如何有效提高英語聽力水平

　　牢記“聽說永遠不分家”。為什么會有“聾啞人”這個名詞?如果一個人的語言系統不得到長足的訓練，勢必會影響到聽覺系統。放在英語聽力水平的培養與提高上道理是一樣的。只有經常說英語，表達英語的人才會使得每一個英文單詞在你的耳中、腦中留有印象，你才會在之后聽的過程中找到熟悉感。因此，杜絕“啞巴英語”。不說英語，絕對不會為你節省時間去做筆頭訓練，反而對將你的聽力水平大打折扣。

　　培養良好的泛聽習慣。語言的學習并非一朝一夕，而英語聽力能力的培養更是如此。尤其是對于處于低年級的學生，如初一、初二或是高一、高二的學生。相對積極備考的初四或高三的學生來說，你們有更加充足的時間去培養這種習慣。讓英語成為每日流淌在你耳邊的、和當下你們最愛的流行歌曲一樣熟悉的聲音，不會一定可以選擇語音材料，就那么隨意的聽一段，可以是在公交車上、地鐵上，可以是在你休息時、或是晚餐時，可以聽到并識別出英文的大概意思，也可以是你只能聽到記錄下只言片語。

　　針對性的聽力訓練讓考試變得不再可怕。這點原則更適用于備考的初四和高三的同學們。在英語表達、泛聽習慣培養的基礎上，適時做一些針對考試的聽力訓練對讓你對考試中聽力題的設置、難度、速度有更細致、準確的把握。而這里，趙瑩老師要給同學們一個建議，在平時訓練時，可以適當地找到一些語速稍快于真題的聽力材料。這樣做會是同學們避免了考場上出現的緊張、心慌的情緒，你會覺得原來考場中聽到的速度遠遠慢于你平時聽到的。這個方法也是我自己在學生時代用過的非常有效的方法。相信在語言表達和泛聽習慣培養的基礎上，適時的針對性訓練一定能夠讓大家的聽力水平有顯著的提高。

　　提高高中英語聽力的技巧

　　高考聽力語速較快，語言清晰，具有很強的口語特點，而且，旨在測試考生理解口頭英語的能力。提高英語聽力，要從精聽和泛聽兩個方面入手：

　　一、一心兩用法

　　一心兩用是泛聽的方法。就是說你聽的時候，精神要分散，一邊干著其他事，一邊有一搭沒一搭地聽著。泛聽要有一定量的保證，要多聽，一有機會就聽著，最好耳機不離耳朵。泛聽的內容最好是精聽已經聽過的。比如精聽聽到了第二盤磁帶，那么泛聽就聽第一盤磁帶，把精聽的內容重新再聽一遍，主要把握好語速和語調。

　　二、階梯式前進法

　　精聽可以采用從易到難循序漸進地進行訓練。比如，先用一個禮拜聽初級聽力，先聽一遍材料，再好好看聽力原文，然后再聽材料，直到一字一詞都聽清楚為止。把初級的聽力材料都聽一遍，覺得基本上90%到95%都聽得懂，再接著聽中級材料。可以每天一次安排固定時間訓練，或者每隔天一次，每次聽的時間不用太長，可以20到30分鐘，但一定要持之以恒。

　　三、做題訓練法

　　除了聽訓練材料之外，還要適當做一些聽力題目：

　　1、注重聽力解題技巧，聽前略讀題干與選項，預測聽力內容，分析對比各個選項的不同之處，集中精力抓住要信息;對較長的對話或獨白，要隨手用數字符號或單詞開頭字母記錄信息，以加深印象，有助于判斷。

　　2、保持良好的心態，克服緊張情緒，及早沉入題中，聽不懂的題目要先跳過，切記因此產生的急躁情緒而影響聽清后面的內容。

　　高中英語聽力能力提高方法

　　抓住試聽、讀題、初聽、再聽和解題這五步，沉著對待，就一定能做好聽力題。

　　第一步：試聽文題，調整心理

　　聽力測試要求同學們有較好的心理素質。由于聽力內容有即時性和不可重復性，錄音結束后無法再現信息，同學們必須即時聽辨、思考和解答，因此很多同學參加聽力考試時，總是顯得很緊張，難以靜心。同學們必須調整好心態，尤其應利用聽力試音的機會，讓自己全身心進入角色。

　　第二步：讀題預測，細節莫失

　　答好聽力題的重要前提和保證是在聽錄音之前先閱讀試題。聽音前五分鐘，要看清大小題目要求、問題與選項，不要放過任何一個細節。在瀏覽問題和選項時，要盡可能對文章內容和試題答案進行預測，聽錄音時只要驗證自己的預測就可以了。同時由于選項和試題中的短語、句子可能會在聽力內容里出現，因此，認真讀題還可以提高聽的質量。

　　通過閱讀題目及選項，我們可以獲得這樣的信息：這篇聽力材料講的是關于英、美國家人的姓名的短文。這樣我們很容易就能預測到第二題選B;根據我們學過的知識，我們可以判斷第三題選A，第四題選B。第一題暫時無法猜測，我們必須聽錄音后，才能判斷。

　　第三步：初聽文意，信息速記

　　在第一次聽錄音時，同學們應盡最大努力去理解文章大意，千萬不能只把注意力放在個別詞句上。另外，必須聽清、聽懂首句，因為首句往往概括了全文的核心內容，聽懂這一句，對預測全文內容有很大幫助。

　　此時聽到的信息如果在試題選項中出現了，但不能輕易下結論，因為下文的信息可能還會推翻你的結論。

　　在初聽錄音時，同學們可以速記表示時間、地點、人物和事件的單詞，這樣可以幫助同學們在答題時提高解題的準確率。此時尤其應注意聽關鍵詞。例如在聽到size和wear時，可以判斷對話可能發生在服裝店;聽到stamp時可以判斷對話可能發生在郵局。

　　第四步：再聽全文，嚴防遺漏

　　同學們在聽第二遍錄音時，應在進一步理解全文、把握細節的基礎上，特別注意第一次沒有聽清楚或沒有理解的地方，驗證一下自己在第一次有沒有誤聽或漏聽信息。

　　如果感到有誤聽、漏聽的地方，應結合試題選項和短文內容驗證一下。如確實誤聽、漏聽，應該立即修改，否則錄音結束之后就失去了解題的依據。

　　第五步：解題復查，高分穩拿

　　在做聽力題的時候，大部分事實細節題同學們只需要認真聽錄音就能準確作答，然而也有一部分試題不能直接聽到答案，無法直接做出選擇，這個時候，應結合聽力內容進行正確的邏輯推理，必要時還應將有關信息記在草紙上進行推斷，這樣，解題時就更為直觀了。