2023年普通高等學(xué)校招生考試生物科目(天津卷)真題

一、選擇題

1. 衣原體缺乏細胞呼吸所需的酶，則其需要從宿主細胞體內(nèi)攝取的物質(zhì)是( )

A. 葡萄糖 B. 糖原 C. 淀粉 D. ATP

2. CD4是輔助性T細胞(CD4+)上的一種膜蛋白，CD8是細胞毒性T細胞(CD8+)上的一種膜蛋白，下列過程不能發(fā)生的是( )

A. CD4+參與體液免疫 B. CD4+參與細胞免疫

C. CD8+參與體液免疫 D. CD8+參與細胞免疫

3. 人口老齡化將對種群密度產(chǎn)生影響，下列數(shù)量特征與此無關(guān)的是( )

A.出生率 B. 死亡率 C. 年齡結(jié)構(gòu) D. 性別比例

4.  在肌神經(jīng)細胞發(fā)育過程中，肌肉細胞需要釋放一種蛋白質(zhì)，其進入肌神經(jīng)細胞后，促進其發(fā)育以及與肌肉細胞的聯(lián)系;如果不能得到這種蛋白質(zhì)，肌神經(jīng)細胞會凋亡。下列說法錯誤的是(  )

A. 這種蛋白質(zhì)是一種神經(jīng)遞質(zhì)

B. 肌神經(jīng)細胞可以與肌肉細胞形成突觸

C. 凋亡是細胞自主控制的一種程序性死亡

D. 蛋白合成抑制劑可以促進肌神經(jīng)細胞凋亡

5. 下列生物實驗探究中運用的原理，前后不一致的是( )

A. 建立物理模型研究DNA結(jié)構(gòu)- 研究減數(shù)分裂染色體變化

B. 運用同位素標記法研究卡爾文循環(huán)- 研究酵母菌呼吸方式

C. 運用減法原理研究遺傳物質(zhì)- 研究抗生素對細菌選擇作用

D. 孟德爾用假說演繹法驗證分離定律- 摩爾根研究伴性遺傳

6. 癌細胞來源的某種酶較正常細胞來源的同種酶活性較低，原因不可能是( )

A. 該酶基因突變 B. 該酶基因啟動子甲基化

C. 該酶中一個氨基酸發(fā)生變化 D. 該酶在翻譯過程中肽鏈加工方式變化

7. 根據(jù)下圖，正確的是( )

A. 子代動物遺傳性狀和受體動物完全一致

B. 過程1需要MII期去核卵母細胞

C. 過程2可以大幅改良動物性狀

D. 過程2為過程3提供了量產(chǎn)方式，過程3為過程1、2提供了改良性狀的方式

8. 如圖甲乙丙是某動物精巢中細胞減數(shù)分裂圖像，有關(guān)說法正確的是( )

A. 甲圖像中細胞處于減數(shù)分裂Ⅱ中期 B. 乙中染色體組是丙中兩倍

C. 乙中同源染色體對數(shù)是丙中兩倍 D. 乙、丙都是從垂直于赤道板方向觀察的

9. 下圖是某種植物光合作用及呼吸作用部分過程的圖，關(guān)于此圖說法錯誤的是( )

A. HCO3-經(jīng)主動運輸進入細胞質(zhì)基質(zhì)

B. HCO3-通過通道蛋白進入葉綠體基質(zhì)

C. 光反應(yīng)生成的H+促進了HCO3-進入類囊體

D. 光反應(yīng)生成的物質(zhì)X保障了暗反應(yīng)的CO2供應(yīng)

在細胞中，細胞器結(jié)構(gòu)、功能的穩(wěn)定對于維持細胞的穩(wěn)定十分重要。真核生物細胞中的核糖體分為兩部分，在結(jié)構(gòu)上與原核生物核糖體相差較大。真核細胞中的線粒體、葉綠體內(nèi)含有基因，并可以在其中表達，因此線粒體、葉綠體同樣含有核糖體，這類核糖體與原核生物核糖體較為相似。植物細胞前質(zhì)體可在光照誘導(dǎo)下變?yōu)槿~綠體。

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體在細胞分裂前期會破裂成較小的結(jié)構(gòu)，當(dāng)細胞分裂完成后，重新組裝。

經(jīng)合成加工后，高爾基體會釋放含有溶酶體水解酶的囊泡，與前溶酶體融合，產(chǎn)生最適合溶酶體水解酶的酸性環(huán)境，構(gòu)成溶酶體。溶酶體對于清除細胞內(nèi)衰老、損傷的細胞器至關(guān)重要。

10. 某種抗生素對細菌核糖體有損傷作用，大量攝入會危害人體，其最有可能危害人類細胞哪個細胞器?( )

A. 線粒體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 細胞質(zhì)核糖體 D. 中心體

11. 下列說法或推斷，正確的是( )

A. 葉綠體基質(zhì)只能合成有機物，線粒體基質(zhì)只能分解有機物

B. 細胞分裂中期可以觀察到線粒體與高爾基體

C. 葉綠體和線粒體內(nèi)基因表達都遵循中心法則

D. 植物細胞葉綠體均由前質(zhì)體產(chǎn)生

12. 下列說法或推斷，錯誤的是( )

A. 經(jīng)游離核糖體合成后，溶酶體水解酶囊泡進入前溶酶體，形成溶酶體

B. 溶酶體分解衰老、損傷的細胞器的產(chǎn)物，可以被再次利用

C. 若溶酶體功能異常，細胞內(nèi)可能積累異常線粒體

D溶酶體水解酶進入細胞質(zhì)基質(zhì)后活性降低

二、簡答題

13. 為了保護某種候鳥，科學(xué)家建立了生態(tài)保護區(qū)，其中食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)如下：

(1)為了保證資源充分利用，應(yīng)盡量保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物的_____不同。

(2)肉食性魚類不是候鳥的捕食對象，引入它的意義是：_____。

(3)肉食性魚類位于第_____營養(yǎng)級。若投放過早，可能會造成低營養(yǎng)級生物_____，所以應(yīng)較晚投放。

(4)經(jīng)過合理規(guī)劃布施，該生態(tài)系統(tǒng)加快了_____。

14. 某種蜂將幼蟲生產(chǎn)在某種寄主動物的身體里，研究人員發(fā)現(xiàn)幼蟲羽化成功率與寄主腸道菌群有關(guān)，得到如下表結(jié)論

注：+代表存在這種菌，-代表不存在這種菌

(1)根據(jù)第_____列，在有菌A的情況下，菌_____會進一步促進提高幼蜂羽化率。

(2)研究人員對幼蜂寄生可能造成的影響進行研究。

(i)研究發(fā)現(xiàn)幼蜂會分泌一種物質(zhì)，類似于人體內(nèi)胰島素的作用，則其作用可以是促進_____物質(zhì)轉(zhuǎn)化為脂質(zhì)。

(ii)研究還發(fā)現(xiàn)，幼蜂的存在會導(dǎo)致寄主體內(nèi)脂肪酶活性降低，這是通過_____的方式使寄主積累脂質(zhì)。

(iii)研究還需要知道幼蜂是否對寄主體內(nèi)脂質(zhì)合成量有影響，結(jié)合以上實驗結(jié)果，請設(shè)計實驗探究：_____

15. 研究人員探究植物根部生長素運輸情況，得到了生長素運輸方向示意圖(圖1)

(1)生長素從根尖分生區(qū)運輸?shù)缴扉L區(qū)的運輸類型是_____。

(2)圖2是正常植物和某蛋白N對應(yīng)基因缺失型的植物根部大小對比及生長素分布對比，據(jù)此回答：

(i)N蛋白基因缺失，會導(dǎo)致根部變短，并導(dǎo)致生長素在根部_____處(填“表皮”或“中央”)運輸受阻。

(ii)如圖3，在正常植物細胞中，PIN2蛋白是一種主要分布在植物頂膜的蛋白，推測其功能是將生長素從細胞_____運輸?shù)郊毎鸰____，根據(jù)圖3，N蛋白缺失型的植物細胞中，PIN2蛋白分布特點為：_____。

(3)根據(jù)上述研究，推測N蛋白的作用是：_____，從而促進了伸長區(qū)細胞伸長。

16.  某植物四號染色體上面的A基因可以指導(dǎo)植酸合成，不能合成植酸的該種植物會死亡。現(xiàn)有A3-和A25-兩種分別由A基因缺失3個和25個堿基對產(chǎn)生的基因，已知前者不影響植酸合成，后者效果未知。

(1)現(xiàn)有基因型為AA25-的植物，這兩個基因是_____基因。該植物自交后代進行PCR，正向引物與A25-缺失的堿基配對，反向引物在其下游0.5kb處，PCR后進行電泳，發(fā)現(xiàn)植物全部后代PCR產(chǎn)物電泳結(jié)果均具有明亮條帶，原因是_____，其中明亮條帶分為較明亮和較暗兩種，其中較明亮條帶代表基因型為_____的植物，比例為_____。

(2)將一個A基因?qū)牖蛐蜑锳3-A25-的植物的6號染色體，構(gòu)成基因型為A3-A25-  A的植物、該植物自交子代中含有A25-A25-的比例是_____。

(3)在某逆境中，基因型為A3-A3-的植物生存具有優(yōu)勢，現(xiàn)有某基因型為A3-A的植物，若該種植物嚴格自交，且基因型為A3-A3-的植物每代數(shù)量增加10%，補齊下面的表格中，子一代基因頻率數(shù)據(jù)(保留一位小數(shù))：

基因頻率改變，是_____的結(jié)果。

17. 基因工程：制備新型酵母菌

(1)已知酵母菌不能吸收淀粉，若想使新型酵母菌可以直接利用淀粉發(fā)酵，則應(yīng)導(dǎo)入多步分解淀粉所需的多種酶，推測這些酶生效的場所應(yīng)該是_____(填“細胞內(nèi)”和“細胞外”)

(2)同源切割是一種代替限制酶、DNA連接酶將目的基因?qū)牖虮磉_載體的方法。當(dāng)目的基因兩側(cè)的小段序列與基因表達載體上某序列相同時，就可以發(fā)生同源切割，將目的基因直接插入。研究人員，運用同源切割的方式，在目的基因兩端加上一組同源序列A.B，已知酵母菌體內(nèi)DNA有許多A-B序列位點可以同源切割插入。構(gòu)建完成的目的基因結(jié)構(gòu)如圖，則應(yīng)選擇圖中的引物_____對目的基因進行PCR。

(3)已知酵母菌不能合成尿嘧啶，因此尿嘧啶合成基因(UGA)常用作標記基因，又知尿嘧啶可以使5-氟乳清酸轉(zhuǎn)化為對酵母菌有毒物質(zhì)。

(i)導(dǎo)入目的基因的酵母菌應(yīng)在_____的培養(yǎng)基上篩選培養(yǎng)。由于需要導(dǎo)入多種酶基因，需要多次篩選，因此在導(dǎo)入一種目的基因后，要切除UGA基因，再重新導(dǎo)大。研究人員在UGA基因序列兩端加上酵母菌DNA中不存在的同源C.C’序列，以便對UGA基因進行切除。C.C’的序列方向?qū)⒂绊懬懈顣r同源序列的配對方式，進而決定DNA片段在切割后是否可以順利重連，如圖，則應(yīng)選擇方式_____進行連接。

(ii)切去UGA基因酵母菌應(yīng)在_____的培養(yǎng)基上篩選培養(yǎng)。

(4)綜上，目的基因、標記基因和同源序列在導(dǎo)入酵母菌的基因表達載體上的排列方式應(yīng)該如圖_____。

2023年普通高等學(xué)校招生考試生物科目(天津卷)真題

一、選擇題

【1題答案】

【答案】D

【2題答案】

【答案】C

【3題答案】

【答案】D

【4題答案】

【答案】A

【5題答案】

【答案】B

【6題答案】

【答案】B

【7題答案】

【答案】D

【8題答案】

【答案】B

【9題答案】

【答案】B

【10~12題答案】

【答案】10. A 11. C 12. A

二、簡答題

【13題答案】

【答案】(1)生態(tài)位 (2)該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類，增加生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，同時避免少數(shù)幾種生物占優(yōu)勢的局面，增加物種多樣性

(3) ①. 第三和第四 ②. 被過度捕食 (4)物質(zhì)循環(huán)的速度

【14題答案】

【答案】(1) ①. 1、3、4、5、6 ②. B

(2) ①. 糖類

②. 減少脂肪的分解 ③. 幼蜂是否影響寄主體內(nèi)脂質(zhì)的合成量

【15題答案】

【答案】(1)極性運輸(主動運輸)

(2) ①. 中央 ②. 頂膜 ③. 側(cè)膜和底膜 ④. 頂膜處最多，側(cè)膜和細胞質(zhì)中也有分布

(3)促進生長素從細胞質(zhì)和側(cè)膜等部位向伸長區(qū)細胞頂膜集中

【16題答案】

【答案】(1) ①. 等位 ②.  自交后代中基因型為A25-A25-的個體死亡，基因型為A25-A和AA的個體由于都至少含有一個A基因，因此可以與正向引物和反向引物結(jié)合進而完成PCR，獲得明亮條帶。  ③. AA ④. 1/3

(2)1/5 (3) ①. 48.8% ②. 51.2% ③. 自然選擇

【17題答案】

【答案】(1)細胞外 (2)P1和P6

(3) ①. 缺乏尿嘧啶 ②. 方式二 ③. 含有5-氟乳清酸

(4)圖3

高考前怎么備考復(fù)習(xí)

1、語文——語文其實重在平時的積累上，在此基礎(chǔ)上要想在高考的時候取得優(yōu)異的成績。一方面看一些精美語句或者一些好的作文，腦子里能有些印象，當(dāng)然能記住最好，另一方面就是背一些重點的古詩，這個在考試前老師應(yīng)該會給同學(xué)畫一些考試范圍內(nèi)的重點。

2、數(shù)學(xué)——不要用題海戰(zhàn)術(shù)。數(shù)學(xué)考試前最忌諱題海戰(zhàn)術(shù)，這樣只會讓自己壓力更大。只需要背住常用的公式就可以，如果記不住的話，可以做些簡單的題或者看課本上的例題。

3、英語——平時英語成績比較好的同學(xué)把作文練好就行，考前可以背一些通用的句子，平時成績不太好的呢，就是背單詞，單詞量上去了，句子能看懂，做題的正確率就會提高，另外也一樣把作文提上去，背一些通用的句子。

4、理化生——對于理科生，背住常用的化學(xué)公式，物理公式最重要，多看看課本例題最重要。

5、政史地——對于文科生，就是背課本吧，想提高歷史和政治就得背，因為這兩科沒什么技巧，地理呢除了背些理論性知識外，就是把地圖搞懂，最?？荚嚨臍夂颉⒌匦蔚榷嗫纯凑n本。

高考復(fù)習(xí)技巧

1、全面復(fù)習(xí)：夯實基礎(chǔ)知識，熟練掌握基本方法。通過這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，要澄清大部分知識疑點和模糊認識，尤其是對物理概念的理解，學(xué)生往往表現(xiàn)為一看就懂，一講就錯。所以，復(fù)習(xí)中要狠抓最基本的東西，克服“眼高手低”的毛病，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。

2、專題復(fù)習(xí)：針對難點問題，深入進行專題研究。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生要熟悉各種物理典型模型以及拓展、變遷，加強對高考難點和熱點問題的理解和掌握，提升分析問題、解決問題、理論聯(lián)系實際的能力和學(xué)習(xí)遷移的能力。

3、系統(tǒng)總結(jié)：加強學(xué)科內(nèi)乃至學(xué)科間的縱橫聯(lián)系，建立完整的知識結(jié)構(gòu)，這時要突破中學(xué)物理固有格局，對知識內(nèi)容進行重整，優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系。

4、模擬高考：要訓(xùn)練規(guī)范答題，調(diào)整考試心態(tài)。高考評卷一向?qū)忌痤}規(guī)范化的要求很高，如按要求規(guī)范作圖，規(guī)范書寫，規(guī)范化的符號設(shè)定，計算題的規(guī)范步驟等等，都是學(xué)生“不經(jīng)意”丟分的地方，應(yīng)引起重視。

5、回歸教材：要把握好最后的“記憶關(guān)”。復(fù)習(xí)時學(xué)生可回想一下：高中物理三冊教科書中的內(nèi)容共分哪幾章，每一章又分哪幾節(jié)?將那些模糊的名稱、概念的表述、公式與符號、常用數(shù)據(jù)等“無意記憶”，變成有來源有出處的“有意記憶”，記得更牢。