尋找屬于自己的句子閱讀原文

　　1985年的泰國之行讓陳忠實深受刺激，他聯想起家鄉人自嘲的稱呼。相比那些見多識廣的城市人，他們把自己稱作“鄉棒”。游逛在曼谷的超市大樓，看著五顏六色、各式各樣的服裝，作家覺得眼花繚亂。那一刻，他覺得不僅自己是“鄉棒”。他痛感自己需要從什么地方剝離出來，將自己徹底打開，不僅要在生活上打開自己，更重要的是要在思想上打開自己。

　　在剝離的愿望中，陳忠實認識到必須寫一部史詩般的長篇小說，才能再文學上確立自己，這時，各種新近閱讀過的長篇小說縈繞心頭，作家倍感困惑，又倍感啟發。馬爾克斯《百年孤獨》的結構像網一樣迷幻，王蒙《活動變人形》的結構自然隨意，卻儼然大手筆，張煒《古船》的結構完全不同，有一種精心設計的刻意……而結構背后似乎還有更深的東西。陳忠實最終發現，不是作家先別出心裁弄出一個新穎駭俗的結構來，而是先要有對人物的深刻體驗。尋找到能夠充分描寫人物獨特的生活和生命體驗的恰當途徑，結構方式自然就出現了。恰巧此時興起的“文化心理結構”學說給了他決定性的影響。他相信，人的心理結構主要是由理念支撐的，而結構一旦形成，就會決定一個人的思想、道德和行為，決定一個人的性格和內核。如果心理結構受到社會沖擊，人就將遭遇深層的痛苦，乃至毀滅。陳忠實感到自己終于從侍奉多年的“典型性格”說中剝離出來，仿佛悟得天機，茅塞頓開。多年以后，作家回憶往事，認為自己就是在1985年開始重建自我，爭取實現對生活的獨特發現和獨立表述的。

　　陳忠實后來尋找到了什么是人所共知的，1992年開始在《當代》雜志連載的長篇小說《白鹿原》已經成為我們的文學經典，他在中國當代文壇的位置也隨之奠定。此后，功名成就的作家繼續在文學的園地里辛勤耕耘，尋找屬于自己的句子。

　　2016年春天，陳忠實走了，屬于陳忠實的句子永留人間。

　　尋找屬于自己的句子閱讀題目

　　(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

　　A.趙樹理《三里灣》和柳青《創業史》是陳忠實最初的文學營養，使他萌發了文學夢，后來則成為他創作上必須突破的對象。

　　B.小說《信任》獲得全國優秀短篇小說獎，使陳忠實在文學上確立了自信心，這是他從業余作者走向專業作家的重要轉折。

　　C.陳忠實認為“面對世界，1985年的中國人大都是‘鄉棒’”，這與其說是他的一種覺悟，不如說是他受刺激后的錯誤判斷。

　　D.陳忠實善于學習前人并感知時代，不僅拼生活、拼藝術，而且拼人格，不斷地提升思想境界，獲得對人和生命的獨特理解。

　　E.從發表第一篇作品到被人稱為“小柳青”，再到被人稱為“當代中國文學的大家”，陳忠實的整個文學生涯可謂一帆風順。

　　(2)為什么說1985年是認知陳忠實的標志性年份?請結合材料簡要概括。(6分)

　　答：

　　(3)文中認為“屬于陳忠實的句子永留人間”，為什么?請結合材料簡要分析。(6分)

　　答：

　　(4)陳忠實的“剝離”和“尋找”是什么關系?有哪些表現?請結合材料詳細說明。(8分)

　　答：

　　尋找屬于自己的句子閱讀答案

　　(1)【答案】 D A (答D給3分，答A給2分，答B給1分;答C.E不給分。回答三項或三項以上，不給分。)

　　【解析】

　　試題分析：本題綜合考查文章的內容和手法。考生應重點分析選項內容與文章內容的吻含度。C項“是他受刺激后的錯誤判斷”理解錯誤;E項“陳忠實的整個文學生涯可謂一帆風順”判斷錯誤;B項前半句“小說《信任》獲得全國優秀短篇小說獎，使陳忠實在文學上確立了自信心”對，后半句“這是他從業余作者走向專業作家的重要轉折”錯，原文是“他的第一個短篇小說集《鄉村》出版”才是“他從業余作者走向專業作家的重要轉折”。

　　【考點定位】分析作品體裁的基本特征和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

　　【名師點睛】本題從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側重局部;從考查的角度來看，既有主旨錯誤，也有細節錯誤。解答此類題的方法：通讀全文，關注細節。

　　(2)【答案】 ①他意識到要像自己筆下的藍袍先生一樣接受時代的變化，在生活和思想上打開自己;②他認識到必須寫出史詩般的長篇小說，才能在文學上確立自己的位置;③他認為自己是在1985年開始重建自我，產生對生活的獨特理解和表述。

　　【解析】

　　試題分析：這是一道篩選信息、整合信息的題，要想答對，首先要根據題干要求，必須把答題區間找對，從中篩選出對答案有幫助的信息，然后還要會概括，要點要簡潔，盡量使用文中詞語。一是“1985”的時間限制，必須是發生在1985年的事，包括作品發表與獲獎。二是陳忠實的“標志”，包括陳忠實的作品特色與個人風格等。

　　【考點定位】本題考查篩選并整合文中的信息，能力層級為分析綜合C。

　　【名師點睛】先泛讀：了解文章大意、結構，圈出關鍵詞、句;再審題：確定范圍、角度、要求;然后精讀：尋找相關信息，篩選關鍵詞語;最后加工：按題目要求整合信息。

　　(3)【答案】①他的小說藝術達到了當時的最高水平;②他的文學作品的思想容量和審美境界在20世紀中國是無可取代的;③他的作品是當代世界文學中獨樹一幟的經典。

　　[解析]

　　試題分析：本題題干是“文中認為‘屬于陳忠實的句子永留人間，為什么?請結合材料簡要分析”,考查重要語句的含意。答題時首先要弄清楚“屬于陳忠實的句子” “永留人間”的含義，然后到文中找到相關的材料加以佐證。理解句子含意要回歸文本，結合上下文語境、文章主旨等來理解。

　　【考點定位】本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。

　　【名師點睛】借助相關鏈接，巧妙進行轉換。

　　(4)【答案】“剝離”和“尋找”是辯證關系。剝離的結果帶來尋找的可能，而尋找的沖動激發剝離的愿望。表現：①從趙樹理和柳青的文學中剝離，尋找到馬爾克斯、王蒙等新的文學營養;②從中山裝所代表的時代精神中剝離，尋找到西裝所代表的面對世界的契機;③從典型性格中剝離，尋找到 “文化心理結構”學說;④從自身已有的文學成就中剝離，尋找到新的文學高度，寫出了文學巨著。

　　【解析】

　　試題分析：本題為文本探究題。一是探究“陳忠實的‘剝離’和‘尋找’的關系”，二是探究這種關系“在文本中的表現”。第一問要理解“剝離”“尋找”的文本意思，傳主寫作的過程中“尋找”是一種淺層次的累積，到了一定程度才會蛻變，才想要“剝離”。 第二問“哪些”可以是多角度思考，可以理解為文學營養、時代精神、典型性格、自身成就等方面，重點是闡述剝離什么與尋找什么的關系。。答案可以百花齊放，但是一定要以文本為基礎，有觀點，更要有分析。

　　【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

　　【名師點睛】探究題題型開放，但觀點必須緊扣文本要求，并與現實結合起來。做這類題，既要敢于提出“自己的看法”，同時又要遵循“容易論證”的原則。答題思路可概括為：觀點——引據——論述——小結。

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