女生性格總體來講會比較細致、做事也有耐心。所以對于醫(yī)學類的工作，也是比較適合的。現(xiàn)在國家對于醫(yī)療也是比較重視的，所以醫(yī)學類也可以算是個金飯碗了。雖然可能辛苦一點，但是總體待遇也是不錯的，也是值得女生考慮。

教師類專業(yè)

隨著現(xiàn)在教育水平的不斷提高，教師行業(yè)也是倍受關注。現(xiàn)在教師行業(yè)女生也是偏多的，也是充分說明了女生更占優(yōu)勢。教師行業(yè)的待遇方面也是不錯的，享受著五險一金待遇。不但有雙休，還有寒暑假，所以也是個不錯的選擇對于女生來講。

藝術類專業(yè)

包括音樂學、繪畫、扮演、攝影、影視廣告、形象設計等。普通而言，藝術類專業(yè)的女生本身形象氣質(zhì)素養(yǎng)較高，因而很容易給面試官留下深入的印象。在這個眼球經(jīng)濟時期，要想本人的簡歷和本人一樣疾速的被用人單位記住，藝術專業(yè)女生的所展示的共同氣質(zhì)相對容易讓用人單位一記如故，很容易招聘勝利。

志愿填報選專業(yè)和學校需要注意什么

對于高分考生，那么高考志愿填報就有很大的選擇空間。即可以選擇喜歡的學校，也可以選擇熱愛的專業(yè)，達到專業(yè)和學校的兼顧。比如說，超過重點線100分左右，甚至發(fā)揮的更好，那么就可以在雙一流、985高校之間根據(jù)自己的專業(yè)、未來發(fā)展城市綜合作出選擇。

對于中等考生，就會比較難于選擇，容易出現(xiàn)院校還是專業(yè)優(yōu)選疑慮的也多是這個區(qū)間的同學及家長。對于這類高考考生，尤其是剛壓重點線的，建議是學校優(yōu)先考慮，其實再說專業(yè)。

說到學校優(yōu)先，如果大家能從發(fā)展就業(yè)的角度考慮，應該就能更容易了解了。雖然用人單位招聘沒有明文規(guī)定的學校要求，但嘴上不說，暗地里也會在意這一點。專業(yè)可以通過自己的努力來改變，但是學校的辦學層次，學校的名氣并不是你通過努力可以改變的。

對于分數(shù)稍低的考生，還是建議根據(jù)自己的興趣以專業(yè)為主進行選擇，熱門專業(yè)、就業(yè)形勢好的專業(yè)，對于未來就業(yè)的壓力就會小一些。

高考選擇專業(yè)注意事項!

01理清志愿填報的思路

考生在填報志愿時，既要從現(xiàn)實依據(jù)出發(fā)，又要參考歷史數(shù)據(jù)。現(xiàn)實依據(jù)主要包括：高考總分、考生位次和選考科目一分一段表等;歷史數(shù)據(jù)主要包括：近三年的院校投檔分數(shù)線及相應名次、各專業(yè)錄取最低分、平均分及相應名次等。在現(xiàn)實依據(jù)和歷史數(shù)據(jù)的共同框架下，考生基本可以厘清志愿填報的總體思路。

首先，從院校平行到專業(yè)平行。

傳統(tǒng)高考實行“院校平行志愿”模式，也就是所謂的“學校+專業(yè)”志愿考生可填報不超過5個院校志愿，每個院校志愿可填報不超過6個專業(yè)志愿和專業(yè)服從志愿。考生面臨的最大風險是“專業(yè)調(diào)劑”，也就是投檔后將可能被調(diào)劑到自己不喜歡的專業(yè)志愿。

新高考實行“專業(yè)平行志愿”，也就是所謂的“專業(yè)+學校”志愿，以一所學校的一個專業(yè)(類)作為一個志愿單位。更大的變化體現(xiàn)在志愿數(shù)量上，80個志愿既賦予考生更大選擇權，也給考生和家長帶來了不小的挑戰(zhàn)。

其次，從考生名次到考生位次。

傳統(tǒng)高考對所有考生分科類、分批次按照總分進行排序，每個考生都取得一個“名次號”。新高考實施后，普通類考生不分文理、不分批次、按照必考+選考的總分進行排序，每個考生取得一個“位次號”。考生的總分相同時，按文化總分、語文數(shù)學總分、語文或數(shù)學單科成績等高低依次排序，全部相同者為同位次。

需要考生特別注意的是，位次號是在不分文理、不分批次、分段填報志愿、分段投檔錄取等規(guī)則基礎上形成的，位次號不能等同于名次號，使用時一定要注意區(qū)分和對比。當然，高校歷年錄取最低分、平均分所對應的名次號，仍可為考生填報志愿提供大致的定位參考，特別是20__年新高考首年的錄取結果具有舉足輕重的參考價值。

再次，從分數(shù)導向到興趣導向。

填報志愿時，考生應從自身特質(zhì)出發(fā)，結合自己的職業(yè)目標進行專業(yè)選擇。但在實際操作中，考生與家長大多抱著“一分都不能浪費”的想法，更多地以分數(shù)為導向選擇院校和專業(yè)。家長往往基于生怕分數(shù)被浪費的心理，嚴重忽略甚至無視考生的自身特質(zhì)，扎堆報考熱門院校的熱門專業(yè)，做出看似沒毛病、實則非理性的志愿決策。

新高考背景下，在填報志愿之前，考生有必要全面地認識影響個人發(fā)展的所有要素，包括身心狀況、性格特點、綜合能力、家庭條件和發(fā)展機遇等。其中，與專業(yè)選擇高度相關的決定性因素應該是考生的自身特質(zhì)，包括特長、優(yōu)勢、興趣、能力、潛力等，可以借助相對權威的職業(yè)測評軟件，對自身的職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)價值觀等進行評估，再給自己劃定目標專業(yè)的范圍。

02確定專業(yè)選擇的導向

按照新的志愿填報模式，考生實際上要完成不同學校、不同專業(yè)的80個組合。在填報志愿時，考生的思維方式和決策依據(jù)要從“哪所學校好”向“哪所學校的哪個專業(yè)好”轉(zhuǎn)變，要從“多少分能上哪所學校”向“多少分能上哪所學校的哪個專業(yè)”轉(zhuǎn)變，要從“某個專業(yè)是第幾批的”向“某個專業(yè)的辦學實力、就業(yè)前景”轉(zhuǎn)變。在組合每一個志愿單位時，考生都應該重點考慮以下因素：

第一，要結合院校特色篩選專業(yè)類別。

選擇院校時，要重點關注辦學實力、辦學特色、社會評價、錄取分數(shù)、所在城市等因素，依次選定目標學校。同時，要注意區(qū)分不同院校的同一專業(yè)在培養(yǎng)理念、專業(yè)特色、培養(yǎng)模式、專業(yè)實力等方面的差異。

第二，要透過專業(yè)名稱辨析專業(yè)內(nèi)涵。

選擇專業(yè)時，要重點關注專業(yè)名稱、課程設置、師資力量、專業(yè)特色及就業(yè)前景等，大體判斷目標專業(yè)學什么、怎么學、是否適合學、學完干什么。根據(jù)歷年錄取情況，剔除錄取可能性小的專業(yè)和不喜歡的專業(yè)，根據(jù)個人專業(yè)偏好和錄取概率，劃定目標專業(yè)的大致范圍。

第三，要根據(jù)個人偏好鎖定目標志愿。

根據(jù)院校偏好優(yōu)先、專業(yè)偏好優(yōu)先、院校偏好和專業(yè)偏好并重等類型，沿用“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”的策略，最終確定志愿順序。具體來說，考生可以把前20左右的志愿作為沖擊志愿，填報錄取有希望、優(yōu)勢并不大的志愿;把中間20至30個志愿作為穩(wěn)妥志愿，填報個人最喜歡、錄取有優(yōu)勢的志愿;把最后20個左右的志愿作為保底志愿，填報自己不排斥、錄取有把握的志愿。

03把握志愿決策的重點

志愿填報是考生人生中最為重要的選擇之一，它不僅關系到考生在大學階段的學習體驗，更會對考生未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重大影響。因此，考生應從分數(shù)和位次出發(fā)，堅持興趣與愛好導向，實現(xiàn)學校與專業(yè)的最優(yōu)化組合。在這個過程中，考生和家長普遍糾結的問題有以下幾個：

其一，選學校VS選專業(yè)?

這是一個始終存在的兩難選擇。專業(yè)是人才培養(yǎng)的平臺，學校是專業(yè)發(fā)展的平臺，好的專業(yè)不可能脫離學校而存在，考生要在選學校、選專業(yè)二者之間找到一個最佳平衡點。

其二，省內(nèi)院校VS省外院校?

相比之下，省內(nèi)院校招生計劃更多、分數(shù)預估更準、錄取機會更大、求學成本更低、職業(yè)發(fā)展更優(yōu)。因此，考生應兼顧內(nèi)外、省內(nèi)優(yōu)先，在“穩(wěn)、保”梯隊中更多地配置省內(nèi)院校。

其三，興趣導向VS分數(shù)導向?

適合的學校和專業(yè)是更高的起點，考生應興趣優(yōu)先、兼顧分數(shù)，可借助于測評軟件，根據(jù)身心狀況、興趣特長、性格特點、綜合能力、家庭條件等，縮小目標專業(yè)的范圍。

其四，志愿梯度VS志愿順序?考生可沿用“沖、穩(wěn)、保”策略，自主調(diào)節(jié)志愿梯度的比例，比如80=30+30+20。同時，參考喜好程度由高到低、投檔分數(shù)由高到低、專業(yè)實力由高到低、錄取機會由低到高等因素，合理確定志愿順序。