作為就業市場的重要指數，2015年“國考”呈現出報考總數與競爭比例的“雙下降”。此外，一些官員辭職的消息也不時見諸媒體。

　　近日一項以80后、90后年輕人為主體的調查結果顯示，相當一部分人認為“體制內”的工作優勢在削弱，逾半數受訪者認為工作性質不重要，適合自己才重要。擇業觀的變化，折射出年輕人價值排序的悄然位移。

　　請根據以上材料，談談你對職業觀的看法。

　　【參考答案】

　　把公務員恢復為現代社會中一個如其所是的正常職業，我們才能以平常心，理解那些選擇“挑戰自我”的年輕人，以及那些選擇離開的官員們。他們的選擇，是走向多元的中國社會必然會出現的職業分化，也是讓每個人都有人生出彩的機會的體現。

　　【開頭表態，提出對多元化職業觀的看法：社會發展需要，人生出彩的需要，不應拘泥于公務員一個職業。】

　　青年的擇業觀，歷來是社會風氣變化最為靈敏的感應器。改革開放以來，我們已經歷過好幾輪大學生擇業觀的變化，諸如“外企熱”“國企熱”“公務員熱”等風潮，這是中國社會流動性的表現。

　　黨的以來，中央重拳反腐、狠抓作風，黨內風氣為之一新，公款吃喝、濫發福利等現象變少了。在某種程度上，近三年來政治風氣的變化打破了對“體制內”的幻想，是正本清源之舉。這些都在一定程度上的降低了“國考熱”。

　　在新一輪改革發力之時，在創新、創業熱潮之下，無論是大學生還是公務員，面臨的選擇也更多。根據社會發展情況、根據個人職業規劃作出人生選擇，在最適合的時候做最適合的事，本來就應是社會的正常狀態。

　　【分析部分，分析當前擇業觀發生變化源于社會風氣的變化，而當前兩大社會風氣影響了當前多元化的職業選擇：體制內正本清源，社會上創新創業潮。】

　　當前，我們面臨著社會經濟發展不平衡、享樂主義等腐朽思潮回溯、自然生態環境惡化等挑戰，這需要大量胸懷遠大理想的實干者去理其疾、革其弊、補其空。

　　歌德說：“你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。”我們應當明確，個人美好前途和命運的根基，在于國家和民族。因此，我們個人事業發展方向，都應牢牢對準國家發展和民族復興這一目標。一種正確的職業觀，是既能夠在職業中實現自身價值，又能最大程度地滿足國家和社會發展需要，工作內容理應成為國家富強、民族復興、人民幸福的助力器，而不是攔阻索。

　　【提出對策，樹立正確的擇業觀，要結合自身，也要跟國家民族發展相契合?！?/p>

　　青年馬克思曾經說，在選擇職業時，我們應該遵循的主要方針是人類的幸福和我們自身的完美。盡管不是所有人都能達到這樣的境界，但有益于社會、有益于自我實現，應該是包括大學生在內的每個人的擇業觀和職業觀。體制的“內”與“外”，不應該成為影響選擇的唯一標準。

　　【總結提升，并呼應了材料和段首：不拘泥于體制內外，要有益于社會和自我實現。】

　　公務員考試申論模擬練習：

　　強國必先重教，重教必須尊師。每到教師節，尊師重教都是一個社會熱點話題。今年教師節的主題是“聚焦鄉村教師隊伍建設”。就在教師節前夕，會見了全國教書育人楷模及優秀鄉村教師代表，特別強調要切實落實好鄉村教師支持計劃，使廣大執教農村的教師受尊重、有回報、得發展。

　　2015年4月2日，中央深改領導小組審議通過《鄉村教師支持計劃》，提出要把鄉村教師隊伍建設擺在優先發展的戰略位置。計劃提出了具體的實現方式，例如，拓展鄉村教師補充渠道、提高鄉村教師生活待遇、統一城鄉教職工編制標準、職稱(職務)評聘向鄉村學校傾斜、推動城市優秀教師向鄉村學校流動、全面提升鄉村教師能力素質、建立鄉村教師榮譽制度等舉措。

　　國家連續出臺政策關注鄉村教師，請談談你的看法。

　　【參考答案】

　　鄉村的三尺講臺，事關廣大農村中小學生的命運，更關乎整個民族的未來。掌握著“全民族的命運”的鄉村教師，是一盞盞燈火，驅散鄉土大地的蒙昧，燭照鄉土文明的傳承。

　　【段首表態，并提出鄉村教師的重要意義：傳承文明，關乎民族未來?！?/p>

　　然而，我們對鄉村教師的關注很不夠。一方面，鄉村教師工資收入低，待遇保障差，負擔大。工資水平與城鎮教師相比有較大差距，住房公積金、醫療保險等繳納問題不同程度存在，住房困難成為普遍問題。同時，鄉村貧困兒童多、留守兒童多，進一步加重了教師負擔。有些家庭生活困難的教師，業余或者部分工作時間從事其他體力勞動。

　　另一方面，從教師自身來說，鄉村教師普遍年齡偏大、學歷偏低，教育觀念滯后、知識結構老化，特別是信息化教學能力低。而一些有教育理想和理念的好教師，被囿于現實的困境中。比如，以村小教師為代表的鄉村教師獲得高級職稱的平均年限比城市教師晚五六年，“干得好”卻“無發展”，不能堅守就會離開，而無法離開的那批人，在農村心態消極。

　　【分析部分，從主觀和客觀兩個方面指出鄉村教師在當前存在的問題】

　　我們一方面要讓優秀人才“下得去”。要大幅度提高鄉村教師的待遇，以待遇留人，為鄉村教師解決后顧之憂。制定符合鄉村教育發展實際的教職工編制標準，全面落實醫保社保，擴大周轉房建設覆蓋范圍，專門制定鄉村教師職稱評審辦法，提高鄉村教師高級職稱指標分配比例。

　　另一方面，提高全體鄉村教師素質，讓老師“教得好”。建立以政府為主導的義務教育均衡發展保障機制，鼓勵校際合作，加大城鎮中小學教師到鄉村學校掛職、輪崗力度。對所有鄉村教師進行教育信息化培訓，推動鄉村教師主動應用信息技術開展教學。

　　【提出對策措施。從政策層面和教師本身素質提高層面展開論述?！?/p>

　　以美麗鄉村作為精神家園的中國而言，鄉村絕不能失守，鄉村教育的燈火絕不能黯然，鄉村教師的尊嚴絕不能委頓。對我們來說，努力造就一支素質優良、甘于奉獻、扎根鄉村的教師隊伍，不僅是個教育問題，更是個發展課題。

　　【結尾總結提升。指出鄉村教師的意義，呼應了開頭?！?/p>

　　以上就是學習啦小編為大家帶來的公務員考試申論模擬練習及參考答案，歡迎大家學習!