高考聽力備考策略

　　第三，提供的聽力材料必須分量充足、考點突出，這樣才能讓考生有充分的機會，結合自身的特點和不足，總結出屬于自己的“高考英語聽力對策”來。

　　高考英語聽力測試的強化復習，除了選擇正確的材料，掌握正確的復習方法也很重要，以下幾個方法供考生參考：

　　1.利用聽錄音前的時間，迅速地捕捉每小題題干選項所提供的信息，預測短文或對話可能涉及到的內容，這樣聽錄音材料時就會有的放矢，有所側重，提高答題的準確率。

　　2.克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應快速作答，對無把握的試題也要在所聽信息的基礎上排除錯誤選項，進行優化處理。不會作答的，立即暫時擱置，準備聽新的題目。

　　3.目前高考聽力測試中短文理解大部分是記敘文或講話稿，所以聽錄音時重在聽懂每句話的意思和內涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時間(when)、地點(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howsoon，howmuch)、數字(howmany，howmuch)、選擇(which…)等，以便檢查答案。

　　4.注意聽短文的首句和首段，文章的開首句和開首段往往是對短文內容的概括，如講話目的、主要內容、作者、論點、故事發生的時間、地點及事由等。

　　5.不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內容的理解上，千萬不能只停留在個別單詞或單句上，聽不清時馬上放棄，不要強迫自己聽清每一個詞，要把重點放在聽關鍵詞即實詞上，一邊聽一邊把要點及回答問題的關鍵詞記下來。

　　6.在聽大對話和獨白時，每段都有聽兩遍的機會，要注意聽第一遍和第二遍時有不同的側重;聽每一遍時要注意控制自己的情緒，以平常心去靜聽內容，不要因為錄音中設置的干擾或一兩個生詞而影響了自己的情緒，在放松的狀態下獲取盡可能多的信息，聽懂內容。同時在聽的過程中，為了防止遺忘，特別是涉及到數字、年份、地點、去向及人員關系時，迅速筆錄顯得極為重要。在聽第一遍時，不要太相信自己記憶，做好筆錄，也為下一步核對提供了可靠的依據。在聽第二遍時，要把握時機，對第一次聽到的信息進行檢查，作針對性的處理，去偽存真，查漏補缺，并且在試卷上做出正確的選擇。

　　高考英語聽力試題攻略

　　一、對話題活動內容進行判斷的能力

　　該題多為what(表內容)開頭的特殊疑問句，對許多考生來說聽清并理解每一個詞或句子是不可能的，也沒必要。解這類試題時，應聽清大意、把握主旨、理解關鍵詞，作好簡要記錄。

　　1.What is the man going to do﹖ ?NMET2003 第1題

　　A.Open the window.B.Find another room.C.Go out with the woman.

　　[析]選A。以聽力內容中“Fine with me. I feel a little hot too.”為依據可選出該答案。

　　二、考查對話涉及的場所進行判斷的能力

　　這些試題多為where(表地點)開頭的特殊疑問句，要求考生根據關鍵詞的含義，結合生活常識進行邏輯推斷，從而準確推斷對話發生地點。如聽到“menu”、“food”和“order”等詞就可判斷出對話發生在飯店;聽到“size”或“wear”就可判斷在服裝店;聽到“stamp”、“post”和“mail”就可判斷在郵局;聽到“gas”和“fill”就可判斷在加油站;聽到“What's wrong with you﹖”或“Nothing serious.”就可判斷在醫院或診所;聽到“fare”和“conductor”就可判斷在汽/火車上;聽到“film”就可判斷在電影院;聽到“play”就可判斷在劇院;聽到“accident”、“turn right”、“cross the street”和“traffic light”就可判斷在街道上等。

　　4.Where is the woman?(NMET 2002 第4題)

　　A.In a soap factory. B.In her house. C.At an information desk.

　　[析]選B。Man在跟Woman打電話，Man是Parkle公司的。他稱woman是其中一家庭主婦，只要聽出關鍵詞housewife，答案就不難。

　　三、對人物身份和人物之間關系進行判斷的能力

　　試題多為who開頭的特殊疑問句或What is the probable relationship between the two speakers﹖提問。要求考生根據內容中所提供的言論和行動，結合生活常識判斷對話人之間的關系和身份。如聽到“Dear teacher”就可判斷出二者之間為師生關系;夫妻對話會用dear darling等，聽到“My dear”就可判斷為夫妻或其他家庭成員(如母子、父女等)之間的關系;聽到“What's wrong with you﹖”、“Nothing serious.”和“Take this medicine.”就可判斷為醫患關系;聽到“fare”、“Taxi”就可判斷出為車主與乘客關系;聽到“renew”、“library”就可判斷為圖書管理員與讀者關系;聽到“Can I help you﹖”和“What can I do for you﹖”等句子，就可判斷為服務員與顧客關系;如材料中出現term exam就可能有professor出現，或者人物間有teacher和student的關系;對話中提到buy?change就應有salesman或salesgirl等。

　　12.Who are the two speaker﹖ (NMET2000 第12題)

　　A. A man and his wife B. A man and his sister C. A man and his girlfriend

　　[析]選A。初聽之下還以為這是一對戀人，但從雙方的語氣及關鍵詞“When we were first married”來判斷應是一對夫妻。

　　高考英語備考與應試技巧

　　1. 加強“兩讀”，注重積累

　　“兩讀”指的是閱讀和朗讀.在閱讀時，應有目的地選擇難易適中的相關讀物。同時盡量做到分類閱讀，使題材和體裁多樣化，避免單一的閱讀。朗讀，即出聲的閱讀。可以解決語音辨別能力低、語流連貫能力弱、不同口音辨析能力差等問翹。另外，朗讀還有利于語感的培養、詞匯的積累和寫作能力的提高。

　　2. 把握特點，捕捉信息

　　英語聽力測試在把握所聽內容話題中心的同時，一定要注意對具體事實信息的把握。如話題所涉及的時間、地點、數字、人物等等。這些問題大多以when, where, who, what, why, how 等疑問詞開頭。

　　3. 掌握技巧，事半功倍

　　1)放松心情，確定測試要點

　　聽力測試的每段對話或講話的考點都集中在一些主要信息和重要細節上。考生應該在時間運用方面有超前意識，充分利用有限時間掃視或快速瀏覽試卷上的問題以及選項，從而確定是考查事件細節(如地點、時間、數字、職業、身份關系)，還是考查標題、中心思想，并推測聽力材料的可能意向。做到事先有思想準備，再有的放矢地聽，這樣在聽錄音時就可以集中主要精力去捕捉問題所涉及的相關信息。

　　2)做好筆記，把握細節

　　在聽力材料較長.干擾項也較多的情況下，學會邊聽邊做筆記尤為重要。考生應該用自己熟悉的符號來速記，將諸如年、月、日、星期、鐘點、年齡、價碼等數字和關鍵問盡量記下，對于人名和地名可記下首字母或漢字，這些對于提高正確率大有幫助，

　　3)注意特殊句型，把握關鍵詞

　　考生要注意轉折、讓步、否定和虛擬語氣的特殊句型以及時態的轉換，把握說話者的真正意圖。表示轉折的常見詞是“but "" ，一般來說聽者尤其要注意but后的意思，這是整句的主要部分。其他表示轉折和讓步意義的詞還有：though, although, unless, however及whatever(nomatter what)之類引導讓步狀語從句的表達法。表示否定意義的關鍵詞有no, not, never, seldom,hardly, doubt, neither, little, few等。考生還應掌握慮擬語氣的各種句型及在具體語境下的使用。

　　4. 聽清主題句，把握中心思想

　　從歷屆高考聽力測試的情況來看，考查材料的中心思想是測試聽力能力的重要內容。短文或獨立的主題句往往出現在文章的句首，偶爾也出現在句中或句末。主題句往往是一篇聽力材料的中心思想，文章中的其他內容都用來說明和發展主題句。如果考生從問題和選項中已看出該題測試點為主旨要義、標題、中心思想及作者觀點等方面的問題，那么聽清主題句就尤為重要。
看過“高考英語應試技巧”