黃河頌課后練習：

　　魄( )____巔( )____宛( )____障( )____

　　魂( )____顛( )____婉( )____嶂( )____

　　三.詞語填空

　　不屈不___ 驚濤___浪 一___千里 濁流___轉

　　九曲連___ 萬丈___瀾 文明___國 奔騰不___

　　四.熟讀課文后填充詩句

　　1.我站在高山之巔，_______，奔向東南。驚濤澎湃，_______

　　2. 五千年的古國文化，_______;多少英雄的故事，_______!

　　3. 你是偉大堅強，_______出現在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，_______

　　4. 你一瀉萬丈，_______，_______伸出千萬條的臂膀。

　　五.整體感悟課文后回答

　　1 .詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概?

　　2 . 作者借歌頌黃河表達了什么感情?

　　3 .為什么黃河是“搖籃”，是“屏障”?

　　4 .今天學習這首詩有什么現實意義?

　　六.閱讀課文歌詞部分，回答問題。

　　我站在高山之巔，

　　望黃河滾滾，

　　奔向東南。

　　驚濤澎湃，

　　掀起萬丈狂瀾;

　　濁流婉轉，

　　結成九曲連環;

　　從昆侖山下

　　奔向黃海之邊;

　　把中原大地

　　劈成南北兩面。

　　啊!黃河!

　　你是中華民族的搖籃!

　　五千年的古國文化，

　　從你這兒發源;

　　多少英雄的故事，

　　在你的身邊扮演!

　　啊!黃河!

　　你是偉大堅強，

　　像一個巨人

　　出現在亞洲平原之上，

　　用你那英雄的體魄

　　筑成我們民族的屏障。

　　啊!黃河!

　　你一瀉萬丈，

　　浩浩蕩蕩，

　　向南北兩岸

　　伸出千萬條的臂膀。

　　我們民族的偉大精神，

　　將要在你的哺育下

　　發揚滋長!

　　我們祖國的英雄兒女，

　　將要學習你的榜樣，

　　像你一樣的偉大堅強!

　　像你一樣的偉大堅強!

　　1.概括歌詞的主要內容

　　2.“啊!黃河!”在文中反復出現，其作用是什么?

　　3.這首詩主要采用了哪些修辭手法?

　　4.詩句“望黃河滾滾，奔向東南”中“望”字，把它換成“看”字好不好?為什么?

　　5.把選文分成兩部分，并概括層意

　　6.全詩的詩眼是什么?

　　7.這首詩在語言上有什么特點?

　　8.從賞析的角度，任選一句詩進行賞析

　　七.“黃河”這一概念已深深融入到民族文化中，古往今來，多少文人墨客寫下了許多與黃河有關的詩句，在民間流傳的俗語中也有許多與黃河有關，請寫出幾條。然后在班上進行交流，看誰積累得多。

　　八.閱讀下文，回答問題

　　①黃河是我國第二大河，也是世界上屈指可數的名川。她從巴顏咯拉山起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流，經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東等九省區，注入浩瀚的大海。黃河全長5464公里，流域面積75萬多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國北部遼闊的大地上。

　　②在古代，黃河流域的自然環境是很優越的。那時，這里的氣候溫暖濕潤，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利條件，殷代以后，黃河中下游流域成為我國開發最早的地區，經濟發達，人口fán yǎn____較快，政治文化也較先進，因此，黃河流域成了中華民族成長的搖籃。

　　③相傳中華民族的始祖--黃帝生長在黃河中游，他和他的族系主要活動的區域也在黃河中游，后來建立夏、商、周王朝的都是他的hòu yì____，他們自稱“華”(或“夏”)，聚居在中原地區，人們認為“中原”位居四方之中。所以后世稱之為“中華”。現在“中華”又成了整個中國的代稱。

　　④黃河是我國古代文明的發祥地(創立基業的地方)之一，在新石器時代中期，黃帝族就開始使用彩陶。從河南湎池仰韶村，西安半坡村等地發掘出的古代文化遺址中，可以看見大約5000年前人們使用的簡陋的木，石農具，居住的木結構房屋，儲糧的窖穴，以及許多圖案精美的彩色陶器。這些地下出土的資料集中反映了中華民族歷史的悠久和藝術才能的高超。(A)被人們稱為“仰韶文化”或“彩陶文化”。(B)

　　⑤我國歷史上七大古都中的安陽、西安、洛陽和開封，都在黃河流域。以古都長安為中心的唐代文化(C)影響著世界各國尤其是亞洲鄰國的文化。

　　⑥黃河以豐富的乳汁哺育了中華民族，而中華民族的優秀兒女在她身旁的辛勤勞動，創造了光輝燦爛的文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國文化的發源地。

　　1.根據拼音填寫的詞語是____，____。

　　2.將“曾是當時世界文化的高峰”一句，還原于“A”、“B”、“C”三處中最恰當的是___處。

　　3.給文章擬一個恰當的標題

　　4.請概括第四段、第五段的段落大意。

　　第四段：

　　第五段：

　　5.文中加點詞語“相傳”“之一”用語準確而有分寸，請簡要說明。

　　①“相傳”：

　　②“之一”：

　　6.為什么說黃河是中華民族成長的搖籃?

　　7.黃河能成為中華民族的搖籃的原因是什么?

　　九.請以“如何保護母親河”為題組織一次課外活動，然后把心得在班上交流。

　　黃河頌課后練習答案：

　　一.略。

　　二.略。

　　三.略。

　　四.略

　　五.1.黃河的自然特點：氣勢磅礴，驚濤澎湃，萬丈狂瀾;地理特征：九曲連環，綿延萬里;歷史貢獻：文化搖籃，英雄輩出，民族屏障。

　　2.詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英雄的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛中國。

　　3.把黃河比喻為“中華民族的搖籃”，因為黃河是中華民族的發源地，中華文化在黃河流域產生、發展、壯大，黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。把黃河比喻為“民族的屏障”，側重從黃河對中華民族的保衛作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外敵的制勝法寶。 4.激起中華兒女建設強盛祖國的豪情。

　　六.1.贊頌黃河對中華民族的偉大貢獻。

　　2.三次反復出現，將歌詞部分清楚地分為三個層次：黃河養育、保衛、激勵著中華民族，由實到虛，環環相扣，逐步深入。

　　3.比喻，擬人等。

　　4.不好。“望”字表示向遠處看;而“看”的距離較近，與整首詩的氣勢不符。

　　5.望黃河，頌黃河。

　　6.偉大堅強

　　7.以短句為主，兼以長句，朗讀起來鏗鏘有力節奏鮮明，準確地表達了詩人激越的感情。

　　8.略。

　　七.開放題。答案略。

　　八.1.繁衍，后裔。

　　2.C

　　3.黃河--中華民族的搖籃。

　　4.介紹黃河的古代文明， 介紹黃河文化的輝煌成就和巨大影響。

　　5.“相傳”表明材料來源于傳說，并不十分可靠。“之一”表示并非唯一，還有其他。

　　6.黃河孕育了中華民族，是中華民族的發源地。

　　7.黃河流域環境優越，有利于人類生存。

　　九.略。

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