有一個(gè)小偷，他為了供弟弟去讀小學(xué)，就去偷東西。街上，許多人的東西都被偷了，當(dāng)他的弟弟都剛拿到小學(xué)文憑，而那個(gè)小偷第二天就被警察給抓走了。

我讀完這本書，慢慢地將它合上。夜晚，我躺在床上，望著窗外滿天的星空，但卻沒有去欣賞它們。因?yàn)椋覞M腦子都是《城南舊事》：惠安館、蘭姨娘、驢打滾、冬天、童年、我們看海去、駱駝隊(duì)……

花兒謝了還會(huì)再開，一曲終了還可以再?gòu)棧B兒飛走了還會(huì)回來。但是，童年一去而不復(fù)返。

400字的讀后感六年級(jí)篇13

春節(jié)期間，我讀了朱自清的一篇文章《匆匆》，深刻體會(huì)到一個(gè)道理。

這篇文章主要講的是：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

我感受最深的是這幾句話：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，日子便從凝然的雙眼前過去。我察覺他去的匆匆了，伸手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去;天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶利利的從我身上跨過去，從我的腳邊飛去了。”

這篇文章不但讓我體會(huì)到時(shí)間流瀉得很快，還體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話的深層含義。真是“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”啊!

時(shí)間是無情的，它無時(shí)無刻不從我們身邊溜走，而且一去不復(fù)返;時(shí)間又是有情的，它從不辜負(fù)能夠緊緊抓住它的人，而且一分耕耘、一分收獲。我堂姐比我大了12歲，她到現(xiàn)在還后悔自己當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí)，而今只能當(dāng)一個(gè)舞蹈教練來維持生計(jì)。可是，后悔也沒有辦法呀。

所以，我要好好珍惜時(shí)間，不能虛度光陰。正如魯迅所言：“哪里有天才?我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上。”珍惜時(shí)間吧，只要我們抓時(shí)間好好學(xué)習(xí)，就一定能學(xué)業(yè)有成，報(bào)效國(guó)家!

400字的讀后感六年級(jí)篇14

我讀了《詹天佑》這篇課文后，非常佩服詹天佑，他不是被困難嚇倒，而是積極面對(duì)。我的感受油然而生。

課文主要寫了清政府要修筑京張鐵路時(shí)，遭到了一些帝國(guó)主義者的百般阻撓。他們笑話中國(guó)人是肯定不行的。這時(shí)，詹天佑站了出來，他不拍困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。

雖然塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，但是詹天佑帶著學(xué)生和工人，

在峭壁上定點(diǎn)，測(cè)繪。這讓我感受到了詹天佑對(duì)工作很負(fù)責(zé)，一絲不茍。因?yàn)樗?/p>

知道只要有一個(gè)地方錯(cuò)了，火車就開不了了，最后還得被別人小話，所以他要自己測(cè)繪，做到零誤差。

鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大，火車上不去，詹天佑就順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一條人字形線路。這讓我感受到詹天佑非常聰明，也看出了他強(qiáng)烈的愛國(guó)之心。所以他寧可不睡覺也要在油燈下繪圖計(jì)算，設(shè)計(jì)線路。

通過閱讀課文，我知道了遇到困難不能退縮，要像詹天佑一樣積極面對(duì)。

400字的讀后感六年級(jí)篇15

《誰動(dòng)了我的奶酪》是一本交織著哲理、人生、希望的小說。它敘述的語句平淡卻敏銳細(xì)致，從側(cè)面闡述了兩只老鼠和兩個(gè)小矮人面對(duì)尋找奶酪而作出的選擇。他們的行動(dòng)或?qū)蝈e(cuò)，但巧妙地映現(xiàn)出當(dāng)面對(duì)人生的岔路口時(shí)，人們的迷茫和猶豫。到底是死守原地，還是放手一搏，都是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“選擇”。

初嘗到奶酪的美味時(shí)，四名主人公都贊不絕口。他們自然而然地希望能有更多的奶酪出現(xiàn)。然而有一天，奶酪神秘地消失了，四人必須面對(duì)兩道岔路：是守在原地等待驚喜重現(xiàn)，還是努力向前走，以自己微不足道的力量尋找奶酪。顯而易見，后者的成功概率極低，可四個(gè)中的二分之一出發(fā)了。因?yàn)樗麄冃闹敲鳎晒Ρ仨氁门θQ取。

結(jié)局如何呢？選擇一直向前走的人找到了奶酪，而另外的則仍在干干地苦等著。

其實(shí)面對(duì)人生的岔路口，向前進(jìn)才是最好的選擇——成功永遠(yuǎn)在岔道的那一頭。放棄冒險(xiǎn)，放棄辛苦，在人生的道路上就等于放棄更大更多的“奶酪”。