《阿西莫夫短文兩篇》課后練習：

　　鳥臀目( ) 兩棲動物( )

　　2.《阿西莫夫短文兩篇》一篇依據在南極發現恐龍化石的事實，佐證了 ;一篇通過對“被壓扁的沙子”的反思，證明 。這表明，思考問題的角度不同， 也不同。

　　3.在下面的橫線處填上適當的關聯詞語。

　　斯石英并不十分穩定，原子之間靠得太近以至于它們又出現相互排斥的趨勢，最后又變為普通沙子。 ， 原子之間結合得極為致密， 這種反彈變化進行得非常緩慢， 使斯石英可保持數百萬年。

　　4.指出下列各句畫線詞語的詞性。

　　在地球的其他大陸上也都發現有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南極的出現，說明恐龍確實遍布于世界各地。

　　5.一小吃店打出廣告：“好吃，告訴大家;不好吃，告訴我們。”但由于廣告內容不是很自信，效果并不好。后經人指點，將廣告內容稍作改動，便十分自信，顧客盈門。請問，是怎樣改動的?

　　二、閱讀

　　閱讀下列文段，完成文后各題。

　　(一)

　　在過去的9年里，科學家們一直對6500萬年前恐龍滅絕的一個新觀點爭論不休，這個問題最終也許會得到解決。

　　1980年，曾經有報道說，在一個6500萬年前形成的沉積物薄層中，發現了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認為，這可能是由于一個巨大的小行星或彗星撞擊地球的結果。這種撞擊也許深入到了地殼內部，引起火山噴發，造成大火和潮汐大浪。許多塵埃進入了平流層中，結果造成在很長一段時間內陽光無法抵達地球表面。這也許是導致包括所有恐龍在內的許多地球生物滅絕的原因。

　　毫無疑問，6500萬年前地球上曾有過一次“大滅絕”，發生過一次“大劫難”。然而，并不是所有的科學家都認為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經歷了一個火山爆發期，許多火山大致同時噴發，那么也能造成一個足以使生物大量滅絕的巨大災難。

　　因此，目前存在兩種對立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。

　　這不僅僅是一個學術問題，因為我們將來也許還會遇到這樣或那樣的大災難(萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊)。我們需要盡可能多地了解這種事件所產生的影響，希望將來一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應急措施。

　　6.給加點的字注音。

　　潮汐( ) 大劫難( )

　　7.這段文字說明的對象是什么?采用了什么樣的說明順序?

　　8.給這段文字劃分層次，并概括層意。

　?、?② ③ ④ ⑤

　　9.②③④段文字說明了造成恐龍滅絕的原因有兩條：① ; ② ，其依據分別是什么?

　　10.第④段文字中引號的作用是 ，第⑤段文字中括號的作用是 。

　　11.第②段文字中加點的“可能”“也許”能否刪去?為什么?

　　12.第③段文字運用了 說明方法，主要是說明 。

　　三、寫作

　　13.“不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的新發現肯定會對其他領域產生影響。”這段話對你有什么啟發?你能從自己的學習或生活經驗中舉一兩個例子來闡述這一觀點嗎?寫一篇300字的短文。

　　《阿西莫夫短文兩篇》課后練習答案：

　　一、1.hái chán chú zhě zhòu sù tún qī

　　2.大陸漂移假說 外星撞擊導致恐龍滅絕 得出的結論

　　3.然而 由于 所以 從而

　　4.介詞 副詞 代詞 名詞 副詞 介詞

　　5.好吃，告訴我們;不好吃，告訴大家。

　　二、(一)6.xī jié

　　7.造成恐龍滅絕的原因 邏輯順序

　　8.①‖②③④‖⑤ 層意略

　　9.①由于巨大的小行星或彗星對地球的撞擊 ②地球經歷了一個火山爆發期，許多大火山同時噴發造成恐龍滅絕 撞擊說 火山說

　　10.特定稱謂 解釋說明

　　11.不能刪去。這兩個詞表示推測，在沒有確鑿的事實進行科學的說明之前，只能用“可能”、“也許”。

　　12.舉例子 并不是所有的科學家都以為恐龍的滅絕是由巨大撞擊引起的

　　三、13.舉例要緊扣這句話且有代表性。

看完這篇文章