廣東高考語文古詩鑒賞試題(一)

　　17.下面對詩歌內容的理解賞析不正確的一項是(3分)

　　A.“底事”，即何事、為什么，冠領以下三句，是作者傷心的疑問;“昆侖傾砥柱”，指遭逢地震這類的自然災害。

　　B.“更南浦”二句，始入送別正題，將送別場面置于廣闊的時代背景之下，突出了送別的意義，充滿悲壯感。

　　C.“目盡”二句是說：我們關注的是天下古今大事，怎么能象小兒女那樣只顧個人的恩怨呢!

　　D.這首送別詞與通常婉約之作迥然不同，滿紙忠憤，慷慨悲涼，具有震撼心弦的力量。

　　18.下列詩句所采用的修辭手法與“九地黃流亂注，聚萬落千村狐兔”不同的一項是(3分)

　　A.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 (陶淵明《歸去來兮辭》)

　　B.熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。 (李白《夢游天姥吟留別》)

　　C.問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)

　　D.間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。 (白居易《琵琶行》)

　　19.結合整首詞，具體分析作者抒發的情感包括哪些方面的內容。(5分)

　　廣東高考語文古詩鑒賞試題答案

　　17.(3分)

　　【答案】A 是悲愴的質問; “昆侖傾砥柱”，喻指北宋的滅亡。

　　18.(3分)

　　【參考答案】 B “九地黃流亂注”，是說中原淪陷，有如黃河泛濫;“聚萬落千村狐兔”，以狐兔喻敵人，寫金兵橫行。

　　19.(5分)

　　【參考答案】(答出一點給1分，給到滿5分為止)

　　①對淪陷的廣大中原地區的深切思念。

　　②對淪陷區慘遭金兵鐵蹄踐踏悲慘景象的極度悲憤。

　　③對南宋統治者屈辱投降、求和茍安的責問與抨擊。

　　④對自己長期報國無門、漸至衰老的悲愴。

　　⑤對好友胡銓一再遭受迫害而不平。

　　⑥對胡銓前途命運的牽掛與擔憂。

　　⑦對摯友面對厄運的支持與激勵。

　　廣東高考語文古詩鑒賞試題(二)

　　秋夕讀書幽興獻兵部李侍郎

　　岑參

　　年紀蹉跎四十強，自憐頭白始為郎。

　　雨滋苔蘚侵階綠，秋颯梧桐覆井黃。

　　驚蟬也解求高樹，旅雁還應厭后行。

　　覽卷試穿鄰舍壁，明燈何惜借余光?

　　(1)詩中頷聯寫景有何作用?(3分)

　　(2)簡析詩歌頸聯的妙處。(4分)

　　(3)詩歌尾聯用了什么典故?表達了作者怎樣的心愿?(4分)

　　廣東高考語文古詩鑒賞試題答案

　　(1)描寫了秋夕讀書的清幽環境，照應題目，烘托了歲月蹉跎的感傷之情，為下文言志抒情作鋪墊。(3分)

　　(2)觸景生情，以“驚蟬”和“旅雁”自比，含蓄地表達了詩人仕途上進的愿望。(4分)

　　(3)鑿壁偷光(1分)，希望得到李侍郎提攜(2分)。

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