一、要有正確的認(rèn)識(shí)

　　很多學(xué)生覺得我初一初二的數(shù)學(xué)成績一直不錯(cuò)，到了初三該怎么學(xué)還怎么學(xué)唄，實(shí)際上這是非常錯(cuò)誤的想法，初中數(shù)學(xué)知識(shí)的分布是由易到難，但這個(gè)由易到難的過程并不是逐步變難的過程，而是到了初三會(huì)突然拔高，好比初一的難度在一樓，初二的難度在二樓，到了初三難度一下就上升到了五樓，更讓大部分初三學(xué)生難以忍受的是知識(shí)難度增加的同時(shí)課程進(jìn)度也在加快，本來知識(shí)點(diǎn)就很難了，但老師講課的速度卻變快了，從而學(xué)習(xí)成績一落千丈，學(xué)習(xí)興趣更無從談起，因此要想學(xué)好初三數(shù)學(xué)，首先得具備思想上的認(rèn)識(shí)。

　　二、要有明確的目標(biāo)

　　有了目標(biāo)才會(huì)有學(xué)習(xí)的方向，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對于初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有了認(rèn)識(shí)之后，就要根據(jù)自己的情況確定自己的目標(biāo)，使自己為了達(dá)到目標(biāo)而努力，目標(biāo)不能太難，那樣會(huì)使自己產(chǎn)生巨大的壓力，而且很難達(dá)到;也不能定得太簡單，那樣很容易就實(shí)現(xiàn)了，不利于自己的成長，最合理的方式是把目標(biāo)分成幾部分，由一個(gè)個(gè)短期的小目標(biāo)和一個(gè)長遠(yuǎn)的大目標(biāo)組成，這樣每達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)信心百倍準(zhǔn)備下一個(gè)目標(biāo)，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，就會(huì)實(shí)現(xiàn)大的成功。

　　三、要有詳細(xì)的計(jì)劃

　　有了明確的目標(biāo)，就要有相應(yīng)的計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)，對于初三學(xué)生來說，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，不能盲目的去做題，那樣的效果只會(huì)事倍功半，也不能想到什么就學(xué)什么，那樣就會(huì)越學(xué)越亂，要想制定合理的計(jì)劃，就應(yīng)該根據(jù)課程安排，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃，每天應(yīng)該干什么，每周應(yīng)該干什么，都要有計(jì)劃，保證學(xué)習(xí)在自己的掌握之中，而不是被各種知識(shí)牽著鼻子走。在計(jì)劃制定前要重點(diǎn)考慮兩個(gè)問題：一是要突出重點(diǎn)，知識(shí)雖然很多，但總有重要和次要之分，制定計(jì)劃就是要抓住重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)，達(dá)到學(xué)習(xí)效果;二是要保留部分機(jī)動(dòng)時(shí)間，不能把計(jì)劃安排的太滿，這樣不但身體吃不消，也不利于知識(shí)的消化。

　　四、要有正確的方法

　　數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，缺少趣味性的實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作，但當(dāng)你沉思苦想半天解出一道難題之后的快感是任何學(xué)科都無法相比的，想要學(xué)好數(shù)學(xué)，要掌握正確的方法，對于大部分學(xué)生來說，容易走入兩個(gè)誤區(qū)，一個(gè)是忽略基礎(chǔ)知識(shí)：一個(gè)是狂練題。其實(shí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的，很多學(xué)生不學(xué)的理由是考試不考，而且基礎(chǔ)知識(shí)很簡單，看一眼就會(huì)了，但這樣的學(xué)生只看到了表面現(xiàn)象，其實(shí)，對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不應(yīng)該僅僅停留在對于概念和公式的記憶，而是把概念和公式進(jìn)行反復(fù)揣摩，考慮概念和公式的涵義，由此種涵義可以引申出哪些變型，進(jìn)而才真正掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的最重要目的是掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法;狂練題固然可貴，但如果不注意總結(jié)，那就是機(jī)械式的反復(fù)了，我們在做題當(dāng)中應(yīng)該對每一道題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，考慮題的考點(diǎn)、出題方向和知識(shí)之間的綜合。掌握了基礎(chǔ)知識(shí)只能拿到90分左右的成績，現(xiàn)在中考試卷越來越注重創(chuàng)新，而很多創(chuàng)新題都是考察學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的能力，給同學(xué)們一個(gè)從未見過的概念或公式，然后解決問題。如果在平時(shí)的學(xué)習(xí)中忽略了對基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，是難以掌握學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法的，那么解決這類問題更是無從談起。而中考還有一類題，是綜合大題，其實(shí)很多學(xué)生都知道，所謂綜合大題，其實(shí)就是很多小知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合，把題進(jìn)行解剖，就會(huì)變成一個(gè)一個(gè)簡單的小題。但關(guān)鍵是很多學(xué)生不會(huì)解剖，就會(huì)覺得無從下手，造成這種狀況的原因還是在平時(shí)的練習(xí)中忽略了基礎(chǔ)知識(shí)，沒有及時(shí)總結(jié)，自己得不出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。