2017高考一輪復習語文試題：寫作題

　　五、寫作(60分)

　　17.閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　新華網北京9月11日電 據新華社“新國際”微博報道，萬米高空，前往塔吉克斯坦的專機起飛后，主席就來到后艙看望工作人員，同大家一一握手。一位記者說：“好!您前天在北師大說語文不能‘去中國化’，反響很熱烈。”很有感觸地說：“古詩文經典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因。我們現在一說話就蹦出來的那些東西，都是小時候記下的。語文課應該學古詩文經典，把中華民族優秀傳統文化不斷傳承下去。”

　　上面的材料，引發你怎樣的感悟或聯想?請就此寫一篇不少于800字的議論文。

　　要求：(1)必須符合文體要求;(2)角度自選;(3)立意自定;(4)標題自擬;(5)不得抄襲，不得套作。

　　2017高考一輪復習語文試題答案

　　(2)(5分)元世祖又曾經稱贊趙孟頫品行純潔端正，學識豐富，見聞廣博，兼通曉佛、道兩教學說的要義，別人都不可與他比擬。

　　此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：“數”、“怨”“操履”“旁”“旨”。

　　參考譯文：

　　趙孟頫字子昂，自幼聰明敏捷，看書過目就能背誦出來，寫文章拿起筆立即就能成文。至元二十三年，侍御史奉元世祖的命令，到江南尋找前朝隱逸的有才能的人士，找到了趙孟頫，并帶他去拜見元世祖。趙孟頫才氣橫溢，世祖皇帝看到他，很高興，讓他坐在右丞相葉李的上首。當時剛剛設立尚書省，元世祖命令趙孟頫起草詔書頒布天下。元世祖看了他起草的詔書，高興地說：“你說出了我心中要說的意思。”二十四年，趙孟頫被任命為兵部郎中。當時有一個叫王虎臣的人，他上書朝廷檢舉平江路總管趙全有不法的行為。朝廷立即派王虎臣前去查辦。趙孟頫進言說：“趙全的問題當然應該查問，但王虎臣以前曾任該地的長官，多強行買下別人田地，又縱容他的門客獲取不法的利益。趙全多次與他爭論，王虎臣怨恨他。王虎臣如果前去，必然會陷害趙全，即使趙全的不法行為得以證實，人們也不可能不懷疑的。”元世祖醒悟過來，于是另派官員前去。

　　至元二十七年，桑哥派遣忻都以及王濟等清理計算國家錢糧，已經征收了幾百萬，還有幾千萬沒有征收。這件事對百姓造成了巨大損害，導致民不聊生，自殺的百姓比比皆是。趙孟頫和阿刺渾撒里交情很深，他就勸說阿剌渾撒里上奏皇帝赦免天下，免除百姓繳納的全部錢糧。阿剌渾撒里入朝向皇帝上奏，如同趙孟頫說的一樣，皇帝聽從了他的話。二十九年，出任濟南路總管府事。當時總管缺員，趙孟頫獨自主持總管府的政事。有個叫元掀兒的人，在鹽場服勞役，因忍受不了鹽場的艱苦生活，乘機逃去。他的父親找到一具他人的尸首，便誣告一起服勞役的人殺害了元掀兒，遭誣告的人被屈打成招。孟頫懷疑這是一起冤案，于是壓下來沒有判決。過了一個月，掀兒自己回來了，當地人都稱贊趙孟頫斷案如神。

　　仁宗在做太子時，早就知道趙孟頫的名望，等到他即位以后，帝眷顧趙孟頫非常優厚，平時只稱他的字號，不直呼他的名字。元世祖曾經和身邊的大臣評論在文學經典著作方面有成就的士人，認為趙孟頫可以和唐朝的李白、宋朝蘇軾相比。元世祖又曾經稱贊趙孟頫品行純潔端正，學識豐富，見聞廣博，兼通曉佛、道兩教學說的要義，別人都不可與他比擬。趙孟頫的詩文風格清新，意蘊深遠，表現出一種奇瑰飄逸的風致，讀他的詩文，使人產生飄飄然如超脫世俗的感覺。他的篆書、隸書、楷書、行書、草書，沒有一種不是古今之冠的，因而憑著書法名聞天下。天竺國有一個僧人，遠涉數萬里來求得趙孟頫的書法作品，帶回去以后，天竺國視為寶物。以前曾任史官的楊載認為，趙孟頫的才能很大程度上被書畫名聲所掩蓋，了解他的書畫方面成就的人，不了解他在文章方面的成就，了解他在文章方面的成就的人，不了解他在經世濟民方面的學問。

　　11.【答案】(1)D、E

　　(2)①英國人包令說林則徐以“不斂錢財著稱”;②林則徐在自己官府公堂上掛起了一幅自寫的楹聯“壁立干仞無欲則剛”，祛除貪欲是林則徐的自警自策;③1830年8月，林則徐出任省級大員湖北布政使，自北京到武昌，從水路進入湖北省后，林則徐立即發出《由襄陽赴省傳牌》，拒絕官場陋習和腐敗;④林則徐到達廣州后，拒絕奸商行賄。(每條2分，三條即可)

　　(3)①充滿愛國主義思想，忠誠地、幾乎不間斷地為國家服務了36年;②從善如流，和鄧廷楨等人配合得很好;③清正廉潔，不斂錢財;④嫉惡如仇，浩然正氣，富有膽略和政治才能。如：外有強敵，內有奸佞，林則徐深知此行如赴湯蹈火，卻毅然前行;對“十三行”中的頭目伍紹榮的懲治;在極其錯綜復雜的局面下，僅用了18天就迫使英商的政治代表義律同意繳出全部鴉片;⑤在處理政事時，態度堅定，措施有力。(每條2分，三條即可)

　　(4)①林則徐的“出淤泥而不染”表現在對自己和手下人的要求上，不與官場腐敗同流合污。當時吏治的腐敗日甚一日，從林則徐的傳牌內容上即可見一斑。林則徐對官場種種惡習十分反感，雖無奈，也保持清高耿介的節操。他的“海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛”，就體現了對自己人格的要求：無欲無求。(4分，此項寫林則徐 “出淤泥而不染” 的表現。)②林則徐的出淤泥而不染，不只是不染，更多地體現在為國為民的積極的行動上。他沒有陷在“塵網”“世俗”的苦悶煩惱，而是激流勇進，既清正廉潔又經世致用。他無欲無求但有為，體現的是至大至剛之氣。他洞察下情，防范歪風邪氣。和鄧廷楨等人聯合起來禁煙，堅決果斷地處置伍紹榮等人，取得禁煙的成功。(4分，此項寫林則徐的“出淤泥而不染”與古人的“潔身自愛”“淡薄渺遠，恬靜自然”，不同。)

　　(1)試題分析： A項，“非常了解”文中無據，稍顯不妥;B項，“他拒絕送往迎來，專心公事”錯，文中是說花費了大量時間迎來送往，只能在晚上處理公牘管札;C項，他出任省級大員湖北布政使時，是進入湖北省后他才發出傳牌，而不是自北京到武昌就沿途發出傳牌。另外，“不斷”文中無據。

　　(2)試題分析：解答此題可先感知文本整體內容，然后從文本中找到能體現林則徐清廉的語段內容，若是評價性的語句可直接提取，若是描述性的可提煉概括出來即可。如文本第一段中，引用英國人包令的一段話則表現了林則徐的清廉，可提取出主要關鍵詞即可;如文本第二段中，林則徐的楹聯可概括出來。以此類推即可。

　　(3)試題分析：此題考查的是林則徐的人物形象，故答題時，可從文本中的與林則徐相關的言行舉止的語段內容及議論性、評價性的語句加以具體分析即可。組織答案時，可從林則徐的愛國主義精神、清廉、政治能力、人格等角度分析概括。

　　(4)試題分析：解答此題，要先答出林則徐“出淤泥而不染”在文本中的具體表現，然后再將林則徐的“出淤泥而不染”與古人的“出淤泥而不染”在哪些方面不同，由題干可知，古人側重的是自愛、淡遠，不免有消極處世的心態，而文本中林則徐卻是積極主動的，與古人的“出淤泥而不染”有所不同，故答題時，可結合著文本中的具體語句加以分析即可。

　　12.B “繪聲繪色”指描繪聲音和容貌，多用于說描寫或描述得形象生動。“惟妙惟肖”指“描寫”“模仿”得美妙逼真 ;“栩栩如生”強調描述對象不是有生命的，多用于雕塑、畫像之類。

　　13.B A項重復贅余，“大約”與“左右”，刪去其中的一個;C項搭配不當，“深刻、深厚的精神涵養和審美情趣”中的“深刻、深厚”不能與“審美情趣”相搭配;D項語序不當，把“傳遞和收集實驗數據”改為“收集和傳遞實驗數據”。

　　14.B 從橫線前后的內容可知，景象是變化的，故首先①;然后這樣的繁華時光最終的結局與原因，由此可選⑤;從結局看，選②;由遠及近，依次寫“古鎮民居”“小巷”，故選④③。

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