《楊修之死》課后練習(xí)題：

　　(3)操每以軍國(guó)之事問(wèn)植，植duì dá rú liú(　　　　　)。

　　(4)欲要進(jìn)兵，又被馬超拒守;欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中yóu yù bù jué(　　　　　)。

　　2.對(duì)下列加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是(　　)

　　A.人皆不曉其意　　曉：知曉，明白

　　B.植然其言 然： 認(rèn)為……是對(duì)的

　　C.數(shù)犯曹操之忌 數(shù)：計(jì)算

　　D.但曹有問(wèn) 但： 只要

　　3.翻譯下列句子。

　　(1)楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。

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　　(2)(操)佯驚問(wèn)：“何人殺吾近侍?”

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　　(3)但操有問(wèn)，植即依條答之。

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　　4.關(guān)于本文人物形象的分析，不正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.楊修身為行軍主簿，在戰(zhàn)事失利的局勢(shì)下，公開(kāi)散布消極言論，而且不顧客觀影響，吩咐軍士收拾行裝，準(zhǔn)備歸程，這是他不識(shí)時(shí)務(wù)、恃才放曠、目無(wú)紀(jì)律的典型表現(xiàn)。

　　B.楊修利用曹操寫(xiě)字不合規(guī)范的機(jī)會(huì)把曹操“一合酥”給分吃了，玩笑開(kāi)到了主帥頭上，這是他目中無(wú)主、肆無(wú)忌憚的表現(xiàn)。

　　C.曹操為了選擇既有聰明才智，又有殺伐決斷能力的繼承人，不惜以門(mén)吏的性命對(duì)親骨肉作試探，這是他奸猾狡詐、陰險(xiǎn)殘忍的表現(xiàn)。

　　D.曹操敗北之際，“方憶楊修之言”，并厚葬其尸，這是他追悔的表現(xiàn)，因楊修的預(yù)言是正確的。

　　閱讀下文，完成后面的題。

　　魏武嘗過(guò)曹娥碑下，楊修從。碑背上見(jiàn)題作“黃絹幼婦，外孫，齏臼”八字。魏武謂修曰：“解不?”答曰：“解。”魏武曰：“卿未可言，待我思之。”行三十里，魏武乃曰：“吾已得。”令修別記所知。修曰：“黃絹，色絲也，于字為‘絕’;幼婦，少女也，于字為‘妙’;外孫，女子也，于字為‘好’;齏臼，受辛也，于字為‘辭’。所謂‘絕妙好辭’也。”魏武亦記之，與修同，乃嘆曰：“我才不及卿，乃覺(jué)三十里。”

　　1.這是《世說(shuō)新語(yǔ)》中關(guān)于楊修的一則故事，文中表現(xiàn)了楊修的什么特點(diǎn)?

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　　2.文中的“魏武”指誰(shuí)?表現(xiàn)了他什么品格?

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　　3.根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，談?wù)剳?yīng)如何對(duì)待人才。

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　　1.(2011年福建漳州卷)下面兩題，任選一題作答。(60字左右)

　　(1)《西游記》中有詩(shī)云：“只因路阻鷹愁澗，龍子歸真化馬形。”請(qǐng)概述與此相關(guān)的情節(jié)。

　　(2)《三國(guó)演義》中馬謖失守街亭，讓人嗟嘆。請(qǐng)簡(jiǎn)述相關(guān)情節(jié)。

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　　2.(2011年福建三明卷)根據(jù)提示填空。

　　《格列佛游記》中，小人國(guó)里有一種很奇特的風(fēng)俗，即國(guó)王用__________________的方法來(lái)選拔官吏;《水滸傳》中，浮浪破落子弟高俅因會(huì)__________而被皇帝看中提升為殿帥府太尉。這兩個(gè)情節(jié)都極具諷刺意味，反映了________________________。

　　《楊修之死》課后練習(xí)答案：

　　基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

　　1.(1)沉吟　(2)譖害　(3)對(duì)答如流　(4)猶豫不決

　　2.C　解析：“數(shù)”是“屢次”的意思。

　　3.(1)楊修依仗自己的才能而對(duì)自己的行為不加約束，屢次冒犯了曹操的禁忌。

　　(2)(曹操)假裝吃驚地問(wèn)道：“什么人殺了我的貼身侍衛(wèi)?”

　　(3)只要曹操有問(wèn)到，曹植就按照條文的內(nèi)容回答他。

　　4.D　解析：曹操并未后悔殺楊修。

　　延伸閱讀

　　1.表現(xiàn)了楊修見(jiàn)多識(shí)廣，聰穎過(guò)人。

　　2.指曹操;表現(xiàn)了他既能夠承認(rèn)自己才能不及別人，同時(shí)又非常嫉妒別人的才干。

　　3.對(duì)于人才，應(yīng)該讓他們?nèi)吮M其能，人盡其才，給他們施展才能的空間，讓他們充分發(fā)揮自己的才干。

　　[參考譯文]

　　魏武帝曾經(jīng)從曹娥碑下經(jīng)過(guò)，楊修跟隨著，碑的背面題寫(xiě)了“黃絹、幼婦、外孫、齏臼”八個(gè)字。魏武帝對(duì)楊修說(shuō)：“你懂不懂得它的含義?”楊修回答說(shuō)：“懂得。”魏武帝說(shuō)：“你不要講出來(lái)，讓我想想看。”走了三十里路，魏武帝才說(shuō)：“我也已經(jīng)懂得了。”于是讓楊修另外記下他所理解的意思。楊修記道：“黃絹，是有色之絲，在字當(dāng)中是一個(gè)‘絕’字;幼婦，是年少女子，在字當(dāng)中是一個(gè)‘妙’字;外孫，是女兒之子，在字當(dāng)中是一個(gè)‘好’字;齏臼，是受辛之器，在字當(dāng)中是一個(gè)‘辭’字：合起來(lái)就是‘絕妙好辭’的意思。”魏武帝也記下了這八個(gè)字的含義，與楊修所記相同，于是他感嘆說(shuō)：“我的才思比不上你，竟然相差了三十里。”

　　課改前沿

　　1.示例一：唐僧師徒行至鷹愁澗時(shí)，唐僧的馬被龍?zhí)映粤恕O悟空前往討要，與龍?zhí)硬?，龍?zhí)拥謸醪蛔√踊睾５?。后?jīng)菩薩點(diǎn)化，龍?zhí)踊靼堮R，隨同取經(jīng)。

　　示例二：司馬懿領(lǐng)兵破蜀國(guó)時(shí)，馬謖立下軍令狀鎮(zhèn)守街亭。他驕傲輕敵，不聽(tīng)王平的勸諫，自作主張把大軍部署在遠(yuǎn)離水源的街亭山上。最終街亭失守，諸葛亮揮淚斬馬謖。

　　2.跳繩(繩上跳舞)　踢球　當(dāng)時(shí)社會(huì)在選拔、作用人才上的荒謬，從而揭示了官場(chǎng)的黑暗與腐敗(意對(duì)即可)

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