加強(qiáng)基礎(chǔ)、弱化應(yīng)試教學(xué)是數(shù)學(xué)命題的出發(fā)點(diǎn)。試卷中不僅有源于教材、方法基本的試題，而且還設(shè)計了一些題材新穎、有一定邏輯推理能力要求的試題，期望減少過多的重復(fù)操練，引導(dǎo)學(xué)生盡可能將精力放在對數(shù)學(xué)問題的思考上，以提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　相對于其他學(xué)科，數(shù)學(xué)雖然抽象，卻也與日常生活緊密相關(guān)。試卷中既有對生產(chǎn)實際的數(shù)學(xué)應(yīng)用，又有對實際背景的數(shù)學(xué)抽象。希望學(xué)生在認(rèn)識到數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性的同時，也體會到數(shù)學(xué)的實用性和邏輯性。

　　在互聯(lián)網(wǎng)時代，記憶性的知識基本可以依靠網(wǎng)上搜索，而理性思維則不然。培養(yǎng)理性思維是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，試卷中設(shè)置了一部分試題，它們的解答不能僅僅依賴于記憶性的知識，更需要深入的分析。試卷鼓勵中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在課程標(biāo)準(zhǔn)的范圍內(nèi)，對一些概念的實質(zhì)進(jìn)行必要的分析，把一些直觀的對象以理性的方式表達(dá)出來;鼓勵考生理解數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)及其關(guān)聯(lián)，養(yǎng)成理性的思維習(xí)慣，提高分析問題的能力。

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