赤貧魅力測試閱讀原文：

　　開學那天，一個大齡男生借了一位女同學9塊錢，下面就出現了一些議論。所以，我打消了借錢的念頭，餓死也得為我們大齡同學們爭氣。

　　所有同學都進了校內那個廉價餐廳，我只好去校外昂貴的一家意大利餐館。

　　一個意大利小伙子過來在我膝蓋上鋪開又硬又白的餐巾。我點了鮮貝通心粉，吃最后幾根時，我開始在心里排演了。吃不準笑容尺度，但不笑是不可以的，人家小伙子忙了半天，至少該賺你一個笑吧。我眼睛盯著賬單，手漫不經心地在書包里摸那個丟在我臥室枕邊的皮夾，然后我已經分不清是真慌張還是假慌張地站起來，渾身上下逐個掏口袋：“災難啊!”我說：“我的錢包沒了!”

　　小伙子瞪著我，他耐人尋味地看著我自我搜身，一遍又一遍，然后搖搖頭表示遺憾：“冬天穿得厚，扒手就方便了。”

　　我表示非常難過，如此白吃，還吃得那么飽。他連說可以諒解，都是扒手的錯。他拿了張紙，又遞給我筆，請我留下地址和電話。

　　我說這就不必了，明天保證把飯錢補上，連同小費。他還是堅持要我的電話號碼。

　　寫完后我抬頭笑笑，這一笑，魅力就發射過分了，因為他眼神一下變得楚楚的，問：“平時可以給你打電話嗎?”我打著哈哈，說可以可以。

　　我打算徒步回家。走在芝加哥下午3點的街道，風吹硬了街面上的殘雪，每一步都耗掉一根通心粉的熱量。很快我放棄了，跳上一輛巴士。

　　一上車我就對司機說我沒有錢;一個子兒也沒有。司機點點頭，將車停在一個路口，客客氣氣請我下車。

　　我紅著鼻頭對他笑著說：“明天補票不成嗎?”他鄙夷地說：“天天都碰上你這樣的!來美國就為了到處揩美國的油!”我正要指出他的種族歧視苗頭，一只皺巴巴的手伸到我面前——是個老頭，懷抱一把破豎琴。他把手翻過來，打開拳頭，掌心上有4枚硬幣……

　　付完車錢，我立刻拿出我那支值10塊美金的圓珠筆，擱在他手里。他說：“你開玩笑，我要筆干嗎?”他摘下眼鏡，給我看他的瞎眼。我問他在哪里賣藝，他說在公立圖書館門口，或在芝加哥河橋頭。我說：“明天我會把錢給你送過去……”他笑笑，回到自己的座位上。

　　下了巴士，離我住處還有五站地，我叫了輛計程車。司機是個錫克人，白色包頭下是善良智慧的面孔。我老實交待，說錢包忘在家了，他靜靜地一笑，點點頭。到了我公寓樓下，我請錫克司機稍等，我上樓取車錢。更大的災難來了：我竟把鑰匙也忘在屋里。我敲開鄰居的門。我和這女鄰居見過幾面，在電梯里談過天氣。女鄰居隔著門上的安全鏈條打量我。我說就借10塊錢，只借半小時，等找到公寓管理員拿到備用鑰匙，立刻如數歸還。

　　“湯姆!”女鄰居朝屋內叫一聲，出來一個六歲男孩。女鄰居指著我說：“湯姆，這位女士說她住在我們樓上。你記得咱們有這個鄰居嗎?”小男孩茫然的地搖頭。

　　我空手下樓，帶哭腔地笑著，告訴錫克司機我的絕境，請他明天順路來取車錢，反正我跑不了，他知道我的住處。他又是一笑，輕輕點頭，古老的黑眼睛與我古老的黑眼睛最后對視一下，開車走了。

　　我想起田納西.威廉姆名劇《欲望號街車》中的一句話：“我總是依靠陌生人的善意。”

　　這句話在美國紅了至少30年。

　　赤貧魅力測試閱讀題目：

　　16.小說中具體寫了與“赤貧魅力測試”相關的哪幾件事?請分條概括。(5分)

　　17.小說最后又設計了“我竟把鑰匙忘在了屋里”這一情節，這樣寫有什么好處?(4分)

　　18.作品中寫了多個人物形象，你認為哪一個形象最值得贊賞?請簡要分析。(6分)

　　赤貧魅力測試閱讀答案：

　　16.①上地鐵，黑人女士給予放行。②去餐館蹭飯，餐館小伙子表示理解。③坐巴士車，賣藝老者掏錢資助。④乘計程車，錫克司機表現出理解同情。⑤向鄰居借錢，吃了閉門羹。(答出任意四項即可)

　　17.①在情節的發展上宕開一筆，使情節曲折起伏，有波瀾，耐人尋味。②引出鄰居和其他陌生人的對比，豐富內涵，深化了文章的主題。(能答出情節設置和對比手法并簡述其作用即可。)

　　18.參考：

　　(1)賣藝的瞎眼老者。他與“我”素不相識，但當巴士司機要我下車，口出不遜，“我”陷入尷尬之時，能夠不講條件地給予幫助，反映了這位老者對“赤貧”的真正的理解，折射出美國下層人民飽嘗生活艱辛后的心理情感趨向。

　　(2)計程車錫克司機。他與“我”素不相識，但對于“我”的尷尬卻能夠表現出理解和寬容，對于“我”近似謊言的實話，表現出“靜靜的一笑”，可見，錫克司機作為一個僑居美國的下層人民對赤貧的感受和理解是多么的深刻啊。(本題具有開放性，只要能將人物準確定位，與主題吻合即可)

看完這篇文章