例題1：“給定資料 6”中提到“德國制造很大程度上歸功于這個國家高水平的職業技術教育”。請結合“給定資料 6”，談談職業技術教育在德國取得成功的原因。

　　要求：全面準確、邏輯性強，不超過 200字

　　【解析】該題中的核心問法是“職業技術教育在德國取得成功的原因。”因此核心目標是尋找德國職業技術培訓成功的原因，如此帶著目標讀材料就可以很快排除所有問題類和意義類的表達，直擊材料中的原因，快速提煉要點。

　　二、把握關鍵詞句

　　當明確審題的關鍵問題時，在閱讀材料中同樣也有技巧，即找到符合題干問法的關鍵詞句，關鍵詞句能幫助考生確定要點甚至是要點的數量。仍以上文中的題目為例，讓我們一起如何通過把握關鍵詞句找出要點。

　　例題2：“在德國職業教育體系中，政府和工業界都扮演著非常重要的角色。無論是聯邦政府、地方政府還是企業、工商協會，各司其職，目的只有一個：培養技術型人才，保持德國競爭力。”

　　【解析】這句話出現在第六則材料的第三段第一句，往往每一段的第一句話會是該段的核心句，且該段也符合題目中限定的范圍，因此有必要認真分析一下。通過閱讀分析就會發現這句話的核心意思是：德國職業技術體系中政府、企業、工商協會都起到了作用，因而非常符合題目需要找的德國職業技術成功的原因，考生可以根據這句話分析出：1、答案中應該有政府、企業和工商協會的一些做法。2、這個題目的答案可以按照主體分類來書寫。這就是一個典型的根據材料中的核心詞句快速把握要點和答案邏輯的案例。

　　三、靈活運用材料結構

　　文章的書寫和構成往往會圍繞一定的邏輯展開，段落之間往往也存在一定的關系，申論的材料也是如此，如果考生能靈活運用這一規律，同樣能快速明白材料的結構，從而幫助判斷要點。

　　例題3：德國目前有各種職業學9000多所，除了30%左右的青年上大學外，絕大多數人都選擇了不同形式的職業教育。職業培訓的費用主要由政府和企業承擔，培養一名職業學校學生每年平均花費1.5萬歐元，而普通學校的學生只是這一費用的三分之一。另外，企業還提供實習場所，并發給學生每月500至800 歐元不等的生活費。德國《職業教育法》中，對參與職業教育企業的資格、設備、場所等方面都有所規定，能夠進行職業技術教育，表明了企業的水平，對于企業來說是一種榮譽，當然企業也會享受到國家的經費補貼。但也不是所有企業都有能力或愿意親自培養人。企業承擔學徒“校外培養”任務的職業培訓中心應運而生。企業需要什么，培訓中心就培訓什么。

　　【解析】這段文字出現在題干限定的材料范圍的第二段，認真閱讀我們會發現該段第一句話告訴我們“職業培訓的費用由政府和企業承擔”。而第三行一個“另外”出現，表示前后呈現的是并列關系，“企業提供實習場所”，“但也不是企業都有能力培養人，于是培訓中心應運而生”。縱觀整個答案，答案中出現“另外”、“但”、“于是”這樣的連接型詞匯時，表示前后句子之間呈現的是并列關系，因而其中一個如果是答案的話，就能判斷這些連接詞后的句子應該都是答案要點，因此最終從這一段中不難提煉出“政府和企業提供資金”、“企業提供實習場所”、“政府制度鼓勵和培訓機構承擔部分培訓”要點。