濟南的冬天課文原文

　　那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹影。這就是冬天的濟南。

　　[寫作背景]

　　老舍1924年赴英國，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師。1930年前后回到山東，先后在濟南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被他稱為“第二故鄉(xiāng)”。《濟南的冬天》是老舍1931年春天在濟南齊魯大學(xué)任教時觸景生情寫成的。是非常優(yōu)美的一篇散文。

　　據(jù)老舍夫人胡青回憶，老舍生前“常常懷念的是從婚后到抗戰(zhàn)爆發(fā)，在山東度過的那幾年”。

　　《濟南的冬天》是老舍1931年春天在濟南齊魯大學(xué)任教時寫成的。原為一系列直接描寫濟南風(fēng)景名勝的長篇散文《一些印象》中的第五節(jié)(第一節(jié)《濟南的馬車》、第二節(jié)《濟南偽洋車》、第三節(jié)《濟南的大蔥》、第四節(jié)《濟南的秋天》、第六節(jié)《齊大的校園》、第七節(jié)是全文的結(jié)語)，發(fā)表在《齊大月刊》歐一卷第六期(1931年4月出版)。此文雖系節(jié)選，但能獨立成篇

　　濟南的冬天課后復(fù)習(xí)題

　　一、基礎(chǔ)鞏固

　　1.給下列詞語中畫線的字注音。

　　倫敦(　)　　安適(　)　　一髻白花(　) 貯藏(　)

　　鑲上(　)　　狹窄(　)　　水藻(　) 綠萍(　)

　　考查目的：課文中涉及重點字詞的讀音識記。

　　答案：dūn　shì　jì　zhù　xiāng　zhǎi　zǎo　píng

　　解析：略。

　　2.下列讀音錯誤的一項是(　)

　　A.濟(jǐ)南　　　　濟(jì)貧

　　B.澄清(chéng) 澄沙(dèng)

　　C.著(zháo)落 著(zhāo)急

　　D.貯藏(cáng) 寶藏(zàng)

　　考查目的：多音字的掌握。

　　答案：C

　　解析：應(yīng)為著(zhuó)落，著(zháo)急。因為“著”有四個讀音：zhuó，zhāo，zháo，zhe。

　　3.請選擇下列句子中括號里的字，形成正確的詞語。

　　A.古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬(敞　敝)，山坡上臥著些小村莊。

　　B.那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年(佇　貯)蓄的綠色全拿出來了。

　　C.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(簿 薄)雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

　　考查目的：形近字的辨析。

　　答案：寬敞;貯蓄;薄雪。

　　解析：A項，凋敝的“敝”是衰敗的意思，本句寫城外沒有遮攔，所以為“敞”;

　　B項，佇立的“佇”是站著的意思，本句描寫水藻的綠，有儲存的意思，所以為“貯”;

　　C項，練習(xí)簿的“簿”是簿子的意思，本句描寫雪的薄，所以為“薄”。

　　4.判斷下列句子中沒有使用修辭方法的一項是(　)

　　A.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”

　　B.山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。

　　C.濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。

　　D.空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。

　　考查目的：對修辭的辨析中區(qū)分掌握。

　　答案：C

　　解析：A句中把濟南比作“小搖籃”，還有“它們安靜不動地低聲地說”，運用了比喻和擬人;B句中“給山們穿上一件帶水紋的花衣”運用了比喻;D句中把濟南的冬天比作“藍水晶”。只有C沒有使用修辭方法。

　　5.對課文理解有誤的一項是(　)

　　A.文中用了三段文字寫冬天的山景：陽光朗照下的山，薄雪覆蓋下的山，城外的遠山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。

　　B.作者在描繪濟南冬天具有代表性的幾種事物時，巧妙地運用表示色彩的詞語和確切的比喻、擬人，描繪出濟南冬天的景色，流露出作者的贊美之情。

　　C.文章開頭，作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的三處對比，表達了對濟南冬天的喜愛，而對這三處氣候的討厭。

　　D.“這就是冬天的濟南”是全文的結(jié)束語，既和開頭“濟南真得算個寶地”相呼應(yīng)，又點了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以無窮的回味。

　　考查目的：對課文內(nèi)容的把握。

　　答案：C

　　解析：文章開頭與北平、倫敦、熱帶的對比，是為了寫出濟南冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的“奇跡”，突出它的“溫情”，而不是說北平、倫敦、熱帶三處的氣候令人討厭。

　　二、課內(nèi)閱讀

　　①最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

　　②古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

　　1.選文第一段文字主要描寫的是(　)

　　A.山上秀美的景色　　　B.冬天小雪的秀美　　　C.雪后山景的秀美

　　考查目的：對文段內(nèi)容整體的理解。

　　答案：C

　　解析：第一段的內(nèi)容不僅僅描寫的是山上，還有山尖、山坡、山腰等，所以排除了A選項;重要的是抓住了薄雪覆蓋下的山，而不是小雪，所以排除了B選項。

　　2.選文第一段文字描寫景物的順序是(　)

　　A.時間順序　　　B.空間順序

　　在文中找出具體體現(xiàn)這一順序的詞語。

　　考查目的：對內(nèi)容的梳理把握及方位詞的確定。

　　答案：B。山上;山尖;山坡;山腰。

　　解析：問題是描寫的景物，先確定是對山景的描寫，再進行辨析，不要被“等到快日落的時候”所干擾。其次是山景的寫作順序，從山上、山尖至山坡、山腰，依照空間順序，把各個細部展現(xiàn)出來，有層次地突出了山的秀美、嬌美。

　　3.揣摩下列語句，體會修辭方法的表達效果。

　　(1)等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

　　(2)古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。

　　考查目的：意在揣摩語言及對文字的欣賞能力。

　　答案：(1)這一句運用擬人的修辭方法，將薄雪擬人化，賦予人的情感，生動形象地寫出了夕陽照射下雪景的嬌美，表達了作者的喜愛和贊美之情。

　　(2)這一句運用擬人的修辭手法。一個“臥”字用得極為巧妙，把原本靜態(tài)的積雪一下子寫活了，小村莊也因此有了生機，表達了一種舒適之感。

　　解析：景物描寫的作用往往服務(wù)于情感的表達，學(xué)生品析句子要從細處入手，體悟作者運用修辭方法融情于景的用意。

　　4.文章中“最妙的是下點小雪呀”，請你依據(jù)課文，借助自己的觀察，描寫你認為最妙的景色。(150～200字之間)

　　考查目的：借助對課文的學(xué)習(xí)，考查學(xué)生對景物的觀察，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力。

　　答案：略。

　　解析：略。

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