《特別通行證》閱讀原文

　　安檢員說：“大爺，這是安檢門，從這個月開始實行安檢。”大爺耳背：“安全門?哦，從這里走安全?大白天的，哪里不安全，好，我聽你的，我走。”

　　老大爺就要通過，安檢員又攔住了：“大爺，您等一下，我們要對您檢查一下。”老大爺有些疑惑了：“啥?檢查?俺來坐車又不是進醫院，檢查啥?再說，你看看，俺結實著呢。”大爺順勢拍了一下胸膛。

　　排隊進站的人長龍一樣等著過安檢門。安檢員來不及多解釋，笑著說：“大爺，您老人家只需要在這里站一下。”說罷，急忙用探測儀在大爺身體的外側上下掃了一下，然后說：“大爺，請您把手舉起來，轉過身去!”

　　老大爺側著耳朵湊過去，似乎沒聽明白：“你說啥?”

　　安檢員示范了一下：“這樣，把雙手舉起來。”

　　舉起來?老大爺比劃了一下，突然火了，把才舉到半截的手落下來，有些激動地責問笑瞇瞇的安檢員：什么，你讓俺舉起來?要俺投降?俺當了幾十年的兵，從來不知道啥叫雙手舉起來!小毛孩子，你怎么能讓俺轉過身子投降呢!

　　安檢員有些著急了：“不是，大爺，我們是按規定對您進行檢查，看看您身上有沒有攜帶違禁品?請您配合一下。”

　　老大爺說：“俺明白你們的意思，俺也可以讓你們檢查，可你們怎么能讓俺舉起雙手呢!當年俺老連長說過，一個兵，不能舉手，也不能下跪，寧死不能舉手投降。你們竟然要俺投降!”

　　另一個安檢員對這個有些為難的安檢員說：“算了，別耽誤時間，你趕快掃一下讓他走，真倔。”

　　安檢員撅著嘴才掃了一下老大爺的腋下，金屬探測儀迫不及待嗞嗞叫起來了。老大爺也嚇了一跳。

　　安檢員說：“大爺，您這里有東西，請拿出來。”

　　安檢員指了老人腋下接近胸口的地方。這里有一個口袋。

　　“東西?哪有什么東西。”老大爺咕噥著，一邊把口袋翻了個底朝天?？诖锍艘粡堄貌及睦险掌?，什么也沒有。安檢員又一次伸過去檢測——金屬探測儀再一次嗞嗞叫了起來。

　　另一個安檢員走過來，笑著說：“大爺，你衣服里面估計有金屬之類的東西，您再仔細找一找。”

　　老大爺把上衣的幾個扣子解了，露出赤紅色的有些瘦卻結實的胸膛。胸膛上，斜趴著半條蜈蚣一樣的刀口。安檢員看見，老大爺衣服里面，的確什么也沒有。

　　安檢員有些疑惑。后面等著安檢的人嚷嚷起來說快點。安檢員再一次把探測儀貼到老大爺身上，金屬探測儀還是響。

　　老大爺突然呵呵笑了，指了指安檢員手里的探測儀：“呵呵，俺明白了，你這個東西就像俺當年用過的探雷器，碰著帶鐵的就響，呵呵，是不是?”老大爺一拍胸脯：“實話告訴你們，俺這里，有炸彈!”

　　老大爺話音剛落，周圍的人緊張了，兩個安檢員立馬扭頭就跑。

　　很快，一個負責安全的中年人過來了，身后是那兩個臉色有些蒼白的女安檢員。

　　中年人很謹慎地問：“大爺，怎么個情況?你說你這光光的身子骨里有——炸彈?”老大爺沖著兩個安檢員笑了：“呵呵，看把倆閨女嚇的，俺是說俺這里面有彈片。大爺俺當年跟日本人干，冒著炮火往前沖，俺往一個碉堡扔了一捆手榴彈，醒來就在擔架上了，才知道俺身上也有炸彈片，后來，沒等取完，俺又偷著上戰場了……這不，這是俺的紅本本。”

　　老人顫巍巍掏出來一個有些陳舊的紅色小本本。上面有一行醒目的字：“革命傷殘軍人證。”

　　啊!兩個安檢員都捂著了嘴。

　　中年人牽起了老人的手：“大爺，您跟我來!”

　　老大爺說：“怎么，不檢查了?”

　　“大爺，您通過了我們的檢查。您身上留下的彈片，就是最特別的通行證!我也是一個退伍兵，您是我的前輩，我送您上車!”

　　臨上車，中年人問：“大爺，您這是去哪兒?”

　　老大爺說：“去看一個老伙計。”

　　中年人說：“哦，我明白，去看戰友，他在哪里?你都電話聯系好了嗎?”

　　“電話?”老大爺哈哈笑了，“他那里不通電話——老大爺嘆了口氣，我已經看了他幾十年，我的老伙計，睡在那片他倒下的地方了……”

　　老人眼望著遠方。

　　中年人把大爺送上了車。車走了很遠，中年人還站在那里，他雙腳并攏，敬了一個標準的軍禮……

　　《特別通行證》閱讀題目

　　(1)下列對這篇小說思想內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是 (5分)

　　A.小說以老大爺過車站安檢門為中心事件，前半部分寫老人由于耳背和對新事物缺乏了解而鬧出的一系列誤會，與后文氣氛的莊重嚴肅形成了對照。

　　B.老大爺在安檢員要求他雙手舉起來進行安檢時，認為她們是要他投降，因而情緒激動，嚴詞拒絕，這是為了表現他脾氣倔強的特點。

　　C.“胸膛上，斜趴著半條蜈蚣一樣的刀口”屬于細節描寫，為后文情節的發展作了必要的鋪墊，很自然地引出了老大爺自述當年英勇炸碉堡而受傷的故事。

　　D.中年人是文中非常重要的線索人物，他出現后，老人傷殘軍人的身份才被揭曉。送走老大爺后，車子走了很遠，他還站在那里敬禮，表達他對老大爺深深的敬意。

　　E.文中用了對比寫法，來表現安檢員和中年人對老大爺的不同態度，表明了作者對年青一代不尊重老人、不尊重革命軍人的行為的否定與批判。

　　(2)小說中老大爺是個什么樣的人?請從不同角度加以概括，并結合全文簡要分析。(6分)

　　(3)畫橫線句子“實話告訴你們，俺這里，有炸彈!”在文中起什么魔作用?(6分)

　　(4)有人認為，小說交代完老大爺身上的單片就是特別通行證后就可以結尾了，文末最后六段有些多余，屬于畫蛇添足。你同意這種觀點嗎?請結合全文，談談你的看法。(8分)

　　《特別通行證》閱讀答案

　　(1)選C給3分，選A給2分，選B給1分，選D、E不給分。(B項，“這是為了表現他脾氣倔強的特點”分析不準確、不全面，主要是表現老大爺堅貞不屈的愛國情懷。D項，“線索人物”不對，中年人并沒有貫穿小說始終。E項，“對比”手法不恰當，“表明了作者對年青一代不尊重老人、不尊重革命軍人的行為的否定和批判”的概括也不對，安檢員由開始的不了解老人到后來重新認識、理解并尊重老人，小說表達的主旨應該是呼喚人們銘記抗戰英雄，向抗戰英雄致敬。)

　　(2)①是個樸實、淳樸的老人：由于年紀大，他對安檢門、安檢等新鮮事物完全不了解、不熟悉，以為檢查就是進醫院，舉雙手檢查就是投降。

　　②是忠于祖國、英勇無畏的抗戰英雄：當年與日本人打仗時冒著炮火往前沖，中彈受傷后沒等炸彈片取完就又偷著上戰場了;直到現在還牢記老連長說過的“寧死也不能舉手投降”這句話。

　?、凼莻€重情重義的戰友：幾十年如一日地去看望自己去世的戰友，這次去車站也是準備坐車去那里。(每點2分，共6分)

　　(3)①承上啟下，既交代了上文安檢員手中的探測儀反復響起的原因，也為后文兩名安檢員扭頭就跑并請來負責安全的中年人的情節做鋪墊。

　?、阡秩玖艘环N緊張的氣氛，使文章陡生波瀾，吸引讀者的閱讀興趣。

　　③這句話表達了老大爺對自身抗戰經歷的驕傲之情，表現出他的質樸，豐富了人物形象。(每點2分，共6分)

　　(4)示例一：不同意，我認為最后六段不僅不多余，反而非常有必要。

　?、偾楣澃才派希淮死洗鬆數杰囌咀嚨哪康牡?，使整個故事情節更連貫、完整。②人物形象上，既表現了老大爺對逝去了的戰友的重情重義，又表現了中年人對老大爺的尊重和敬意，豐富了人物形象。③主題表達上，從表現重新認識、理解、尊敬抗戰英雄升華到還要銘記抗戰英雄、向抗戰英雄致敬的層面，深化了小說主題。

　　示例二：同意，我也認為最后六段是多余的。

　　①從情節上看，老人進車站，過安檢門，到老人因“特別通行證”通過檢查，到此為止，整個情節十分連貫集中。

　?、谖恼聵祟}是“特別通行證”，到這里就已經交代清了這個“特別通行證”就是老人年輕時抗戰留下的彈片，如在此處結尾，既是對標題的照應，又戛然而止，耐人尋味。

　?、壑黝}表達上，表現了人們重新認識、理解并尊敬抗戰英雄的主題，非常集中。(表明觀點2分，陳述理由要求能答出3點，每點2分。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。)

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