可為與有為高考材料作文精選篇1

鷹擊長空，是因為它不甘平凡，高遠長空，方是它的歸屬;魚翔淺底，是因為它淡泊寧靜，柔波淺底，才是它的家鄉;寒梅傲立，是因為它一枝獨秀，冰凌冬季才是它的天堂。

鷹不甘于低空徘徊，魚不屑于塵世紛雜，梅不欲與百花爭艷，它們堅持自己的原則，有所為而有所不為，因而譜寫了萬類霜天競自由的美好篇章，更為人們所贊揚銘記，實現了自己的價值。

無為與有為，是不為權貴所伏，堅守自己清白，是舉世皆醉我的醒的超然達觀。陶淵明，停停走走，走走停停，他是一位農者，是一位隱者，更是堅持自我的杰出代表。

他不肯為那區區五斗米折腰，更不愿因世間的渾濁搭上自己的清白，于是他歸去來兮，于田園之中且行且歌，享受風飄飄而吹衣的快然自足，他雖誤落塵網中，但他深知自己的歸處，深知自己做人的原則。

因此，他不為官，不入仕，只做那淡泊自足的隱者，門前五柳，詩中圣哲，正因為如此，他被后世文人墨客銘記，實現了自己別樣的價值。

無為與有為，是不為那庸俗之行，為那君子之義，是敢于剖析，堅持自我的高大正義。

魯迅，在日本留學途中，觀看到國人麻木的影像，于是立即改變自己的志向，君子有所為而有所不為，此時的醫術根本無法挽救國人，救其內心才是根本。

于是，他棄醫從文，于廣闊的天宇間獨自彷徨，他千夫所指，卻以筆化劍，一遍遍剖析中國人的劣根。

在那樣一個混亂的年代，他堅持自我，敲響了世人的警鐘。他的無為與有為，改變了歷史，留下了濃墨重彩的一筆。

無為與有為，是面對困境，不為與小人同流合污，寧可為那感天動地的大義之行。李清照，尋尋覓覓，自趙明誠客死他鄉后獨身一人肩負之重，難以想象。

再嫁那張汝周，想不到卻是卑鄙小人，但易安堅持自我原則，寧可自己入獄，也要揭發那小人之行。

一個柔弱女子，是以何等的勇氣做了這樣的事，正由于她的堅守，后人在記住了她那凄切婉轉詞作的同時，更記住了她堅貞不屈的高貴品質。她是當之無愧的亂世中的美神。

不為與有為，一對矛盾，一個選擇，選擇正確，為該為者，不為不該為者，堅持自我，方能實現自己的人生價值。

可為與有為高考材料作文精選篇2

王蒙先生說:“‘無為’就是把有限的精力、時間節省下來,才可能做一點事情,也就是――‘有為’。有所不為才能有所為。”“無為”撐起了“有為”的天空。

“生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應該如何度過?能夠不因碌碌無為而羞恥,不因虛度光陰而悔恨。在臨死的時候,我可以說,我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最偉大的事業――共產主義事業。”保爾做到了珍惜短暫的生命,不去做那些無謂的事,節省下全部的精力從事共產主義事業,才成為一名偉大的戰士。

而今飲譽世界的著名畫家凡?高,生前卻過著貧困潦倒的生活。因為他既已選擇了純粹的藝術,便注定沒有富裕的生存環境,沒有美女相伴。在享樂上,他一無所有。然而,他以令人震撼的最明麗鮮艷的色彩描繪大自然,歌頌大自然,表達自己深深的愛戀。他崇尚自己的藝術,不肯向不認可他的世俗低頭。藝術不能給他面包,使他最終因貧窮而自殺。但他卻成了一代新奇畫風之宗,擁有了一世盛名。

每一個生命個體,若要在人生旅途上有所作為,便必須學會放棄。放棄無足輕重的瑣事,才能積蓄生命的所有能量,去做最有意義的事,去開創屬于自己的天空。生命恰如一葉扁舟,承載的重量有限,所以必須學會舍棄。只有丟掉了不必要的負擔,小舟才可輕快行駛。越是不能舍棄,最后要舍棄的往往越多?！盁o為”而后大有作為,是鐵的法則,適用于每一個人。

企業亦如此。我國國企改革的原則便是“有進有退,有所為,有所不為?！眹笸顺龃我男袠I,是為了更好地在關鍵領域中發展。不涉足小范圍,正是為了在更廣闊的空間增強其競爭力,更有力地推動整個國民經濟的發展。

國家亦如此。我國奉行求同存異的外交政策,集中力量發展本國經濟,追趕發達國家,水平迅速提高。而印巴、以巴兩地戰火頻仍,導致國家之間矛盾更加激化,人民困苦,經濟發展受阻。

泰戈爾說:“鳥的翅膀上系上黃金,便再也飛不起來了?！笔堑?請先“無為”,卸下贅余的“黃金”,然后方能“有為”,展翅高飛!

讓“無為”撐起“有為”的天空!

可為與有為高考材料作文精選篇3

花，生而為香;草，生而為綠;水滴，生而為晶瑩;白云，生而為身輕。如果你是香花，那請芳馨一夏;如果你是綠草，那請裝點繁華。每一滴水珠都應融入波濤，洶涌著海洋;每一朵白云都應飄于藍天，絢爛著無暇。

人生一世，就應有所作為。追求你所想要的，不要為世俗所禁錮，稟信心中的信仰，為世界帶來一點改變。

每個人生來都是公平的，我們擁有的都是一生，但當生命走到盡頭，你是否能如他們一般，不枉，不悔?

他，躬身壟畝，終生鉆研，當他還是一個鄉村教師的時候，就已經掌握了浩如煙海的知識。但他十余載科研，為世界帶來了“南優二號”，帶來了溫飽。他，袁隆平，中國雜交水稻之父。麥浪在他的臂彎起伏，米香四溢于華夏圣地。他將一生奉獻給了科研事業，為人民帶來了幸福，亦實現了自己的價值。他，是植物學家，亦是有為志士。

十余載建筑溯源，世界遍布了他探索的足跡。他出身名門，本可以依據海外，卻“誓死不離開祖國”。他，梁思成，一個醉心建筑的癡情郎?！鞍堑粢粔K磚，就像剜掉我一塊肉;拆掉外城墻，就像扒了我一層皮?！边@是梁思成先生在北京外城墻拆除時的肺腑之言。

建筑于他宛如最契合的戀人，他走遍大江南北，秦漢欄桿，魏晉磚砌，唐宋華廟，明清古院，皆在他手下重生。他與妻子林徽因共同編繪了“中國建筑體系”，結束了西方建筑學中“中國無建筑”的錯誤認識，成為將中國建筑引向世界的第一人。他，是建筑學家，亦是有為青年。

人生的意義在于“有為”。有為，有為，有所作為。不要困在自己的小世界里，抬眼望望這個世界，這個社會，你一定可以為其做出一點兒貢獻。

伏爾泰說:“和諧的社會需要每個人有所作為。”但是反觀當下，多少人為物欲貪念所拘禁，他們的人生是黯淡無光的，是陰云密布的。而作為新一代的我們，絕對不是這樣!

人生的意義在于有為。如果你生而果敢，那么放下手中的游戲，投身學習，相信你的努力會為他人帶來便利。如果你生而富有，那么請放下浮夸，投身公益，相信你的善舉會為他人帶來幸福。

只要人人都獻出一份力，這個世界才會擁有更美好的明天，而個體本身亦會在“有為”于“成功”中，找到最完美的坐標!

可為與有為高考材料作文精選篇4

一段崢嶸歲月，化為起伏變化錯落的歷史光影，如風景在身邊閃動。成就無數。

當帝國主義敲碎了千年的美夢，當封建主義榨干了人民的血汗，大地的胸膛里傳來了一個民族的呻吟。十月的思潮翻涌而至，于是你率先舉起了救國屈辱的旗幟，發出了“還我青島，還我中華”的吶喊。歷史的舞臺從此寬闊，民族的命運從此改寫。

你以無悔的青春翻開了時代的篇章，你以無悔的青春塑造了不屈的歷史，你以無悔的青春傳承了閃亮的五四精神。

青春，是一曲動人的旋律。無悔，是因為它歌唱祖國，歌唱信念，歌唱理想，歌唱自由。

五四青年，當你的事跡鐫刻在中華民族爭取自由和解放的豐碑上，就注定了責任與使命的代代傳承。

我以為青春易逝，循望它的蹤跡，革命年代，它在戰場上的鮮血里流淌，和平年代，它在開拓創新的事業中飛揚。原來青春不滅，哪里有需要，哪里就要準備奉獻的青春。

是誰在祖國的邊疆上堅定的駐守?是誰在雪災中修路掃雪，維持治安，日以繼夜?是誰在汶川地震中不顧生命安全向受災的同胞伸出援手?在那些晃動的身影中，我看到閃亮的青春。這些，不正是五四精神的縮影嗎?不求揚名，只為奉獻。

成長的道路或許曲折，但我們用博大來釋懷憂愁，用無私來獲取快樂。信念是青春的指路燈，理想是青春的導航標。

沒有信念的青春是迷茫的，沒有理想的青春是空虛的，沒有奮斗的青春是毫無意義的，作為當代的青年人，理應承擔起振興興祖國，繁榮民族的職責，而唯有充實的自己，才能貢獻更有價值的青春。所以一腔熱血不是紙上空談，行動，才是實現自我價值的最大體現。

人生的五月，我們乘風破浪，人生的五月，我們展翅翱翔。我用青春描繪時代的畫卷，我用青春唱響時代的旋律，我用青春揚起時代的風帆。奉獻，是我無悔的青春。

可為與有為高考材料作文精選篇5

什么是精彩?做一個有為的青年?戰爭年代的踴躍參軍，八十年代的文學熱，還是九十年代的出國熱?它們都是精彩，每個時代有每個時代的精彩，每個時代也造就了不同的精彩，但無論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。

五月四日是青年人的節日，每當這時，正值青春年華的我都會思索，該怎樣度過這一天?我想這正是54五四青年節的意義所在，它紀念的是一個日子，弘揚的卻是一種精神。

青年之字典，無“困難”之字;青年之口頭，無“障礙”之語;惟知躍進，惟知雄飛，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。我們斗志激昂，正投身于改革開放和社會主義現代化建設中。

進入絢麗的花季，再穿過憂傷的雨季，然后我們踏入了五彩繽紛的青春世界。于是，我們張揚，我們痛快，我們狂傲，我們———如冰心說過：世界之所以有我們是因為它需要變得更美，青春的我們生命中有夠多的云來造成一個美麗的黃昏。然而在生活——這個令人費解的局面前，很多事情我們無法左右，無法改變。于是，當暴風雨來臨時，有些人俯首稱臣，有些人逃之夭夭，但最終仍被吞噬。終于我明白魯迅先生為何要吶喊，只因慘相實在無法目睹，尤其是青春的我們，肩負振興中華的青年竟在小小的挫折面前而跌倒，成了生活中的茍活者。

前途是光明的，道路是曲折的，只要進行持續的拼搏奮斗，我們一定能夠創造出新的歷史奇跡，一定能夠譜寫出新世紀的“青春之歌”、“理想之歌”，一定能夠為我們的祖國做出更大的貢獻!

青春朋友們，黨在召喚，時代在召喚，讓我們以崇高的理想，創新的.意識，無畏的勇氣“發揮青春的智慧，風采和力量吧!我們是五月的花海，就該用青春擁抱時代;我們是初開的太陽，就該用生命來點燃未來，做一個有為的青年。