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窗邊的小豆豆讀書心得初三作文1000字

時間: 小龍 心得

在暑假里我看了一本好書,它讓我明白了學(xué)校不再只是學(xué)知識的地方,校長不都是有著嚴(yán)肅面孔,讓人害怕和敬而遠(yuǎn)之的人,上學(xué)不再是忙著上課,做作業(yè)的場所!它就是《窗邊的小豆豆》。這是一本讓我覺得整個暑假已不再寂寞的書。

這里面寫了主人公小豆豆一些喜怒哀樂、悲歡離合的故事。7歲的小豆豆在大人的眼里肯定是算不上個好孩子,她剛上小學(xué)一年級便被學(xué)校強制退了學(xué)。好在“玩劣”的她被一個在外人看來非常“怪”的學(xué)校收留了。這個怪怪的校長,極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng),并給孩子們充分的自由空間。于是小豆豆們獲得了真正的來自于心靈的感動。小林校長常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這是多么難得啊!我十分喜歡小林校長的教育方法,他時刻在為孩子著想。讓學(xué)習(xí)變得快樂而不呆板。

在巴學(xué)園,吃飯時也跟別的學(xué)校不一樣,你瞧,校長說:“把海里的東西和山里的東西拿過來”這讓我產(chǎn)生了無限的想象。原來山里的東西是指蔬菜呀,肉呀什么的。“海”呢?就是指魚啦,以及用魚、貝類、紫菜等海鮮制作的菜肴等等。這就是說,要求中午帶的飯盒的菜里,必須有這兩大類食品。那種形象的叫法更能讓孩子感到吃飯的快樂,讓孩子更加積極的響應(yīng)校長的說法。

還有一次小豆豆把自己最珍貴的錢包掉到學(xué)校的廁所里了。小豆豆不顧上課,不顧危險在廁所里把糞池子幾乎掏見底了,“校長看到豆豆的行為不但沒生氣,反而對豆豆充滿了信任,完全是把豆豆當(dāng)作一個有正常人格的人來對待的。”平時,一般的成年人若是看到小豆豆在掏糞,肯定都會說:“你在干什么呀?”“太危險了,快住手吧!”或者反過來也有人會說:“給你幫幫忙吧?”然而,校長卻只說了一句:“干完了要把這些東西送回原處去喲!”小豆豆認(rèn)為這是校長對她的信任, 于是小豆豆遵照校長的要求,把小山鏟平,把糞便全部送回了原處。往外掏的時候那么費勁,而往下送的時候卻快多了。接下來又把滲進水的地面用勺子刮了刮,把那點土也倒進糞坑里去了。把地面弄平,把水泥蓋照原樣蓋好,勺子也送回了原來的庫房。自從發(fā)生了這件事以后,小豆豆“上廁所時也改掉了往下看的壞習(xí)慣”。而且從內(nèi)心里深處認(rèn)為校長是“最可信任的人”,也“比以前更加喜歡校長”了。

看來鼓勵能給人力量,它使得再反叛的孩子也能找到自己不再叛逆的理由,能把再“另類”的孩子逐漸引導(dǎo)到我們平常所說的正常軌道上來,正因為校長對豆豆的信任,才有了豆豆對別人的信任,才使得豆豆顯現(xiàn)出更多地優(yōu)點:心地善良、勇敢、樂于助人……

這個暑假有了《窗邊的小豆豆》的陪伴,我不在感到孤單寂寞啦!

窗邊的小豆豆讀書心得初三作文1000字(篇2)

暑假生活是多姿多彩的。對于我來說,閱讀是必不可少的,它帶給我無窮的樂趣和知識。

今年暑假,我讀了一本好書——《窗邊的小豆豆》,這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子,我對這本書特別的感興趣。書中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘,她剛上一年級就因為淘氣被以前的學(xué)校退了學(xué),來到了巴學(xué)園。那里是一所與眾不同的學(xué)校:例如,教室是由電車改成的,在這里,簡直就像是一邊學(xué)習(xí),一邊旅行一樣!而且這里還組織師生去露營。我也好想讓學(xué)校帶著我們?nèi)w師生去露營。主人公小豆豆可愛、善良、調(diào)皮、樂觀,還時常做出一些讓人捧腹大笑的趣事和傻事,帶給了我無數(shù)的歡聲笑語。

小豆豆是“特別的”,但她也是幸運的,遇到了小林先生如此出色的教育家。就是這樣一個校長,一生致力于教育方法的研究,他說:“無論哪個孩子,在他出世的時候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍的環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓他們得以發(fā)揚光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”

他是這么說的,也是這么做的。書中記錄的事例很多,給我留下深刻印象的是這幾件事——

小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進去了,于是,她找到一個長把舀子,費力地打撈她的錢包,地上已經(jīng)堆滿了穢物,錢包連個影子都看不見,校長先生路過這里,問明情況之后,對小豆豆說:“弄完之后,把那些東西都放回去。”我想:如果我們看見這番情景,一定會阻止小孩子的,怕他們弄臟了衣服,污染了環(huán)境,或者會幫孩子找。但是小林先生只是說“弄完以后,要把這些全都放回去”。小豆豆有優(yōu)點也有很多的缺點,但校長先生每次見到她,都對她說:“你真是一個好孩子!”是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學(xué)園里一點點成長,成了一個被大家接受的孩子。

巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子,小林校長細(xì)心地呵護每一個孩子,給予每個孩子足夠的信心。泰明是一個患有小兒麻痹癥的孩子,但是小林校長從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他,也沒有讓泰明感到過難堪;高橋是個侏儒,當(dāng)他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時,小林校長鼓勵他說:“沒關(guān)系,你能跳過去的,絕對能跳過去的!”,以此來增加他的信心,在學(xué)校召開的運動會上,這個永遠(yuǎn)長不大的孩子,卻總是第一名,使他成為了每一年運動會中的明星,原來校長先生就是為了高橋這樣的孩子而設(shè)立各種各樣比賽項目的,這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心。

讀完這本書后,我深受感觸,我記住了那明智的媽媽,那幽默慈祥的小林宗作校長,更記住了那開朗而又天真爛漫的小豆豆。我希望我們的學(xué)校也是那樣,同學(xué)們團結(jié)友愛、互相幫助,我們可以自由學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí),就像一個幸福的大家庭,我期待那么一天!

窗邊的小豆豆讀書心得初三作文1000字(篇3)

《窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳徹子,黑柳徹子日本作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。這本書講述了二戰(zhàn)期間,她在日本一所私立小學(xué)——巴學(xué)園中的學(xué)習(xí)和生活。《窗邊的小豆豆》出版后,在日本,甚至在全球都引起了極大的反響,受到很多家長以及教育工作者的喜愛。

本書的主人公小豆豆是一名一年級的學(xué)生,由于小豆豆的好奇心她把整個班都弄得不安寧,讓老師也無法專心上課,最終學(xué)校開除了她。以至于,媽媽不得不把她帶到了新的學(xué)校——巴學(xué)園。巴學(xué)園的教室是廢舊的電車車廂,全校只有五十幾人;第一次見面時,校長面對滔滔不絕的小豆豆十分耐心的傾聽;為了讓巴學(xué)園的孩子不偏食,校長每天午飯時都要問孩子有沒有帶來山的味道和海的味道;巴學(xué)園不像其他學(xué)校一樣按課表上課,而是按照自己的愛好想做什么就做什么,用這種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、特點思考問題的方法以及他們的個性;巴學(xué)園里還有很多可以發(fā)揮小朋友特長的活動。這讓小豆豆覺得在這里自由自在,無拘無束。終于,在校長的指引與關(guān)心下,那個在學(xué)校由于十分淘氣被退學(xué)的小豆豆,也變成了一個德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子。

文中的小豆豆雖然淘氣,卻充滿了孩子的童真、善良。身為教師的我們身邊不乏遇到這樣的孩子,這讓我們不得不問一問自己:當(dāng)我們面對這樣的孩子時,我們可曾像巴學(xué)園的小林校長一樣給予我們身邊的這些“小豆豆”一樣耐心的傾聽,幫助這些“小豆豆”建立自己的自信呢?我想我們大多數(shù)人面對這樣“淘氣、天真”的小豆豆時更多的是大喊大叫,給予一頓臭罵吧!可當(dāng)你大聲臭罵這樣一個“小豆豆”的時候有沒有想過這種對自由的渴望,對世界的好奇,正是我們自己也曾經(jīng)歷過的昨天。

教學(xué)之路漫漫其修遠(yuǎn),我們總會為孩子的調(diào)皮而氣惱,但時間久了就會發(fā)現(xiàn),發(fā)脾氣并沒有多大作用。天下本沒有壞孩子,每個孩子都是一個獨特的個體,每個孩子都需要我們老師給予尊重。在教學(xué)過程中我們要以愛、理解、尊重為基礎(chǔ)進行教學(xué)。學(xué)生年齡小,注意力容易分散,憑興趣做事情,總會在無意識中漠視或違背老師的教學(xué)意圖。有時甚至?xí)哉{(diào)皮、搗亂的方式來引起同學(xué)及老師的注意。

活潑好動本是孩子的天性,我們要保持良好的心態(tài),以一顆平常心來對待這些我們漫漫教學(xué)生涯中所遇到的“小豆豆”。通過靈活的教學(xué)方法把學(xué)生吸引到課堂中來。遇到問題時,我們應(yīng)該循循善誘,因材施教,對他們采取寬容的態(tài)度,耐心細(xì)致的做思想工作,了解他們的心理狀態(tài),學(xué)會換位思考,跟他們平等地交談,最終找到癥結(jié)所在。其實,每一個孩子都擁有自己的特別之處,也都有自己的長處和短處,或許這個同學(xué)熱愛勞動,那個同學(xué)喜愛畫畫,這個同學(xué)擅長語文,那個同學(xué)樂于數(shù)學(xué)……每個孩子都只是一個個體,在他的成長過程中總會受到來自父母或社會的熏陶與感染。古人云:人之初,性本善。教育的意義不正是要把這些擁有善良本性的“小豆豆”們培養(yǎng)成在各自的領(lǐng)域擁有一席之地,為社會主義事業(yè)添磚加瓦的有用之人嗎?

在《窗邊的小豆豆》這本書中,我最喜歡的就是小林先生了,他不僅有耐心、愛心、還有童心。因為小林先生對學(xué)生的大愛,才有了沒有圍墻的巴學(xué)園,才讓更多像小豆豆這樣的問題孩子在巴學(xué)園里快樂的成長,度過人生最美好的時光,最終找到適合自己的人生道路。身為教師的我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小林先生這種對教育的熱愛,以及對學(xué)生的用心。愛是教育的出發(fā)點,也是教育的基礎(chǔ)。我們從事的事業(yè),無處不需要愛。

窗邊的小豆豆讀書心得初三作文1000字(篇4)

你是否還記起自己的童年?是否記得因偷穿媽媽的高跟鞋而被責(zé)罵?是否還記得用媽媽的化妝品把自己涂成小丑樣,被媽媽狠罵一頓?讀了《窗邊的小豆豆》這本書,勾起了我對童年的回憶,跟隨著書,和小豆豆一起喜怒哀樂,也為小豆豆有小林宗作先生這樣的老師、校長而感到高興,為小豆豆能來到巴學(xué)園而感到快樂,為泰明的死而感到傷心……

《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子,這本書講述了作者上小學(xué)的一段真實的故事。小豆豆因非常淘氣,影響大家上課而被原學(xué)校退學(xué),一個全新的學(xué)校“巴學(xué)園”接受了她。巴學(xué)園非常特別,它的教室是用舊電車做的,而且每個人的座位是可以換的,根本沒人管你。巴學(xué)園的上課方式也很特別,老師會把一天要教的課程都寫在黑板上,你喜歡先上哪節(jié)課就先上哪節(jié)課,因此在電車教室里喜歡作文的同學(xué)在寫作文,喜歡物理的同學(xué)點起了酒精燈,把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡,或者做著什么爆發(fā)實驗。巴學(xué)園的校長要求學(xué)生穿最差的衣服,還為殘疾兒童泰明開過適合他參加的運動會;讓同學(xué)們帶來有“山的味道、海的味道”的盒飯……全體同學(xué)在這個學(xué)校里度過了一個快樂的童年。

在小林校長看來,這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用。隨著學(xué)生年級的升高、知識的增多、能力的增強,教師和校長就能逐漸掌握每個學(xué)生的興趣所在和獨特的思考與學(xué)習(xí)方式,這樣教師就能實施更有效的教學(xué)方式。小林校長還說:“不要硬把孩子塞進老師設(shè)計的模式中,要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束地成長。因為孩子的夢想遠(yuǎn)比老師計劃的還要遠(yuǎn)大。”

我們學(xué)校和小豆豆的學(xué)校有著天壤之別,我們的學(xué)校不能奔跑,不能大聲喧嘩,不能這個,不能那個……而小豆豆的學(xué)校呢,恰好和我們相反,按語文課本中的話來說就是:小豆豆的學(xué)校“給人自由,任其選擇”。如果讓我生活在那個學(xué)校的話,那簡直就是天堂啊!

這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校,更讀到了一個兒童成長的旅程。讀著這本書,重新體驗著童年時代成長的歷程,在書的催化下,會不自覺地回憶自己的童年。可能我們都會覺得自己沒有小豆豆那么幸運,能夠進入那樣神奇的學(xué)校,遇到那么好的校長……在現(xiàn)實中,似乎沒有多少人能像小豆豆一樣長大,“小豆豆”在成長上更顯示出了她獨有的意義,我想也正因為這個原因,這本書才會讓這么多的人感動,這么多的人為之動容。

當(dāng)捧著這本書閱讀時,心自然而然地會安靜下來,這一刻,仿佛時光能夠倒流,回到最美的童年!

窗邊的小豆豆讀書心得初三作文1000字(篇5)

《窗邊的小豆豆》這本書是日本女作家黑柳徹子寫的自己小時候在巴學(xué)園上學(xué)的一段真實的時光,這段時光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。讀完之后,我非常感慨,深深地被作者—小豆豆的一個個故事情節(jié)所吸引。她能把自己的親身經(jīng)歷記得那么清楚,描述得那么詳細(xì),說明了她對巴學(xué)園、對同學(xué)有著很深的感情,特別是對小林校長有著很深厚的感情……

我覺得她是個幸運的人。因為有兩個人對她的一生有很大的影響。一個是她的媽媽。一個是巴學(xué)園的小林校長。小時候,因為小豆豆特別淘氣,被原來的學(xué)校退學(xué)了,媽媽雖然很擔(dān)憂,但她是一個對孩子寬容,能看到孩子優(yōu)點的人。所以她并沒有訓(xùn)斥孩子,而是帶著她找到了小林校長開辦的巴學(xué)園,在哪里,小豆豆度過了童年最快樂的時光,她得到了尊重,再也不覺得自己奇怪了。媽媽怕孩子自卑,一直到小豆豆20多歲的時候,才把她被退學(xué)的事情告訴了她。從這一點我更加明白,父母是孩子的第一任老師,他們對孩子的成長影響最大,前些日子,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請家長聆聽了專家講座《父母規(guī)》,我才真正體會到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心!小豆豆媽媽還有一個突出的優(yōu)點就是善于信任她、支持她、尊重她。

有一句話我印象很深刻:在小豆豆對一句特別難說的話記得非常熟練時,她媽媽說“能夠記住這么難的話,可見孩子們對感興趣的東西能記得特別牢固”。可見培養(yǎng)孩子的興趣是多么重要。我也在反思自己,平時在教學(xué)中,有時候?qū)W(xué)生缺乏耐心,缺乏引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣,真的是自慚形穢!這學(xué)期,各個班級利用早讀的時候讀國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》,我看到有的孩子沒有用心去讀,怎樣才能讓學(xué)生喜歡讀,用心讀呢?讀了這本書之后,我有了很大的啟發(fā),知道怎么去培養(yǎng)孩子的興趣了。

她很幸運,還因為她遇到了小林校長,校長的教育方式很獨特。最初小豆豆來到巴學(xué)園的時候,校長很耐心地聽了她說了4個小時的話,這使小豆豆很高興,因為以前從來沒有人聽她說這么長時間的話。她自己也說和小林校長在一起的時間是非常安心、非常溫暖、心情好極了。讀后感·可見,她在巴學(xué)園生活得多么快樂!經(jīng)過小林校長的細(xì)心培育,小豆豆成長為一個好學(xué)、肯鉆研、樂觀、善良的好孩子。小林校長獨特的教育方式給我印象最深的是學(xué)校舉行的運動會,小林校長讓身材矮小的高橋君感到了幸福,運動會上的第一全都讓身患?xì)埣驳乃麏Z得,是因為校長特意為他精心設(shè)計了運動會項目,是為了給他自信,更是為了在以后生活上永遠(yuǎn)有自信。回想起自己在教學(xué)中也遇到過像高橋君一樣缺乏自信的學(xué)生,班上有個小男孩,父母都在外面打工,他由姥姥照顧,平時不愛說話,課堂上回答問題聲音特別小,做事也經(jīng)常丟三落四。有時候我也沒忍住訓(xùn)斥他幾句。之后,我也感覺自己做得不對。是啊,孩子這么小,正是需要關(guān)愛的時候,正是需要給他自信的時候。我應(yīng)該學(xué)學(xué)小林校長,多鼓勵、贊美孩子,給孩子們樹立自信和勇氣。

這本書讓我深刻體會到了恰到好處的教育方式是何等重要,在以后的教學(xué)中,我會用心地指導(dǎo)孩子,我不期待孩子們個個優(yōu)秀,但求個個有所進步,有所成就。

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