公務(wù)員考試申論答題技巧(一)

　　優(yōu)化文章分論點(diǎn) 斬獲高分作文

　　一、詞語(yǔ)優(yōu)化

　　常用詞語(yǔ)：

　　一字詞：基、本、源、依、根等

　　兩字詞：基石、號(hào)角、戰(zhàn)役、引擎、羅盤等

　　三字詞：先手棋、助推器、壓艙石、孵化器、殺手锏、指南針、定盤星、金剛罩、集結(jié)號(hào)、攻堅(jiān)戰(zhàn)等

　　四字詞：現(xiàn)實(shí)之需、根本之策、應(yīng)有之義、必由之路、治本之道、關(guān)鍵之要等

　　以2016年國(guó)考副省級(jí)真題為例：

　　分論點(diǎn)1：宣傳教育是提升國(guó)民素養(yǎng)的“先手棋”。

　　分論點(diǎn)2：制度建設(shè)是提升國(guó)民素養(yǎng)的“金剛罩”。

　　分論點(diǎn)3：監(jiān)督管理是提升國(guó)民素養(yǎng)的“殺手锏”。

　　再如：

　　分論點(diǎn)1：學(xué)禮是個(gè)人立身行事之本。

　　分論點(diǎn)2：學(xué)禮是提升國(guó)民素質(zhì)之依。

　　分論點(diǎn)3：學(xué)禮是奠定民族大業(yè)之源。

　　二、格式優(yōu)化

　　常用格式：

　　1、A能夠/可以/將/會(huì)/能……

　　2、A是B的XXX

　　3、A能夠?qū)崿F(xiàn)B、C、D

　　以2016年國(guó)考副省級(jí)真題為例：

　　分論點(diǎn)1：價(jià)值觀輸出能夠彰顯文化魅力。

　　分論點(diǎn)2：價(jià)值觀輸出能夠創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

　　分論點(diǎn)3：價(jià)值觀輸出能夠展示大國(guó)魅力。

　　三、邏輯優(yōu)化

　　常用邏輯：

　　1、過(guò)去(歷史)、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)/昨天、今天、明天

　　2、思維理念層面、制度規(guī)矩層面、外力約束層面

　　3、積極影響、消極危害

　　以2014年國(guó)考地市級(jí)真題為例

　　分論點(diǎn)1：幸福始終充滿缺陷是歷史的證明。

　　分論點(diǎn)2：幸福始終充滿缺陷是現(xiàn)實(shí)的印證。

　　分論點(diǎn)3：幸福始終充滿缺陷是未來(lái)的昭示。

　　又如2015年國(guó)考副省級(jí)真題：

　　分論點(diǎn)1：科技將具備人性是歷史長(zhǎng)河的精神積淀。

　　分論點(diǎn)2：科技將具備人性是現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境的時(shí)代需要。

　　分論點(diǎn)3：科技將具備人性是人生成就的價(jià)值堅(jiān)守。

　　再如2016年國(guó)考副省級(jí)真題：

　　分論點(diǎn)1：思維理念是提升國(guó)民素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

　　分論點(diǎn)2：制度規(guī)矩是提升國(guó)民素養(yǎng)的關(guān)鍵。

　　分論點(diǎn)3：外力約束是提升國(guó)民素養(yǎng)的保障。

　　公務(wù)員考試申論答題技巧(二)

　　弄清兩點(diǎn) 歸納概括題不再難

　　問(wèn)題+建議

　　閱讀“給定材料2”，概括全國(guó)“兩會(huì)”代表委員們所關(guān)注的若干問(wèn)題，及其所給出的具體建議。【2016年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試申論試卷(副省級(jí))】

　　注意(1)本題包含兩問(wèn)：第一，概括兩會(huì)委員所關(guān)注的問(wèn)題;第二，歸納委員們所給出的具體建議。我們?cè)跁鴮懘鸢傅倪^(guò)程中切記不能只寫建議而忽略問(wèn)題。

　　注意(2)不需要將問(wèn)題與答案融合到一起進(jìn)行書寫，比如全國(guó)代表委員們關(guān)注國(guó)民閱讀量少這一問(wèn)題，對(duì)此建議“設(shè)置足量圖書館，制定圖書館法，實(shí)現(xiàn)圖書館資源共享”。我們建議問(wèn)題與答案分別闡述，比如兩會(huì)代表所關(guān)注的問(wèn)題表現(xiàn)為：國(guó)民閱讀量少，傳統(tǒng)道德禮俗缺失和國(guó)人不文明行為。具體建議有：一、 、、二、、、三、、、

　　注意(3)問(wèn)題的提出需要有總括句，建議結(jié)束后受字?jǐn)?shù)限制不需要再次總結(jié)。

　　以上三個(gè)核心點(diǎn)，如果大家注意不到，我想任何一個(gè)環(huán)節(jié)都有可能使得最后的得分很低。

　　要點(diǎn)合并問(wèn)題

　　“給定資料2”揭示了當(dāng)前社會(huì)心理方面存在的若干“缺失”，請(qǐng)對(duì)此予以歸納概括。【2014年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試申論試卷(副省級(jí))】

　　材料2中第三段“由于當(dāng)前各種體制機(jī)制還不夠完善，人們?cè)谫Y源占用、機(jī)會(huì)獲取、成果享用等方面出現(xiàn)事實(shí)上的不公平，一部分人往往在比較中產(chǎn)生了心里失衡。加之現(xiàn)代社會(huì)信息化程度高，各種不平衡、不公平信息迅速大量地傳播給公眾，造成了更多人的心理失衡。這種情緒積累時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，勢(shì)必產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問(wèn)題和社會(huì)矛盾”。

　　注意(1)在概括這一段內(nèi)容時(shí)候如果有盡量使用原文中出現(xiàn)的高頻詞匯，減少自己引申或創(chuàng)造的詞匯。分析上面這段話，容易看出“心理失衡”出現(xiàn)了2次，顯然是高頻詞。因此在表述中建議直接引用：缺少心理平衡，人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)比較中心理失衡。通過(guò)引用原文，可以減少思考時(shí)間，并且采分點(diǎn)也很直觀。

　　注意(2)我們說(shuō)在歸納概括題中分析出的要點(diǎn)在書寫前一般都要進(jìn)行二次加工即要點(diǎn)合并，因?yàn)檫@樣會(huì)減少我們書寫的字?jǐn)?shù)。但是這道題分析后發(fā)現(xiàn)，每個(gè)自然段的要點(diǎn)分別為心理壓力過(guò)大、心理失衡、缺乏安全預(yù)期、缺少幸福感等，我們發(fā)現(xiàn)這些要點(diǎn)很難合并同類項(xiàng)，因此我們?yōu)榱吮ＷC答案結(jié)構(gòu)的完整性，我們直接將答案要點(diǎn)簡(jiǎn)要羅列也是可以的。

　　通過(guò)上面兩道題目的分析大家不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在申論科目中可能你自己感覺到越簡(jiǎn)單的東西，在實(shí)際操作中卻是最難的。其實(shí)，在日常生活中我們面對(duì)的各種事務(wù)又何嘗不是這樣呢。所謂“天下難事必作于易”其實(shí)就是這個(gè)道理。

　　公務(wù)員考試申論答題技巧(三)

　　材料閱讀三字秘訣

　　1、“跳”讀法

　　什么叫跳讀法?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是出現(xiàn)數(shù)據(jù)的材料一般情況下可以跳過(guò)去不看，直接讀觀點(diǎn)出現(xiàn)的地方，也就是文字集中的地方。這個(gè)方法針對(duì)的是數(shù)據(jù)型材料。什么叫數(shù)據(jù)型材料?就是材料主要是以數(shù)據(jù)羅列來(lái)表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)。一般情況下，數(shù)據(jù)一般不重要，重要的是數(shù)據(jù)所要支撐的觀點(diǎn)或者所要描述事實(shí)。換句話來(lái)說(shuō)，結(jié)論比數(shù)字更重要。既然數(shù)據(jù)描述的事實(shí)或支撐的觀點(diǎn)這么重要，那他們出現(xiàn)在哪里?很簡(jiǎn)單，一般情況下，出現(xiàn)在數(shù)據(jù)的前一句或者后一句話上。不過(guò)在極個(gè)別情況下，數(shù)據(jù)也很重要，如果針對(duì)某組數(shù)字單獨(dú)命題，沒有文字集中只有數(shù)據(jù)，那么這組數(shù)字就很重要了，需要我們數(shù)據(jù)對(duì)比，看變化，得到觀點(diǎn)。

　　2、“快”讀法

　　第二種方法，快讀法，就是一目十行的閱讀方法。針對(duì)的是案例型材料。案例型材料是指通過(guò)講案例、講故事來(lái)表達(dá)命題人的觀點(diǎn)。申論國(guó)考考試中70%都是案例型材料。案例、故事中往往包含大量的重要信息，也包含得分點(diǎn)，但并不需要逐字逐句地讀，抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞匯就可以了，這就是快讀法。一個(gè)故事就有五個(gè)要素：第一個(gè)是主體，故事的主人公是誰(shuí);第二個(gè)是處境，主人公面臨哪些問(wèn)題;第三個(gè)是做法，主人公面對(duì)困境采取了哪些措施;第四個(gè)是結(jié)果，包括好的結(jié)果，也包括壞的結(jié)果。第五個(gè)是推論。前四個(gè)，也就是主體、處境、措施、結(jié)果統(tǒng)統(tǒng)都屬于現(xiàn)象，最后一個(gè)屬于本質(zhì)。所以看故事的時(shí)候要帶著思想去思考，看看他的本質(zhì)到底是什么。一般情況下，本質(zhì)包含兩層意思：一層是命題人想通過(guò)案例論證一個(gè)觀點(diǎn);另一層是提出一條解決問(wèn)題的措施。這個(gè)本質(zhì)來(lái)源于處境、措施和結(jié)果。通過(guò)結(jié)果來(lái)引出一個(gè)觀點(diǎn)，通過(guò)處境或者措施來(lái)提出解決問(wèn)題的對(duì)策。

　　3、“精”讀法

　　最后一個(gè)方法，精讀法，就是要一個(gè)字一個(gè)字地去讀，如果一遍沒讀懂就要再讀一遍，不管幾遍，讀懂為止。精讀法主要針對(duì)觀點(diǎn)型材料。之前材料分類章節(jié)曾說(shuō)到過(guò)，觀點(diǎn)型材料往往會(huì)有一些直接要點(diǎn)，需要我們精準(zhǔn)把握。那到底如何去精讀呢，同樣是抓五個(gè)要素，第一個(gè)主體，誰(shuí)發(fā)表觀點(diǎn);第二個(gè)對(duì)象，針對(duì)什么現(xiàn)象發(fā)表觀點(diǎn);第三個(gè)觀點(diǎn)，觀點(diǎn)的內(nèi)容是什么;第四個(gè)理由，為什么有這樣的觀點(diǎn);第五個(gè)推論，主要來(lái)自于對(duì)象、觀點(diǎn)和理由。
看過(guò)“省考申論答題技巧”