《鄧稼先》課后練習(xí)題：

　　至死不xiè___ 婦rú___皆知 平沙無yín___ péng___斷草枯

　　家喻戶xiǎo___ 獸tǐng___亡群 燕然lè___功 常fù___三軍

　　三.詞語填空

　　當(dāng)之無___ 死而后___ ___然不同 知人之___

　　蓋世無___ 德高望___ 公而忘___ 兩___清風(fēng)

　　四.仿照下面例句寫一句話

　　例：“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺;晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學(xué)見地;決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷。

　　仿寫：

　　五.整體感悟課文后回答

　　1.在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近一百年來的歷史?

　　2.為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫?

　　3.鄧稼先的偉大貢獻和崇高品質(zhì)有哪些?

　　4.全文六個部分之間有什么聯(lián)系?

　　六.課內(nèi)語段閱讀

　　“兩彈”元勛

　　鄧稼先于1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學(xué)和中學(xué)后，于1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948年到1950年赴美國普渡大學(xué)讀理論物理，獲得博士學(xué)位后立即乘船回國，1950年10月到中國科學(xué)院工作。1958年8月奉命帶領(lǐng)幾十個大學(xué)畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。

　　這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進水平。

　　1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。

　　1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。

　　這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新日子!

　　1967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對國防武器作出了許多新的巨大貢獻。

　　1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血而逝世。

　　“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確描述了他的一生。

　　鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍稱他是“‘兩彈’元勛”，他是當(dāng)之無愧的。

　　1.張愛萍稱鄧稼先為“兩彈元勛”，請你列舉幾條之所以如此稱呼的理由。

　　2.“他得到博士學(xué)位后立即回國”一句中“立即”一詞表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的思想品質(zhì)?

　　3.摘錄段中語句回答：

　　①概括鄧稼先一生的語句是：

　　②對鄧稼先功績給予高度評價的詞語是：

　　③能表明鄧稼先為國防武器做出巨大貢獻的語句是：

　　④能表明“兩彈”爆炸對于中華民族的意義的一句話是：

　　4.從上文中找出具體的事實，以表明鄧稼先真是“鞠躬盡瘁，死而后已”。

　　5.段中寫鄧稼先二次手術(shù)期間和于敏寫關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展建議書這一情節(jié)的目的是什么?

　　六.深入探究下列問題

　　1.試從課文中找出具體材料說明：本文作者具有傳統(tǒng)眼光、歷史視野、全球胸襟。

　　2.試舉例說明對比手法在本文中的應(yīng)用及作用。

　　八.閱讀下文，回答問題

　　憶父親

　　①父親去世已經(jīng)一個月了;這一個月里，又有電影或電視劇的制片人員到我家來請父親去當(dāng)群眾演員，他們走后，我就獨自靜坐，回想起父親當(dāng)群眾演員的幾件小事。

　　②一次，我從辦公室回家，經(jīng)過北影一條街，見父親端端正正地坐在臺階上，而導(dǎo)演們在攝影機前指手畫腳地議論什么，不像再要群眾演員拍戲的樣子，時已中午，我走到父親跟前，說：“爸爸，你還坐在這干什么?回家吃飯吧!”父親說：“不行，我不能離開。”我問：“為什么?”父親回答：“我們導(dǎo)演說了，別的群眾演員沒事了，可以走了，但這位老人不能走。他可能還有任務(wù)。”父親的語氣中，很有一種自豪感似的。

　　③父親坐得很特別，那是一種正襟危坐。他身上的演員服是一種褐色綢質(zhì)長袍。他將長袍的后擺，掀起來搭在背上，而將長袍的前擺，卷起來放在膝上。他不倚墻，也不靠什么，就那樣子端端地坐著，分明地，他惟恐那長袍沾了灰土或弄褶皺了。

　　④父親不肯離開，我只好過去問導(dǎo)演，導(dǎo)演卻已經(jīng)把我的老父親忘了，一個勁兒向我道qiàn___。

　　⑤記得有天晚上，我們一家一塊兒包餃子。父親搟皮兒。忽然，父親喟嘆了一聲，喃喃地說：“唉，人啊，活著活著，就老了……”一句話兒，使我、妻、母親面面相qù___，全家怪納悶怪傷感的。睡前，我試探地問：“爸，你今天不高興了么?”父親說：“不!我很高興啊!”我說：“那你為什么在包餃子的時候嘆氣，還自言自語‘老了老了’的哩?”“嗐，那是一句臺詞”，父親笑了笑說“昨天，我們導(dǎo)演指示--給這老爺子一句臺詞!連臺詞都讓我說了，那不真算是演員了么?我那么說你聽著可以么?……”我恍然大悟，原來父親是在_______。

　　⑥我就說：“爸，我的話，也許你又不愛聽，其實你愿意怎么說都行!反正到時候，不會讓你自己說的，會找人替你配音……”這下父親真的不高興了，便以教訓(xùn)的口吻說：“要是都像你這種態(tài)度，那電影能拍好嗎?一句臺詞，光是說說的事?臉上的模樣要是不對勁，不就成嘴里說陰，臉上作晴了么?”

　　……

　　⑦是呀，父親所“演”的，不過是些迎著鏡頭走過去的群眾角色。走得時間最長的，也不過就十幾秒鐘。然而與父親“合作”過的導(dǎo)演們說起父親來，都贊不絕口。

　　1.根據(jù)④⑤段拼音寫漢字

　　道qiàn( )

　　面面相qù( )

　　2.第⑤段橫線上應(yīng)補出的內(nèi)容是____________。

　　3.從文中找出一個與“端端地坐”意思相近的成語。

　　4.對父親這種坐姿的強調(diào)和描述，表現(xiàn)出父親當(dāng)時什么樣的神情?

　　5.第⑤⑥兩段劃線的句子，反映了“我”對父親當(dāng)時什么樣的思想感情?

　　6.第②⑤段，父親提到導(dǎo)演時，總在前面加“我們”兩字，這意味著什么?

　　7.“嘴里說陰，臉上作晴”在文中的意思該如何理解?

　　8.聯(lián)系全文看，第⑥段與第⑦段之間的省略號，省略的內(nèi)容是什么?

　　9.與父親“合作”過的導(dǎo)演們，對父親為什么贊不絕口?

　　九.讀下列材料，簡要談?wù)勀愕目捶?/p>

　　楊振寧和周潤發(fā)同機抵達上海機場。周潤發(fā)一下飛機，就被無數(shù)的歌迷影迷團團圍住，拍照、送鮮花、請求簽名……熱鬧非凡。一位工作人員對身邊的青年說：“楊振寧也在這架飛機上!”有青年問了一句：“楊振寧是唱什么歌的?”

　　《鄧稼先》課后練習(xí)答案：

　　一.略。

　　二.略。

　　三.略。

　　四.略。

　　五.1.先概述我國近一百年來的歷史，是為了說明鄧稼先是中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻的科學(xué)家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。

　　2.把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻精神，就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”“是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。”

　　3.要點：他為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了巨大貢獻，被追授“兩彈一星”功勛獎?wù)隆Ｕ嬲\、樸實、熱愛祖國，沒有私心，具有奉獻精神等。

　　4.第一部分可以說是全文的“小引”，第六部分可以說是全文的總結(jié)。第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻。第三部分可以說是第二部分的補充、延伸和擴展。第四部分從另一個角度，寫出了鄧稼先貢獻之大，這一部分也可以說是第二部分的擴展。第五部分則是著重寫出了鄧稼先的深厚博大的文化背景，超凡的創(chuàng)造才能、堅強的意志，堅定的信念，甘為祖國獻身的崇高精神。這一部分是第二部分的具體化。

　　六.1. 鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員成功地設(shè)計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進水平。

　　2.熱愛祖國

　　3.①鞠躬盡瘁，死而后已 ②兩彈元勛

　　③把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進水平

　　④是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新生日子。

　　4.臨死前還和于敏共同寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。

　　5.用以表現(xiàn)鄧稼先的“鞠躬盡瘁，死而后已”的崇高品質(zhì)。

　　七.1. 開放題，言之有理即可。

　　如：作者從中國傳統(tǒng)文化的角度，贊揚“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”，是“最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人”。作者從近一百多年來中華民族蒙受屈辱和任人宰割寫起，引用唐代李華的《吊古戰(zhàn)場文》和作者兒時從父親口中學(xué)到的《中國男兒歌》，把眼光射到了歷史的深處。作者把鄧稼先同奧本海默對比，始終把鄧稼先放在國際大舞臺上寫。

　　2. 開放題，言之有理即可。

　　如：①中國人民“百年屈辱”史與中國人民“站起來”的現(xiàn)實對比。這為鄧稼先出場做背景，使其品質(zhì)和胸懷顯得大氣磅礴，突出鄧稼先的功勛。

　　②鄧稼先與奧本海默的對比，突出了鄧稼先虛懷若谷的品質(zhì)和忠厚樸實的美德以及堪為人杰的偉大形象。

　　③鄧稼先在“__”中的出色表現(xiàn)與“兩派群眾組織”表現(xiàn)對比，展現(xiàn)了鄧稼先的隱忍頑強和柔中有剛，剛?cè)嵯酀母呱星椴俸腿烁聍攘Γ憩F(xiàn)了他善于做思想工作的卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。

　　④中西文化的對比，反映出中國傳統(tǒng)文化的博大精深和迷人的魅力。

　　八.1.歉 覷

　　2.背臺詞

　　3.正襟危坐

　　4.鄭重其事

　　5.敬重、體貼、略有懼怕

　　6.在潛意識里，父親認(rèn)為自己是一位“演員”，這流露出他的敬業(yè)精神和自豪心理。

　　7.表演時說話的內(nèi)容與臉上的表情不一致。

　　8.父親做群眾演員時的另外一些小事。

　　9.父親對工作有一絲不茍的敬業(yè)精神。

《鄧稼先》課后練習(xí)答案相關(guān)