以實際參加該科選考人數(shù)的成績?yōu)榛鶖?shù)，將各考生原始成績從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。

當取消了文理分科之后，賦分制的最大優(yōu)勢在于平衡了政治、生物、化學和地理這四門科目之前存在的難度差異。

除此之外，學生的成績進行了賦分之后，他們每科成績原本的排位并不會改變，能夠最大限度地保證學生的成績具有良好的區(qū)分度。

當然，無論賦分制怎樣公平，我們都不能否認的是，任何一種方式在發(fā)揮優(yōu)勢的同時，也會存在一些“缺陷”。

吉林新高考等級賦分制度

等級賦分制簡單來說，就是對考生的卷面成績進行等級劃分，而后依據(jù)考生卷面成績排名所在的等級區(qū)間，賦予其對應等級的分數(shù)。

由于選考科目中不同學科試題難度差異和報考相應學科的考生群體不同，不同選考科目的原始分不具有可比性。

例如：考生A選考生物，考生B選考地理，兩人的高考卷面分都是80，但A考生的位次在所有生物考生中是400，B考生在的位次在所有地理考生中是200;如果直接按卷面分算的話就不公平也不科學，所以需要等級賦分。

新高考是什么

新高考意味著不分文理科了，變?yōu)椤?+1+2”;其中前“3”是指語文、數(shù)學、外語等不分文理的傳統(tǒng)科目;“1”是在歷史或者物理科目中必選1個;“2”指從思想政治、地理、化學、生物學中選擇2門作為再選科目;