成人高考語文2023年知識點總結(jié)

一、由屈原開創(chuàng)的 楚辭 ，同《詩經(jīng)》共同構(gòu)成中國詩歌乃至中國文學(xué)浪漫主義和現(xiàn)實主義兩大源頭。

二、蘇門文人① 秦觀 情感細膩，獨具詞心，其詞感懷身世，幽麗深婉，與② 周邦彥 的富艷精工、③ 李清照 的清新跌宕如天際三峰，俱臻婉約詞之極致。

三、司馬遷《史記》被魯迅先生譽為 “史家之絕唱，無韻之離騷”。

四、《詩經(jīng)》的基本句式是 四言 ，間或雜有二言直至九言的各種句式。《詩經(jīng)》常常采用 疊章的形式 。重復(fù)的幾章間，意義和字面都只有少量改變，造成 一唱三嘆 的效果。這是歌謠的一種特點。

5、《論語》是 孔子弟子及后學(xué)記錄孔子思想、言行的 著作。

6、盛唐詩人的杰出代表是 李白 杜甫 。以 王維 孟浩然 為代表的山水田園詩人，繼承了陶淵明、謝靈運的傳統(tǒng)，借描繪自然風(fēng)光表現(xiàn)閑適隱逸的情趣。高適、岑參 等人的邊塞詩歌，描寫邊地奇異的自然風(fēng)光和獨特的風(fēng)物人情，表現(xiàn) 建功立業(yè) 的豪情壯志，大氣磅礴，慷慨豪邁，充滿昂揚進取精神，具有濃郁的時代氣息。

7、所謂“ 田園 文學(xué)”，是指魏晉時期最杰出的文學(xué)家陶淵明自成一派的創(chuàng)作，包括詩歌、散文、辭賦等多種形式。田園詩派的開創(chuàng)者陶淵明，其詩風(fēng) 自然樸素 清簡平淡 。

8、建安詩人們還發(fā)展了詩歌在抒情方面的優(yōu)勢，使內(nèi)涵豐博的思想內(nèi)容與簡短精致的藝術(shù)形式更為和諧地結(jié)合起來，詩歌的功能更趨全面。面對動亂的社會和苦短的人生，詩人們大膽 抒發(fā)建功立業(yè)的抱負，形成了 “慷慨悲哀” 的時代風(fēng)格，這就是后世稱道的“建安風(fēng)骨”。

9、《詩經(jīng)》是 我國最早的一部詩歌總集 。最初稱為《詩》 或 《詩三百》 ，由于孔子曾以它為教導(dǎo)學(xué)生的教材， 漢代 學(xué)者因之奉為經(jīng)典，遂稱為 《詩經(jīng)》 。

10、元雜劇 是中國戲劇的成熟形式。宋元南戲 與 元雜劇的形成是中國戲曲藝術(shù)發(fā)展到成熟段的重要標志。

11、李清照在 《詞論》 中提出詞“ 別是一家 ”的觀點。

12、白居易、元稹等人繼承古樂府精神和杜甫寫實傳統(tǒng)，提倡 新樂府運動 ，重視詩歌的政治功能，詩風(fēng)通俗淺易。

13、中國歷史散文 是中國小說產(chǎn)生的主要源頭，這正是中國小說區(qū)別于西方小說的一個鮮明的民族特色。

14、《宋史》中有“半部論語治天下” 話，強調(diào)了《論語》古為今用的巨大功效。

15、唐詩形式 多樣，各體 兼?zhèn)?，即繼承發(fā)展了古體詩，又完善了近體詩。

16、曹丕的 《燕歌行》 則開創(chuàng)了 七言 新詩體，在詩歌發(fā)展史上有重要地位。

17、宋詞風(fēng)格一般分 婉約 和 豪放 兩派。這一分法始見于 明人張綖的《詩余圖譜》

18、被稱為元曲四大家是關(guān)漢卿 王實甫 白樸 馬致遠。

19、柳永 是專力作詞的第一人，宋詞在其手中發(fā)生了重大變化。他創(chuàng)作了大量慢詞 。

20、根據(jù)唐詩的發(fā)展情況，可將唐詩分為“ 初 、 盛 、 中 、 晚”四個時期。張若虛 的《春江花月夜》被譽為 “孤篇蓋全唐” 。該詩以 “月”之升落 為線索。

21、古體詩又稱 古風(fēng) ，對音韻格律的要求較寬，句無定數(shù)，篇章可長可短，能自由換韻。近體詩對音韻格律要求嚴格，故又稱 格律詩 ，包括絕句和律詩。

22、晚唐杜牧為晚唐七絕圣手 ， 李商隱 擅長寫無題詩。

23、王勃 楊炯 盧照鄰 駱賓王 等人在文學(xué)創(chuàng)作上有一致的審美取向，提倡剛健、有骨氣的作品，他們的詩歌題材較廣，氣勢壯闊，初步體現(xiàn)了唐詩的面貌，被稱為“初唐四杰”。

24、屈原 是我國歷史上第一位偉大的愛國詩人，首創(chuàng) 香草美人 的象征性意象。

25、拓了詞的題材、意境、風(fēng)格與表現(xiàn)手法，主張“無意不可入 無事不可言” 。其命名自己的詞集為 《東坡樂府》。

26、宋代文學(xué)的集大成者 蘇軾以雄大的才力、開闊的胸襟進入詞的創(chuàng)作領(lǐng)域，大大開拓了詞的題材、意境、風(fēng)格與表現(xiàn)手法，主張 “ 無意不可入 無事不可言 。其命名自己的詞集為 《東坡樂府》 。

27、魯迅 是中國現(xiàn)代小說之父，他的 《狂人日記》 是中國現(xiàn)代小說的開山之作。魯迅的小說數(shù)量雖然不多，但他的小說集 《吶喊》 和 《彷徨》 則無可爭議地成為現(xiàn)代小說成熟的標志，顯示了文學(xué)革命和思想革命相結(jié)合的實績。

28、1918年，《新青年》4卷4號上刊登了七則“隨感錄”其中六則以白話寫成，它們標志著真正意義的現(xiàn)代散文的誕生。

29、臨川派是 明 代萬歷時期出現(xiàn)的戲曲文學(xué)流派，其開創(chuàng)者 湯顯祖 為臨川人。其代表作《牡丹亭》大膽構(gòu)思，演繹主人公 杜麗娘 和 柳夢梅 的癡情幻夢的情感歷程。

30、郁達夫的抒情小說采用“自敘傳 ”的形式。

31、18世紀，元雜劇《趙氏孤兒》曾流傳到歐洲。

32、《金瓶梅詞話》是中國小說史上第一部由 文人獨立 創(chuàng)作的長篇小說。作者 題蘭凌笑笑生 。

33、《倫語》為語錄散文。

34、曹禺 的《日出》以20世紀30年代半封建半殖民地都市為背景，以 陳白露 的活動為中心，展示了當時上層社會和下層社會、“鬼”與人的兩種完全不同的生存狀態(tài)。

35、盧梭 是18世紀啟蒙文學(xué)的先驅(qū)者之一。

36、王羲之的《蘭亭集序》。

37、朦朧詩派的代表人物代表作：顧城《一代人 》、 舒婷《 神女峰 》。

38、通過意象化的抒情來表現(xiàn)微秒的內(nèi)心感受，傳達豐富的象征內(nèi)涵，已經(jīng)成為新詩的一個重要表現(xiàn)形式。

39、19世紀俄國最偉大的現(xiàn)實主義作家托爾斯泰的代表作有 《戰(zhàn)爭與和平》 《安娜。卡列妮娜》 《復(fù)活》。

40、王實甫所創(chuàng)作的 《西廂記》 ，是中國古典戲劇的杰作。劇本描寫了 崔鶯鶯 和張生的愛情故事，歌頌了他們追求自由婚姻、反抗封建禮教的精神，提出了“ 愿普天下有情人都成眷屬 ”的主題。

41、宋元南戲和元雜劇的形成是中國戲曲藝術(shù)發(fā)展到成熟階段的重要標志。

42、老舍曾因創(chuàng)作《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號。

43、話本開辟了小說創(chuàng)作的新局面，成為后世演義小說和白話小說的雛形。

44、30年代報告文學(xué)的成熟之作是夏衍的 《包身工》 和宋之的 《一九三六年春天在太原》。

45、每首詞都有相配和的曲調(diào)，曲調(diào)的名稱叫做“詞調(diào)”或“詞牌”。

46、明代文人創(chuàng)作的小說代表性作品有《三國演義》、《金瓶梅》、《水滸傳》、《西游記》等。

47、以徐志摩為代表的 “新月詩派” ，借鑒國外象征主義詩歌，意欲在詩歌中去處散文成分，用詩的思考方法和表現(xiàn)方法進行“純詩”的追求，提出了詩歌的“三美” 主張，強調(diào)藝術(shù)上的“和諧”、“均齊”，著意于主觀情緒的客觀化，并嘗試了多種詩歌體式，為新詩盡了賦形的歷史使命。

48、郭沫若的詩集 《女神》 以惠特曼式的雄渾和豪放，強烈地表達了詩人對自我的崇尚、對自然的禮贊和對民主理想的熱切呼喚，顯示出徹底破壞和大膽創(chuàng)造的精神。

49、朱自清散文名作有 《背影》 《荷塘月色》 《春》。

50、關(guān)漢卿的代表作《竇娥冤》是元雜劇中最著名的悲劇。

51、乾隆年間產(chǎn)生的《聊齋志異》和《紅樓夢》分別把文言小說和白話小說的創(chuàng)作推向頂峰。

52、20世紀30年代，在北方，“京派”作家的創(chuàng)作非常活躍。京派小說統(tǒng)一的審美情感是誠實、從容、寬厚，題材新鮮，結(jié)構(gòu)完整，文字流麗。沈從文 是京派小說的開創(chuàng)者，也是京派小說最優(yōu)秀的代表人物。他小說的價值在于他的 “湘西” 主題。

53、《傷逝》主要人物是 涓生 和 子君 。《愛，是不能忘記的》作者是 張潔 (注意其它作品)。

54、賈平凹及其主散文刊物 《美文》最先亮出了弘揚“大散文”的旗號。

54、杜甫被譽為“詩史”。

成考語文答題提分技巧

一.前面幾道小題，靠的是知識積累;基本方法是：回想自己生活中熟悉的語句，先確定某個選擇(確定是或者不是)，采用排除法逐漸剔除不是答案的選肢，優(yōu)選出可能的答案。

二.閱讀題最容易拿分，給出的閱讀題都比較簡單，要注意審題、聯(lián)系歷史，聯(lián)系生活，把握文章整體意思后來作題。很多問題可以直接從文章中找出答案，所以一定要細心。

三.作文一定要寫完，因為作文占的分數(shù)多，一定不能空著，字越多越好，越整潔越好。

成人高考語文專升本知識

字詞解釋

1 、少無適.俗韻，性本愛丘山。(適，投合)

2 、曖曖遠人村，依依墟里..煙。(墟里，村落)

3 、山氣日夕佳，飛鳥相與還...。(相與還，結(jié)伴而歸。)

4 、用代陶瓦，比屋..皆然。(比屋，所有的房子。)

5 、舉酒屬.客。(屬，傾注，引申為勸酒)

6 、征于色，發(fā)于聲，而后喻.。(喻，理解，了解)

7 、為從者之淹(淹，停留，駐扎)

8 、彼實構(gòu)吾二君(構(gòu)，使 …… 結(jié)怨)

9 、倦于事，(倦，忙于

10. 約車治裝(約，準備。治，整理)

11. 快意當前，適觀而已矣。(適觀，適合觀賞，使人得到歡樂)

12. 倩何人、喚取紅巾翠袖，揾.英雄淚。(揾，擦試)

13. 河內(nèi)兇. (災(zāi)荒)

14. 更能消.、幾番風(fēng)雨。(消，經(jīng)受)

15. 斧斤以時.入山林(按季節(jié))

16 所操.之術(shù)(操，采取)

17. 具道所以(詳細說明理由。具，詳細。)

18. 不任區(qū)區(qū)向往之至。(區(qū)區(qū)，誠懇)

19. 狗彘食人食而不知檢(約束，制止)........

20 涂有餓莩.而不知發(fā)(餓死的人;發(fā)，開倉放糧)

21. 辟邪說，難壬人。(辟，推除，駁斥)

22. 河伯始旋.其面目(改變)

23. 睹子難窮.也(盡)

24. 吾非至子之門則殆.矣(危險)

25. 吾長見笑于大方..之家(大道)

秋水時.至(按季節(jié))

27. 拘.于虛.也(拘束，局限;居住的地方

28. 篤.于時(局限)

29. 自以比.形于天地 , 而受氣于陰陽(并列

30. .曲士..不可以語于道(見識淺陋之人)

31. 人卒.九州(遍布

32. 舉.地千里 , 至今治強(攻占，占領(lǐng);治，安定.............

33. .遂.散六國之從(于是

34. 功施.到今(延續(xù)

35. 向使四君卻客而不內(nèi)(接納....

36. 今乃棄.黔首以資.敵國(拒絕;幫助

37. 強公室 , 杜.私門(杜絕，堵塞

38. 此所謂藉.寇兵而赍.盜糧者也(借給;贈給

39. .業(yè).諸侯(名詞動用

40 損民以益.仇(增加

48. 原.莊宗之所以得天下(推究本原

49. 方.其系.燕父子以組(當;捆綁;繩子........

50. .函.梁君臣之首(用木匣子裝)

51. 抑.本其成敗之跡(或，還

52. 舉.天下之豪杰(全天下

53. 夙.遭閔兇(早

54. 既無叔伯 , 終鮮.兄弟(少

55. 門衰祚.薄 , 晚有兒息(福分;兒孫，后代..........

56. 形影相吊(安慰....

57. 劉夙嬰.疾病(纏繞

58. 猥.以微賤(鄙人，自謙

59. 具.表以聞(詳細地

60. 則劉病日篤(重..

語文怎么學(xué)

1.閱讀優(yōu)秀作品，是提高語文素養(yǎng)的捷徑。

高中階段閱讀名著的量至少十部，推薦閱讀這些作品：《論語通譯》、《紅樓夢》(曹雪芹)、《唐詩三百首》、《魯迅雜文選》、《邊城》(沈從文)、《塵埃落定》(阿來)、《談美書簡》(二種)(朱光潛)、《狼圖騰》《老人與海》(海明威)、《巴黎圣母院》(雨果)、《復(fù)活》(托爾斯泰)、《泰戈爾詩選》等。

2.明確語文學(xué)習(xí)的目標，讓心態(tài)好起來。

心態(tài)決定過程，狀態(tài)決定結(jié)局，語文學(xué)習(xí)，是為了提高語言文化的素質(zhì)和修養(yǎng)，培養(yǎng)審美的能力，對到的素質(zhì)和文化層次也有改善。這也是高考考查的重要的元素。

3.對作品深入精讀，仔細推敲。

多讀經(jīng)典，經(jīng)典給我們提供的不僅僅是寫作范例——它可以讓我們舉一反三，見微知著;經(jīng)典作品有豐富的人文精神，給人以精神的啟迪，從而讓我們思考生活、感悟生活，進而提升生活質(zhì)量。

4.整合多種媒體，吸收信息。

通過電影、電視、互聯(lián)網(wǎng)、雜志等途徑學(xué)習(xí)語文，會讓自己的知識與同學(xué)有區(qū)分。比如報紙，報紙有很多版面是十分值得我們認真研讀、推敲的，比如《羊城晚報》，它每天都有半個版面的時評文章。閱讀這些時評，不僅擴大了我們的見聞，而且對于我們提升對身邊發(fā)生的事情或現(xiàn)象的敏銳性、理性思維能力都有極大的啟迪作用。

高中語文高分技巧有什么

語言表達題

1.語病修改。

從語病、簡明、連貫、得體角度考慮。首先判斷要準確，動小手術(shù)(增、刪、調(diào)、換)，不改變原意，答案表述要規(guī)_范，注意審題，不要把正確的改為錯誤的。

2.仿寫。

明確評分要點，要求嚴格按下列要點進行仿寫。

①內(nèi)容合理(上下文意銜接、情調(diào)一致等);

②句式仿寫(句式結(jié)構(gòu)一致、運用手法一致等);

③修辭上，注意比喻和排比手法;

④符合題目要求，尤其特殊要求;

⑤語句通順(否則扣分)。

3.擴展。

①答案必須體現(xiàn)題目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在題干上，有的在語言材料中)，

②答案表述要通順，不漏字，不重字，不出現(xiàn)語病，書寫認真。

4.壓縮語段。

①理解和歸納是壓縮的前提和基礎(chǔ);

②注意審清題干的要求和限制。高考往往強調(diào)有側(cè)重的壓縮;

③合乎題干要求，要點全面，答案通順。

5.變換(選用)句式。

①明確變換的原則;不得改變原意。

②注意把握原句的句間關(guān)系。

③語句要通順。

6.得體、連貫題。

要根據(jù)要求來作答。

答題技巧：

1.讀懂讀清題干，是做題的根本。題干一定要讀兩遍，命題人說，題干上的話沒一個字是多余的。讀清讀懂了題干，題目也就成功了70%。

2.按題干的提示要求做題。題干既是要求，同時也是提示，是暗示。所以按照提示要求做題會事半功倍。

3.語言表達題每年會出現(xiàn)一些新題型。每位考生心理要有所準備，但其測試的方式方法可能有些與平時的不同，而能力要求卻是每位考生早就心中有數(shù)的。

4.識圖識表題，可以在平時訓(xùn)練一下。準備這一部分的測試，其考查的形式一定要多一些，全一些。有備無患。