專家分析指出，在公務員行政職業(yè)能力測試中圖形推理是必考的題型，這類題型考察了考試觀察、抽象推理能力，體現(xiàn)了一種文化公平，無論是研究生畢業(yè)的學生還是上幼兒園的小孩子，對圖形的認知是一樣的；
??漢字類是圖形推理考查的角度之一，解答這類題目時，部分考試還從漢字的拼音等角度來解題，這樣的思路不正確，原因在于其違反了文化公平的原則；以往年份有些省份考察一至兩道題目，2011年國考也考察一道題目，可見這類題目得到了重視；考由于漢字不同于普通的圖形，有其獨特性。現(xiàn)通過對題目的分析，總結一下漢字類的解題思路。
　　答案：C
??解析：本題目考察漢字的筆畫。前面一組圖形筆畫數(shù)分別是：2、4、6；后面一組圖形筆畫數(shù)：2、4、？；因此選擇一個圖形具有6筆畫即可
　　答案：B
??解析：本題目考察封閉區(qū)域即面的個數(shù)。題干中封閉區(qū)域的個數(shù)分別為：1、2、3、4、？；因此選擇一個圖形具有5個封閉區(qū)域即可；
??擴展：考察封閉區(qū)域的個數(shù)可以通過下面這個題目來引入，調節(jié)課堂氣圍
　　答案：D
??解析：對于本題目學生根據(jù)固定思維第一反應就是選B；這樣的考生并沒有把這道題目視為漢字的題目，而是數(shù)量題目；題干中各個圖形都存在封閉空間，所以應該選擇一個具有封閉空間的圖形即可
??【例3】
　　答案：A
??解析：本題目考察封閉區(qū)域即面的個數(shù)。題干中封閉區(qū)域的個數(shù)分別為：3、3、3、3、？；因此選擇一個圖形具有3個封閉區(qū)域即可；
　　【例4】
　　答案：D
??解析：本題目考察求同。前面一組圖形求同，相同元素是“占”；后面一組圖形，前面兩個的共同元素是“云”，因此選D；
　　【例5】
　　答案：B
??解析：本題目考察求異。考察求同必考察求異；前面一組圖形中第一個與第二個圖形不同元素是：“之”“云”，這兩個元素組合后正好是第三個圖形；后面一組圖形，前面兩個圖形的不同元素是“口”“人”，組合成第三個圖形，因此選B；
　?【例6】
??(多選題) 從以下四個圖形中，選擇一個與其他圖形不同的圖形
　　答案1：兒
??解析：本題目考察封閉空間。“爸”、“媽”、“女”都存在封閉區(qū)域，但是“兒”沒有
??答案2：女
??解析：本題目考察元素的個數(shù)。元素是指圖形的組成單位，“爸”、“媽”、“兒”都是由兩個元素組成的，但是“女”元素個數(shù)是1
??通過前面題目我們可以得到，漢字類圖形推理題目經常考查的方法：
??（1）筆畫
??（2）面的個數(shù)
??（3）求同
??（4）求異
??（5）結構
??（6）組成元素的個數(shù)