畢業時，38.0%受訪者發現所學專業就業情況與報考時的判斷不一致

　　中央民族大學生物技術專業的王曉梅畢業后，在一家制藥公司已工作兩年多。不過，她并沒有在技術崗位工作，而是從事管理工作。王曉梅介紹，她的本科同學除了讀研讀博，大部分都轉行了，像她這樣能留在生物行業的已經很不錯了。但是在美國，生物是僅次于計算機第二好找工作的專業，實際應用非常強。

　　法學曾經是高考報考時的熱門專業，卻連續3年被亮紅牌。中國政法大學法學專業研究生二年級學生王世威告訴記者，全國有600多個學校開設了法學專業，甚至包括一些專科院校。法學專業的學生非常多，學校師資也是良莠不齊。

　　王世威本科就讀于中南財經政法大學，曾幫助輔導員負責年級就業事務。他說，剛開始找工作的時候同學們經常被拒，平均每人至少要跑10~20場招聘會，許多同學都抱怨自己選錯了專業。但在經歷了幾次磨煉后，大多數同學基本都在幾個月之后找到了工作。

　　“工作好不好找，還是要看自己。要有職業規劃，想從事哪方面的工作就要提前朝這個方向準備，要考什么證書就去考。這樣找工作的時候，有可能不是你找工作，而是工作找你。” 王世威說。

　　調查顯示，22.7%受訪者表示當初報考所讀專業是因為專業熱門，23.3%受訪者表示是因為就業率高。但在畢業時，38.0%受訪者發現所學專業的就業情況與當初報考時的判斷不一致。

　　首都師范大學教育科學學院院長孟繁華認為，專業與就業的錯位是由于人才培養的長周期性所導致。理想狀態下，專業設置和崗位設置本來應該具有一致性。但實際上，現在社會發展很快，4年過后，當專業學生再進入就業市場時，難免會滯后于崗位結構的新變化。這種滯后性反映出專業設置對市場需求一定程度上存在不適應性。

　　46.9%受訪者呼吁建立權威平臺，使家長和學生能準確了解所報考專業的基本情況

　　公眾在報考專業時參考了哪些信息?進一步調查顯示，“專業內容”(46.2%)、“就業方向”(40.0%)和“行業前景”(30.3%)是受訪者在報考時了解最多的專業信息。其他信息分別為：“招生人數”(25.8%)、“就業率”(20.3%)、“學科排名”(19.3%)、“收費情況”(17.6%)、“師資力量”(15.5%)、“社會地位”(10.6%)、“投資回報率”(4.1%)等。

　　其中，40.6%受訪者主要通過所在高中發放的《志愿填報指南》去了解專業信息。其他渠道還有大學學院官網(18.0%)、熟人介紹(18.6%)、老師介紹(18.7%)、民間調研機構(10.0%)、學長介紹(9.01%)及其他(9.3%)等。19.6%的受訪者報考前沒有通過任何渠道去了解專業信息。

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，教育部門應該要求學校公開所有的辦學信息，包括學校的學科專業、學科資歷、學術能力以及收費情況和教育回報率等，使學生和家長在選擇學校和專業的時候能夠有充分了解，有依據地填報專業。只有真正地落實信息公開，才能使學生在報考專業時不盲從。

　　調查中，46.9%受訪者呼吁要建立權威平臺，使家長、學生能準確了解所報考專業的基本情況。37.1%受訪者認為相關機構要加強專業就業情況發布。

　　除了信息不對稱導致人們盲目跟風外，王世威認為，學校和教育部門在設置專業時也要審慎考慮。以他所學的法學為例，他認為教育部門應該對這個學科做出一定的調整，只保留一些法學專業教學質量有保障的學校。“這不僅是對學生負責，也是對社會負責。”

　　調查顯示，52.6%受訪者認為高校專業設置不能貪大求全，要根據自身情況和實際需求設置。

　　熊丙奇告訴記者，現在高校專業設置表現出嚴重的行政化和功利化，很少考慮是否符合本校的辦學定位和辦學特色，是否有條件保證培養質量。不少院校采取規模化辦學路線，選擇辦學成本低、容易開辦的專業作為擴大招生的突破口，造成一些專業設置泛濫，人才培養和社會需求嚴重失衡。

　　一名民意中國網友留言說，人們對專業和自身能力缺乏深入了解導致錯報志愿的情況比比皆是，現在是改革 “一報定終身”的專業報考制度的時候了，應該允許學生享有上了大學后仍然可以根據社會發展、個人興趣等因素重新選擇專業的自由。

　　調查中，44.9%受訪者建議可以讓學生先上大學后選專業。