明明剛剛畫完美術(shù)老師布置的作業(yè)，滿意地?cái)[在桌子上，一蹦一跳地出去吃飯了。這時(shí)畫里的圖形開始說話了。

被明明當(dāng)成車輪畫的的圓先說了：“你們這些破圖形，什么什么都是浮云!我的用處最大，沒有我當(dāng)車輪滾，就算是‘寶馬’、‘奔馳’，也都是廢銅爛鐵，車子也不再是了……”說著驕傲地挺起了胸膛。

房子上的房蓋三角形聽了，覺得很不公平，氣呼呼地說：“你個(gè)死胖子，長得圓溜溜的了不起?整天被壓在底下丟死人了!瞧我，我的作用才大，沒了我做房頂，主人這個(gè)溫暖的家就不再溫暖了。要是下了雨，這房子就成了‘水庫’了!”它還跳下來，用自己尖尖的角狠狠地戳了一下圓形。

當(dāng)椅腳上的直線聽了更不是滋味，它故意抖動了幾下，沖著圓形和三角形喊：“我整天被墊在椅子下，說作用，我能讓小主人舒適地坐在椅子上，而且，我還很偉大，整天被壓得快骨折了，卻默默無聞，不管怎么說，我沒有功勞也有苦勞，所以，我的作用最大!”

波浪線匆匆抖動小河，聽到了它們?nèi)齻€(gè)人的話，先是輕蔑一笑，用眼角的余光斜視它們一眼，說：“你們那些算什么?有了我，小主人清晨起來才能聽見我這‘嘩啦嘩啦……’動聽的歌兒，看見我這清澈的河水，心情才會好起來……比起我，你們都差多了!”

“什么?”三角形、圓形以及直線同時(shí)用憤怒的目光瞪著它。“我的作用大!”“我的作用才大，你們都是浮云啦!”四個(gè)圖形你一言，我一句，各不相讓，竟打了起來。明明回來，見這畫一副狼狽樣，傷心又疑問地說：“這是怎么回事?”四個(gè)圖形把事情的來龍去脈說了一遍，求明明評評理。明明聽完，哭笑不得：“其實(shí)你們的用處都大，沒有你們，我這幅《美麗、溫馨的家》就不再美麗、溫馨了，所以你們?nèi)币徊豢??！?/p>

四個(gè)圖形聽了，都羞紅了臉，乖乖回去堅(jiān)守自己的崗位。此刻的畫，才是一副真正美麗、溫馨的家了。

以爭論為話題的高中作文精選篇2

人生中，處處可見的，并不是和平，也不是戰(zhàn)爭，而是爭論，大多數(shù)戰(zhàn)爭都來自于一些爭論。而我也遇到過爭論。

一天早晨，一位老人十分悠閑地在大街上騎著自行車，另一個(gè)急匆匆地趕著去上班，臉上像是緊繃的琴弦，似乎只要有人一碰他，便暴跳如雷的年輕人。突然， 兩個(gè)人撞到了一起，因?yàn)槲沂呛竺娌艁淼娜?，不清楚，到底是誰撞了誰。很可能是一個(gè)太悠閑，一個(gè)太緊張的氣氛，才會一個(gè)不小心失控撞上了吧!

在大街上，兩個(gè)人各執(zhí)一詞，引得路人紛紛駐足觀看。先是那個(gè)悠閑的老爺爺為自己爭辯，口若懸河，說是年輕人不好好看路，欺負(fù)他年老看不清楚。老爺爺說的每一句話都條條有理，眼睛炯炯有神的望著年輕人，身上的每一個(gè)器官，每一個(gè)細(xì)胞似乎都在鄙視著年輕人。

那個(gè)年輕人終于忍不住了，開始發(fā)起老火，頭發(fā)向公雞的冠頭一般翹起來，臉色如同日落的晚霞一般紅。手到處亂指，說要不是尊重老年人他何須如此隱忍。還說明明是老爺爺欺負(fù)他太年輕，不了解世間。還說老爺爺明擺著是碰瓷的。

兩個(gè)人你一說我反駁，導(dǎo)致大街上人滿為患，都在踮起腳來，想知道為什么大街堵住了。許多人應(yīng)不了解事情的真相，便上去勸和，結(jié)果被兩人同時(shí)反駁說，你們懂個(gè)啥子玩意兒。明擺著是對方欺負(fù)人。兩個(gè)人吹胡子，瞪眼睛的，活像張飛和關(guān)羽 。

這時(shí)，另外一個(gè)年輕人走出來對老爺爺和年輕人說，你們看這個(gè)早上因?yàn)槟銈冞@條道路堵的人滿為患，為什么大家不各自退一步呢?此話一出，眾人皆是點(diǎn)頭。于是，這兩人也不再吵了。各自去干各自的事了。

這條大街再一次恢復(fù)了平靜。

以爭論為話題的高中作文精選篇3

“不對，不對，你這樣想是錯(cuò)誤的!”“怎么不對了，老師就是這樣講的!”由于一道數(shù)學(xué)題的不同意見，教室里開始了一場激烈的“戰(zhàn)爭”!

我大聲地說道：“這題就應(yīng)該是這樣解的?！薄安徊徊?，這樣寫完全不符合題意。”小明這么一說，給了我重重的一擊，但我依舊堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。由此，班級徹底分成了兩個(gè)陣營，兩個(gè)陣營人數(shù)相當(dāng)，不分上下。小明接著說“小紅，你們應(yīng)該換一個(gè)角度分析?！毙∶鞯倪@個(gè)想法仿佛給我的陣營發(fā)了一個(gè)大炮。但我還是不假思索地回答：“不，就是這么算的。”小明看著作業(yè)本，對著我深深地嘆了一口氣。我頓時(shí)火冒三丈：“老師上課就是這么講的，你的方法是錯(cuò)的，就是錯(cuò)的!”

我得意地想：“哈哈，這下你們沒話說了吧!”我露出了鄙視的笑容。我本以為我發(fā)過去的“原子彈”可以將小明的陣營徹底“炸毀”。

但當(dāng)我得意時(shí)!當(dāng)我不屑時(shí)!當(dāng)我沾沾自喜時(shí)!小明向我走了過來，他嘴角微微上揚(yáng)，緩緩向我走來，他拍了拍我的肩膀，溫柔地說道：“這道題我們一起來看一看吧!”我愣住了，此時(shí)的他不是應(yīng)該憤怒嗎?他不是應(yīng)該火冒三丈嗎?他不是應(yīng)該氣得直跺腳嗎?但是，他沒有!現(xiàn)在的他，在我眼里仿佛散發(fā)著光芒，照耀著我，給予我溫暖。

我糊糊涂涂地回答他：“好…好啊……”我彎下腰，拿起筆，小明細(xì)心地講解著，我專注地傾聽著。哦!我瞬間恍然大悟：“我懂了!”但又突然低下頭，羞愧地說：“是…是我錯(cuò)了……”小明拍了拍我的背，說：“沒關(guān)系，以后我有困難我們一起解決!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“嗯!”

兩個(gè)陣營和解了，真是一場美好的“戰(zhàn)爭”啊!

以爭論為話題的高中作文精選篇4

“我的功勞最大!”“吹牛，我的功勞才最大!”幾個(gè)細(xì)細(xì)的聲音從書包里傳出來了。這是怎么了?仔細(xì)聽聽——噢，原來，書包里的居民開始了爭論誰的功勞最大。

鉛筆哥哥登場亮相了，他挺起胸，抬起頭，胸有成竹地大聲喊道：“你們看，還是我的功勞最大!沒有我，主人蕾絲根本寫不了字?！?/p>

“住嘴!”一向不發(fā)火的美麗公主橡皮姑娘惱怒了，“你算什么東西，沒有我，鉛筆你寫的錯(cuò)字擦不掉，還不是個(gè)丑八怪?我的功勞才最大!”

“哎，你們別胡說八道!”尺子弟弟不耐煩地?fù)]揮手，大叫：“切!要不是我為主人蕾絲畫直線，畫圖形，主人數(shù)學(xué)考試也不會得這么多分。” 書本妹妹火冒三丈，“唰”的一聲站起來，爭辯道：“到底誰的功勞大，要看主人的學(xué)習(xí)好不好，要不是我任勞任怨地為主人提供知識，主人的學(xué)習(xí)會這么好嗎?”說完，她得意地瞟了大家一眼。

書包公公摸摸白胡子站了起來，意味深長地說：“你們都有功勞，而且功勞也不小，蕾絲離開了誰也不行。但我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ?jì)較誰的功勞最大，一定要爭個(gè)高下呢?因?yàn)槟銈兊男闹豢梢匝b下一顆小石頭，而真正的人的心胸卻是寬廣的，大得可以裝下一艘輪船，甚至整個(gè)天地，所以我們該學(xué)習(xí)他們，讓自己的用處更大，不要因?yàn)橛幸恍┬〕删驼凑醋韵?。?/p>

大家聽了書包公公的話，一個(gè)個(gè)都面紅耳赤。他們明白了以后要爭取做負(fù)責(zé)任的文具，多為主人作貢獻(xiàn)。

以爭論為話題的高中作文精選篇5

教室，原本的喧嘩隨著她的這句話陷入了一片死寂。而她只是望著莫蘇的眼睛，她看到莫蘇眼里滿是不可置信，有眼淚從莫蘇眼里滾落。她不知所措。

她臉色蒼白：“怎么了?”“你的意思是我愛耀武揚(yáng)威嗎?”莫蘇的雙肩抖動著。她咬緊下唇，終是開口說道：“我沒有!我只是說你管人很威風(fēng)，我沒有這個(gè)意思?！?/p>

“沒有?你就是這個(gè)意思!”莫蘇眼里大滴大滴的淚落下來?！拔艺娴臎]有!”她無力地說。

這時(shí)，大家伙兒都七嘴八舌地說了起來。陶微一臉厭惡地說：“陳絮你怎么能這樣呢?真的是太過分了!”她突然覺得這個(gè)人特別假，什么都不知道，卻去指責(zé)別人。

“猴子”說：“不就是仗著自己成績好嗎?有什么了不起的。”陳絮委屈無比：“我沒有!我說了我沒有!我從來就不想當(dāng)班干部!”

她的眼里有什么東西破碎了?！昂靡馑颊f!把人弄哭了還不道歉?！薄熬褪蔷褪?，人家又沒惹你。”“還不道歉!”

……她只感覺有無數(shù)個(gè)聲音在說她的不是，她好無助。明明不是她的錯(cuò)，如果不是莫蘇勢力大，他們怎么會顛倒黑白?她覺得臉上在發(fā)燒，視線越來越模糊。

突然，老師出現(xiàn)在門外，大家都安靜了。陳絮無力地坐下，把書本豎起來遮住臉。手上怎么有冰涼的感覺呢?她自嘲的笑了笑，只是那笑好苦。其實(shí)她心里明白無論她和莫蘇爭論多久那個(gè)詞的含義，輸?shù)哪莻€(gè)人只會是她，受指責(zé)的人也只會是她。

只是好不甘心吶!陳絮的的眼光十分暗淡，什么才是對的?什么又是不對的?