國(guó)家公務(wù)員國(guó)稅面試真題及答案
國(guó)家公務(wù)員國(guó)稅面試真題(一)
現(xiàn)在貧富差距擴(kuò)大,談一下原因,并說我們?cè)诙愂照叻矫婵梢圆扇〉拇胧?
【考察能力】綜合分析能力
【思路分析】現(xiàn)狀,原因,稅收征收現(xiàn)狀,措施
【答題思路】
(1)改革開放30多年,我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、生態(tài)、文化等多個(gè)方面出現(xiàn)了極大的進(jìn)步,但是也伴隨著一些引誘,比如貧富差距擴(kuò)大(可以說我國(guó)基尼系數(shù)突破0.5的事實(shí))。
(2)我國(guó)貧富差距擴(kuò)大有多方面的原因:其一、我國(guó)實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)必然帶來差異化,差異化的表現(xiàn)之一就是貧乏差距擴(kuò)大;其二、以工業(yè)化為主的發(fā)展戰(zhàn)略;其三、不均衡的地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略,實(shí)施經(jīng)濟(jì)特區(qū),“讓一部分人先富起來”使得東西部貧富差距拉大;其四、還有一部分官員腐敗、行業(yè)壟斷等多種原因。
(3)現(xiàn)狀:我國(guó)目前的稅收主要以間接稅為主,如營(yíng)業(yè)稅、增值稅、關(guān)稅等;以將稅收附加在商品領(lǐng)域的方式,高度平均的從社會(huì)各個(gè)階層征稅。
(4)措施:如果我們減少間接稅的稅種,改為以直接稅的方式征稅,如所得稅,將能夠更有針對(duì)性的向富裕階層收稅,降低貧窮階層的稅負(fù),從而減小貧富差距。
國(guó)家公務(wù)員國(guó)稅面試真題(二)
現(xiàn)在大學(xué)中農(nóng)村生源減少,談看法?
【考察能力】綜合分析能力
【思路分析】評(píng)價(jià)該現(xiàn)象,分析原因,談對(duì)策,擴(kuò)展升華
【答題思路】
(1)隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步,我國(guó)社會(huì)當(dāng)前正處于轉(zhuǎn)型期,出現(xiàn)了一些過去沒有的新現(xiàn)象,如大學(xué)中農(nóng)村生源減少,這對(duì)于社會(huì)的健康發(fā)展是一個(gè)不利因素,對(duì)此我們應(yīng)客觀冷靜看待。
(2)原因可能有:其一、由于城市化進(jìn)程加快,大量農(nóng)村人口涌入城市,農(nóng)村出現(xiàn)了空巢化的趨勢(shì);其二、隨著計(jì)劃生育的政策越來越深入人心,我國(guó)農(nóng)村新生人口數(shù)量得到了有效控制;其三、當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況堪憂,加之學(xué)費(fèi)高,使一部分農(nóng)村家庭對(duì)進(jìn)入大學(xué)生造失去興趣;其四、建國(guó)六十多年來,隨著馬太效應(yīng)的不斷積累,社會(huì)資源定向一部分人集中,社會(huì)分層趨勢(shì)明顯,農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入大學(xué)深造的阻力加大等。以上種種原因的綜合作用,使得大學(xué)生中農(nóng)村生源減少。
(3)對(duì)策:我們應(yīng)從分配制度、招生制度、改善大學(xué)生就業(yè)情況等多種角度入手解決這一問題,例如:減小社會(huì)貧富差距、教育資源向農(nóng)村傾斜、招生時(shí)注意照顧農(nóng)村考生的實(shí)際情況、多種方式保障大學(xué)生就業(yè)等。
(4)擴(kuò)展升華:從以上,我們可以發(fā)現(xiàn),當(dāng)前社會(huì)的種種亂象其根本原因主要是當(dāng)前的生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力之間存在一定不匹配的現(xiàn)象,對(duì)此我們應(yīng)繼續(xù)深化改革,以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)建設(shè)和諧社會(huì),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
國(guó)家公務(wù)員國(guó)稅面試真題(三)
寓言類。農(nóng)夫有一只雞,每天下一個(gè)蛋,他想要雞下的多一點(diǎn),每天給它吃很多,結(jié)果雞很肥,下的蛋卻比原來少了。談?wù)効捶?
【考察能力】綜合分析能力
【思路分析】談故事的寓意,根據(jù)寓意聯(lián)系一些生活中的事物,談感想
【答題思路】
(1)分析寓言的涵義,雞因?yàn)槌缘亩喽疾。瑥亩绊懥水a(chǎn)蛋率,投入的精力更多了,取得的效果卻減少了。
(2)欲速則不達(dá),片面追求高效可能引起涸澤而漁或者揠苗助長(zhǎng)的現(xiàn)象,最后得不到所追求的結(jié)果。可以舉例,如地方政府追求短期政績(jī)而做出的一些華而不實(shí)的工程;學(xué)校為了升學(xué)率拼命給學(xué)生加壓;養(yǎng)殖戶用瘦肉精等有毒化學(xué)制劑提高瘦肉比例;駕校開速成班造就一批馬路殺手等。我們待人接物做工作都應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況,科學(xué)合理的投入,使各項(xiàng)工作合理有序開展,在原則、規(guī)律的指導(dǎo)下盡可能的提高工作效率,從而更好的為人民服務(wù)。
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