依次填入劃橫線部分最恰當的一項是( )。

　　A. 撬動 專業 B. 整合 職業

　　C. 挖掘 科學 D. 吸引 正規

　　【答案】A

　　【解析】本題突破口為第一空。根據前文的語境信息“發揮杠桿效用”，可知“撬動”與之搭配最為恰當。第二空，“走上專業化道路”與前文的“形成行業，吸引人才，加強管理”相對應，符合文段語境。因此，本題答案為A選項。

　　【例題2】很多人認為動力是一塊餡餅，會從天而降，幸運地砸在自己頭上，他們意識到自己缺少動力，卻還在______，期望動力哪天能無緣由地突然撞到自己身上。

　　填入劃橫線部分最恰當的一項是()。

　　A.望眼欲穿 B.翹首企盼

　　C.浮想聯翩 D.守株待兔

　　【答案】D

　　【解析】從文中后面的描述“期望動力哪天能無緣由地突然撞到自己身上”可知文中需填一個表示不勞而獲概念的成語，后文是對前文成語的解釋。

　　【例題3】食品安全不僅由食品藥品監督管理部門負責，還涉及工商、衛生、農業、質量檢驗檢疫等部門的職責，“九龍治水”極易造成“___________”， 一項責任要各方分擔、利益卻與其他部門無涉的工作，常常會由于缺少強力的調配、精確的協調和統一的部署，失去推動力。

　　填入劃橫線部分最恰當的一項是( )。

　　A.各自為政 B.一盤散沙 C.群龍無首 D.敷衍了事

　　【答案】C

　　【解析】前文中“九龍治水”，與后文填空中的詞都有引號的特殊作用，并且前后因“造成”而形成因果關系，后文中“一項論責任要各方分擔、利益卻與其他 部門無涉 的工作，常常會由于缺少強力的調配、精確的協調和統一的部署，失去推動力。”也是對前文所填成語的解釋說明，故而選擇C選項。

　　【例題4】近 現代西方科學與人文兩種文化經歷了融合、沖突和消解三個時期，反映到教育理念上也相應地經歷了科學教育與人文教育的相互 、越走越遠和共同反思三個階段。這一歷史發展表明，過分強調科學文化和科學教育，必然導致對人文的 ;而過分強調人文文化和人文教育，也會帶來對科學技術的漠視。

　　填入畫橫線部分最恰當的一項是( )。

　　A.滲透 排擠 B.結合 無視

　　C.滲透 輕視 D.結合 限制

　　【答案】C

　　【解析】前文描述“經歷了融合、沖突和消解三個時期”，后文“反映到教育理念上也相應地經歷了科學教育與人文教育的相互 、越走越遠和共同反思三個階段”，從對應關系可以看出，三個時期對應三個階段，則第一空應填入“融合”的近義詞。從后文的并列關系來看，最后一句的“漠 視”跟第二空的詞應為近義詞，因而答案為C選項。