行測(cè)片段閱讀解題技巧

　　一般是文段中心句出現(xiàn)在段落前面部分，起到總領(lǐng)本段內(nèi)容的作用。后文內(nèi)容都是對(duì)中心句的論證和分析，或引出一些例子進(jìn)行證明。總領(lǐng)式的文段，核心就是要把握第一句或前兩句的中心內(nèi)容。

　　(2)總結(jié)式：

　　一般是出現(xiàn)在段尾部分，在一段話結(jié)束后都要用結(jié)論性的語(yǔ)句總結(jié)概括，從而達(dá)到重申重點(diǎn)的目的。通常用因果關(guān)系的句式表示結(jié)論，如“因此”、“所以”、“因而”“可見(jiàn)”、“總之”、“言而總之”、“綜上所述”、“概而言之”等。這種結(jié)論性的語(yǔ)句作為文段的中心，體現(xiàn)了作者的主旨意思，能夠給予我們很明確的提示。

　　【例1】在美國(guó)，學(xué)術(shù)界、工業(yè)界、主管部門和多數(shù)消費(fèi)者傾向于認(rèn)為用豆?jié){代替牛奶是一種更健康的選擇。不過(guò)，絕大多數(shù)西方人很不喜歡豆味，所以美國(guó)的豆?jié){有一步去除或掩蓋豆味的操作，而中國(guó)人就會(huì)覺(jué)得這樣一點(diǎn)兒豆?jié){味也沒(méi)有。對(duì)奶味的偏好和對(duì)豆味的排斥，是豆?jié){在西方不夠受歡迎的主要原因。此外，豆?jié){在保存過(guò)程中比牛奶容易發(fā)生聚集下沉，這也給豆?jié){成為牛奶那樣的方便食品帶來(lái)了難度。保存難度高，加上市場(chǎng)需求量不是那么大，導(dǎo)致美國(guó)豆?jié){的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于牛奶。

　　對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是：

　　A.對(duì)比中國(guó)人和西方人對(duì)豆?jié){口味的不同喜好

　　B.剖析豆?jié){在美國(guó)市場(chǎng)上價(jià)格偏高的原因

　　C.探究豆?jié){在西方市場(chǎng)不受歡迎的根本原因

　　D.指出豆?jié){打入美國(guó)市場(chǎng)所必需的技術(shù)手段

　　【解析】答案選B。文段為分總結(jié)構(gòu)，前三句先指出對(duì)豆味的排斥使豆?jié){在西方不受歡迎，因而市場(chǎng)需求量不大;第四句接著說(shuō)明豆?jié){保存難度大;末句進(jìn)行總結(jié)，正是由于前述兩個(gè)原因，才導(dǎo)致美國(guó)豆?jié){的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于牛奶。由此可知，文段的主旨就在于剖析豆?jié){在美國(guó)價(jià)格偏高的原因，即B項(xiàng)。本題易誤選C。文段主要針對(duì)的是美國(guó)的情況，C項(xiàng)的“西方市場(chǎng)”范圍過(guò)大，且“主要原因”不代表“根本原因”。

　　二、主題一致，各有側(cè)重

　　指的是兩個(gè)選項(xiàng)或多個(gè)選項(xiàng)，出現(xiàn)主題詞一致，但后面?zhèn)戎乇磉_(dá)的內(nèi)容不同的情況。這種干擾項(xiàng)在辨析的時(shí)候，必須緊緊抓住題干的重點(diǎn)內(nèi)容，一般來(lái)講，題干的關(guān)鍵句圍繞敘述的，就應(yīng)該是選擇的答案。

　　【例2】政府對(duì)公共風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管制，區(qū)別于其他社會(huì)事務(wù)的最大特點(diǎn)在于“決策于未知之中”，不確定性的存在，為風(fēng)險(xiǎn)管制的決策與實(shí)施增加了難度。鑒于此，風(fēng)險(xiǎn)管制者應(yīng)該通盤考慮科學(xué)因素、經(jīng)濟(jì)因素、政治因素和法律因素，忽視其中任何一項(xiàng)因素，都可能導(dǎo)致管制失靈。

　　上述文字中，作者意在表明：

　　A.公共風(fēng)險(xiǎn)管制的重要性

　　B.公共風(fēng)險(xiǎn)管制的復(fù)雜性

　　C.公共風(fēng)險(xiǎn)管制的多變性

　　D.公共風(fēng)險(xiǎn)管制的不可控性

　　【解析】答案選B。觀察選項(xiàng)，四個(gè)選項(xiàng)均圍繞“公共風(fēng)險(xiǎn)管制”這個(gè)主題來(lái)說(shuō)，但側(cè)重點(diǎn)不同。觀察題干，關(guān)鍵句為“鑒于此”后的句子，這句話強(qiáng)調(diào)的是風(fēng)險(xiǎn)管制需要考慮的因素比較多，哪一個(gè)都不能忽視，也即是每一個(gè)因素都應(yīng)該考慮。

　　三、主題詞篩選法

　　主題即話題。主題可能是一個(gè)詞，也可能是論述兩個(gè)詞之間的關(guān)系。判定主題詞可根據(jù)

　　首尾句原則、引出原則、重復(fù)出現(xiàn)的高頻詞語(yǔ)、歸納主要對(duì)象的共同屬性等技巧。

　　【例3】在西方，足球曾經(jīng)是卑賤、粗野的代名詞。那時(shí)的足球活動(dòng)沒(méi)有什么規(guī)則，更談不上什么禮儀，和打群架沒(méi)有什么區(qū)別，弄出人命是常有的事。但這種游戲特別血腥，特別刺激，特別有吸引力，雖屢屢遭禁，卻每每“春風(fēng)吹又生”。為了使得這個(gè)人們又愛(ài)又恨的游戲益于身心，也為了改變“下賤的踢球人”的形象，人們創(chuàng)造了足球規(guī)則，增加了足球禮儀。

　　這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

　　A.規(guī)則和禮儀對(duì)足球運(yùn)動(dòng)很重要

　　B.足球在西方一直頗受大眾歡迎

　　C.足球運(yùn)動(dòng)曾有遭人唾棄的歷史

　　D.足球運(yùn)動(dòng)面貌經(jīng)歷了巨大變化

　　【解析】答案為A。文段首先由“足球曾經(jīng)是卑賤、粗野的代名詞”引出足球規(guī)則、禮儀的話題，然后說(shuō)明規(guī)則和禮儀對(duì)改變足球原有負(fù)面形象的作用。“足球規(guī)則”、“足球禮儀”是文段論述的重點(diǎn)，選項(xiàng)中包含此關(guān)鍵信息的只有A。

　　行測(cè)考試片段閱讀練習(xí)題

　　1.元朝人畫山水的基本態(tài)度發(fā)生了改變，不像宋朝人那么追求真山真水，卻注意自己的“有筆有墨”，大家所稱的“宋人丘壑”和“元人筆墨”正是指此。換言之，宋朝人愛(ài)大自然勝過(guò)筆墨，而元朝人愛(ài)自己的筆墨勝過(guò)大自然， 。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

　　A.由此反映出宋元藝術(shù)家或剛或柔的不同情懷

　　B.由此可見(jiàn)元代畫家造詣成就之非凡

　　C.這種求變的主張遂彌漫于整個(gè)元代畫壇

　　D.這就是元朝畫家重筆墨趣味的原因所在

　　2.收藏的功利性并不會(huì)削弱收藏作為高雅文化藝術(shù)活動(dòng)的魅力，反而能夠促進(jìn)收藏事業(yè)的發(fā)展。從古至今，純粹的非功利性的收藏可以說(shuō)絕無(wú)僅有。保值、增值的客觀需求，促使人們對(duì)各類器物的鑒定和欣賞水平不斷提升。如果離開(kāi)一定的歷史條件來(lái)奢談所謂純粹的收藏鑒賞，對(duì)于收藏事業(yè)來(lái)說(shuō)只能造成觀念的混亂。

　　這段文字意在強(qiáng)調(diào)( )

　　A.業(yè)界對(duì)收藏活動(dòng)中的功利化不以為然

　　B.非功利性收藏對(duì)收藏事業(yè)發(fā)展意義不大

　　C.收藏事業(yè)中的“功利主義”思想無(wú)可厚非

　　D.絕大多數(shù)收藏活動(dòng)是在獲利驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行的

　　3.“軟實(shí)力”概念的提出者美國(guó)知名學(xué)者約瑟夫·奈深入闡釋并推廣了國(guó)際理論中的另一個(gè)新概念--“巧實(shí)力”，它是兼具硬實(shí)力和軟實(shí)力優(yōu)點(diǎn)的一種整體性戰(zhàn)略。①實(shí)現(xiàn)巧實(shí)力，首先，要為國(guó)家設(shè)立長(zhǎng)期的國(guó)際定位目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃。其次，準(zhǔn)確列出可用資源目錄，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各領(lǐng)域。②第三，評(píng)估試圖影響目標(biāo)的資源與偏好，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，清晰的分析行為對(duì)象間的差異，③熟悉其所掌握的資源，有助于更好地設(shè)定本國(guó)外交戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)國(guó)家意圖。第四，在各種權(quán)力之間做出重組或選擇。無(wú)論是硬實(shí)力還是軟實(shí)力，它們的效用應(yīng)當(dāng)彼此強(qiáng)化，而不是相互削弱。④第五，評(píng)估成功實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性，以此來(lái)明確自身的國(guó)際能力限度，謹(jǐn)慎制定切實(shí)可行的外交政策，而不是妄自尊大地做出錯(cuò)誤的戰(zhàn)略抉擇。

　　上面這段文字缺少這樣一句話：“如何權(quán)衡它們之間的關(guān)系，形成更有效，更靈活的戰(zhàn)略方案，將是未來(lái)國(guó)家的戰(zhàn)略重心。”這句話在文中最恰當(dāng)?shù)奈恢檬? )

　　A.① B.② C.③ D.④

　　4.大學(xué)發(fā)展遇到的困難是可以理解的，如知識(shí)成倍增長(zhǎng)，新學(xué)科不斷出現(xiàn)，舊學(xué)科依然存在，學(xué)校的擴(kuò)大趨勢(shì)不可阻擋，因此大學(xué)變得更難管理，足以耗盡管理者的聰明才智，學(xué)校的性質(zhì)決定了大多數(shù)管理者是從教育者中挑選出來(lái)的，由于缺乏管理方面的訓(xùn)練，很可能陷入可悲的境地，他們因?qū)W術(shù)經(jīng)歷而被任命，之后卻再?zèng)]有時(shí)間來(lái)思考學(xué)術(shù)問(wèn)題，學(xué)校的擴(kuò)大要求他們不遺余力地尋求資金等各種支持發(fā)展的資源，他們?cè)跒楸３职l(fā)展自己的研究中心而奮斗時(shí)，也越來(lái)越深地卷入了籌集資金和事務(wù)的苦役。

　　對(duì)這段內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的是( )

　　A.大學(xué)擴(kuò)張的主客觀因素

　　B.大學(xué)管理者應(yīng)具備的素質(zhì)

　　C.大學(xué)管理者陷入困境的原因

　　D.選拔大學(xué)管理者的最佳途徑

　　5.如果將漢字視為一個(gè)生命體，它的演化有兩種基本方式，一種是漸變，一種是突變。漸變，常常由書寫工具的變遷引起，甲骨文筆畫硬朗挺拔，是因?yàn)榭淘趫?jiān)硬的龜甲之上，隸書最初是刻在竹筒上的(后來(lái)才用墨寫)，所以轉(zhuǎn)折提筆間有一種雕琢的韻味，至于楷書的中正平和，是毛筆書寫時(shí)代的字形逐步趨向規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)化的結(jié)果，這都不是一道命令下來(lái)改的，而是很自然的歷史進(jìn)程。 ，秦王朝為了政治的需要，發(fā)布“書同文”的政令，在全國(guó)推行“小篆”，小篆改變?cè)饶欠N彎彎曲曲的筆畫線條，整理出一種筆畫勻整、便于書寫的新字體。更大的突變發(fā)生在半個(gè)多世紀(jì)前，國(guó)家推行簡(jiǎn)體字政策，2000多個(gè)漢字被簡(jiǎn)化和標(biāo)準(zhǔn)化。

　　填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

　　A.漢字字形的改變發(fā)生在秦代

　　B.當(dāng)然，書寫工具的變遷并不是唯一原因

　　C.然而，到了秦代情況發(fā)生了變化

　　D.相比之下，政治常常是最強(qiáng)大的突變力量

　　行測(cè)考試片段閱讀練習(xí)題答案

　　1.【解析】D。首先根據(jù)劃?rùn)M線部分的位置進(jìn)行判定該句起總結(jié)作用。文段后面談?wù)摰氖撬纬驮矏?ài)筆墨還是自然的對(duì)比，通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“而”突出強(qiáng)調(diào)元朝的做法，故橫線處應(yīng)是對(duì)元朝做法的總結(jié)。D項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。

　　2.【解析】C。第一句提出文段主旨即“收藏的功利性不會(huì)……反而能夠促進(jìn)收藏事業(yè)的發(fā)展兩項(xiàng)表述有誤，排除。”。后文通過(guò)例子予以說(shuō)明。文段強(qiáng)調(diào)的主體是收藏的功利性，對(duì)其態(tài)度是肯定的。據(jù)此，正確答案為C項(xiàng)。A、B兩項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除。D項(xiàng)文段未提及，排除。

　　3.【解析】D。只要弄清楚這句話中的“它們”指的是什么，就能夠確定其位置所在。通過(guò)讀文段，不難發(fā)現(xiàn)，它們指的是硬實(shí)力和軟實(shí)力，這句話放在④處最恰當(dāng)。因此D項(xiàng)當(dāng)選。

　　4.【解析】C。文段提到“大多數(shù)管理者是從教育者中挑選出來(lái)的，由于缺乏管理方面的訓(xùn)練，很可能陷入可悲的境地”，然后分析他們陷入可悲境地的原因，因此C項(xiàng)正確，當(dāng)選。

　　5.【解析】D。文段首句是中心句，即漢字演化的方式有兩種，一種是漸變一種是突變。接下來(lái)分別論述漸變和突變的內(nèi)容，空前論述的是漸變的過(guò)程，空后文談?wù)摰氖且蛘涡枰獜?qiáng)令實(shí)行，顯然說(shuō)的是突變的過(guò)程。D項(xiàng)“相比之下，政治常常是最強(qiáng)大的突變力量”，起到了承上啟下的作用，使得文段前后照應(yīng)，當(dāng)選。

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