電功率物理教案：

　　2.理解計算實際功率的思路.

　　能力目標

　　培養學生審題能力和初步綜合運用學過的電學知識解題的能力.

　　情感目標

　　使學生獲得解決實際用電的初步知識.

　　教學建議

　　教材分析

　　有關電功率的計算涉及的物理量較多，綜合性較強，而且靈活性強，對學生來說有一定難度.

　　本節習題課就是要幫助學生解決問題.教師在選擇例題時應精心選擇，要有目的性，如：課本上的例題1要解決的問題是要學生學會在使用電功率的公式時，應注意公式各個量的對應關系，熟悉電功率公式，為下道例題做鋪墊.

　　例題2的目的是要學生掌握解電功率習題的思路，抓住解題中的變量和不變量，其中不變量在初中就是電阻不變.電壓變電功率、電流變.

　　教材(人教版)中的例題2沒有從最簡便的方法解題突出了電功率的決定式的作用.

　　重點·難點·疑點及解決辦法

　　理解計算實際功率的思路.

　　教法建議

　　有關電功率的計算涉及的物理公式較多對初中學生來說，有一定難度.在講例題前可以幫助學生復習一下電功率的公式和歐姆定律的公式.講例題前應給學生一定的思考時間，要在教會學生獨立思考上下功夫.鼓勵學生一題多解，教師也應在一體多變上下功夫.

　　計算涉及的物理量比較多，題目的難度比較大.解題時要認真審題，理清解題思路，挖掘題目中的隱含條件，加深對額定電壓、額定功率、實際電壓、實際功率的認識和理解，提高運用知識的能力，弄清串、并聯電路中電功率的特點，加深對計算過程中必須對各物理量一一對應的重要性的認識.

　　明確目標

　　會根據用電器的額定電壓、額定功率算出用電器正常工作時的電流和用電器的電阻.

　　培養學生的審題能力.

　　理解計算實際功率的思路.培養學生的審題能力，通過一題多解、一題多變，訓練學生思維的靈活性.

　　培養學生運用電功率知識解決實際問題的能力.

　　進一步理解計算實際功率的思路.

　　培養歸納解題思路的能力.

　　電功率教學反思：

　　本節課是初中物理電學部分中的重點也是難點，由于這部分公式多，物理知識抽象，學生不易理解，記憶不住易混淆，尤其是計算多，數又不好計算，把學生弄得是云里霧里，對于部分學生甚至是感到無從下手。

　　教學中如何比較消耗電能的快慢，我采用直觀的方法利用電能表直接演示不同用電器接入電能表上，學生觀察其鋁盤轉動的快慢，使學生更直觀認識電能表的鋁盤轉動的快慢跟用電器的關系。并引導學生類比小學中比較運動快慢的方法去比較消耗電能的快慢，從而克服了學生只能從書上找到的兩種方法，更易于學生理解電功率的意義。

　　由于新版教材中對電功沒有很好地進行處理，根據以前的教學經驗學生對電功和電功率常會混淆，因此在教學中對這兩個概念進行了很的比較，并讓學生辨別。葉恒同學表現很好把這兩個概念進行了剖析，學生最后都聽懂了。

　　對于中下等學生對計算感到有些困難，主要原因是學生的各量找不準，公式記不住，不會用還亂用。在教學預習時強調學生重視書中的例題，通過例題加深對各量的理解，按照例題的做法寫出物理量用什么字母表示，單位是什么。這樣做的目的是讓學生分清每一個物理量和單位，加深識記和理解。同時在每天上課前對公式進行一下默寫，還有對基本公式進行變形處理加深了學生的記憶。總之這節課通過了以上的反復學習，我班的學生基本學會了。

焦耳定律電功率初中物理教案及反思相關