窗邊的小豆豆閱讀有感800字精選篇1

《窗邊的小豆豆》寫了主人公小豆豆因淘氣而一年級(jí)就被退了學(xué)后，來到新學(xué)校——巴學(xué)園的一段真實(shí)的時(shí)光。當(dāng)小豆豆第一次來到巴學(xué)園時(shí)，就被巴學(xué)園的一切給吸引住了。因?yàn)樾ｉT，用小豆豆的話講是由地里長出來的。(校門由二棵樹組成)。而教室是由六輛真正的電車組成的。這可是小豆豆夢(mèng)里才能見到的景象。

接著，小豆豆和媽媽來到了校長辦公室。校長請(qǐng)媽媽回避一下，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下。小豆豆把她所有想說的，都說出來了。他們整整說了四個(gè)小時(shí)的話。小豆豆平生第一次看到這么長時(shí)間里，校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有做出不耐煩的樣子。小豆豆非常愿意的留了下來，成了巴學(xué)園的一名學(xué)生。

小豆豆在巴學(xué)園中快樂的生活，快樂的學(xué)習(xí)著。在這本書中，我最喜歡的一個(gè)小節(jié)是“開運(yùn)動(dòng)會(huì)”。巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)在十一月三日舉行。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上有拔河，二人三腳項(xiàng)目。還有校長先生自已設(shè)計(jì)的：有鉆鯉魚比賽、找媽媽比賽和接力賽。這些項(xiàng)目都是那么好玩和有趣。盡管全校學(xué)生都參加了，然而，運(yùn)動(dòng)會(huì)出現(xiàn)了一個(gè)驚人的現(xiàn)象。每一個(gè)項(xiàng)目的第一名都被學(xué)校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君拿走了。高橋君在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上出現(xiàn)了一次又一次。大家羨慕極了。

可小豆豆那時(shí)還不明白，那是校長先生為了永遠(yuǎn)出長不高的高橋君故意設(shè)計(jì)的，目的是為了讓高橋君不要忘記奪得第一名時(shí)的自信。從而讓他戰(zhàn)勝因身體原因給他帶來的自卑心理。這也讓我想起了在奧運(yùn)會(huì)上，我們中國女子體操代表團(tuán)在爭(zhēng)奪團(tuán)體金牌的比賽。

我們中國的運(yùn)動(dòng)員看上去是那么的嬌小。然而她們一個(gè)個(gè)卻頂住了壓力。特別是何可欣，她在預(yù)賽時(shí)，高桿換低桿時(shí)掉了下來，差點(diǎn)進(jìn)不了決賽。然而在決賽場(chǎng)上，何可欣憑著自信和堅(jiān)強(qiáng)的意志出色地完成了那些高難度的動(dòng)作。終于在她們團(tuán)體努力下，為中國代表團(tuán)奪得了中國歷史上首次女團(tuán)冠軍。我想：這跟她們平時(shí)堅(jiān)苦執(zhí)著了訓(xùn)練和永不言敗的決心是離不開的。

因?yàn)樗齻兌加幸活w奧林匹克心，都有一個(gè)奧林匹克夢(mèng)。奧運(yùn)的精神一直在她們心中歡快地跳躍著!正因?yàn)橛辛怂齻兾覀冏鎳奈逍羌t旗才會(huì)在國際上高高飄揚(yáng)!

窗邊的小豆豆閱讀有感800字精選篇2

書，散發(fā)著無窮的魅力，在陽光的照射下，如一片金色的光環(huán)在它的周圍，閃閃發(fā)光。我輕輕的把書捧在手上，細(xì)細(xì)的閱讀著，讀著校長先生對(duì)同學(xué)們金子般的尊重……

《窗邊的小豆豆》以和藹的口氣像我們講述了一個(gè)淘氣調(diào)皮的孩子——小豆豆，因?yàn)楣殴值谋憩F(xiàn)被學(xué)校開除，然后來到了巴學(xué)園——一個(gè)由許多巴士組成的學(xué)校。在這里的學(xué)生都與小豆豆一樣淘氣，但是校長先生對(duì)待他們友好，教育他們?cè)S多道理，像他們的大朋友一樣。巴學(xué)園的教育非常獨(dú)特，善于因材施教，有許多能培養(yǎng)人好的品行和品性的游戲。小豆豆在這里茁壯成長著，后來因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)等其他原因，巴學(xué)園關(guān)閉了。

當(dāng)我讀到小豆豆的媽媽得知小豆豆被退學(xué)后，她并沒有把這件事告訴小豆豆，而是把她帶到巴學(xué)院去時(shí)，我的心被感動(dòng)了，我看到了一位母親是如何維護(hù)孩子們幼小的心田的，媽媽善意的謊言讓小豆豆的心沒有被“退學(xué)”這兩個(gè)字蒙上陰影，而是心中仍然陽光明媚，無憂無慮。這讓我想起了我的老師——曾老師。那一次，我還是一個(gè)不懂事的二年級(jí)小學(xué)生，對(duì)什么事都很好奇，和曾老師上的第一節(jié)課，我努力為這位新來的老師留下好印象。我把小手放好，一動(dòng)不動(dòng)的坐在那兒。很快曾老師那如泉水般清脆、純潔、溫柔的聲音就把我吸引了，讓我仿佛身臨其境。可是，正當(dāng)我還在曾老師的朗讀聲中遨游時(shí)，一只腳把我?guī)Я嘶貋恚?原來是我的筆掉了!我把筆撿回來，可是，我再也進(jìn)不了曾老師的世界了。我開始動(dòng)來動(dòng)去。我碰碰前桌，;拉他說話，不一會(huì)兒，又碰碰同桌，和他一起玩筆……這時(shí)，曾老師發(fā)現(xiàn)我開小差了，她用溫和的目光看著我，可我仍然毫無發(fā)覺，曾老師見了，又換了一個(gè)新招，她朗讀的聲音頓時(shí)高了好多，我嚇了一跳，連忙坐好。現(xiàn)在想起來，終于明白了曾老師當(dāng)時(shí)的良苦用心。曾老師為了維護(hù)我幼小的心田，不在眾目睽睽之下叫出我的名字，而是用眼神，用聲調(diào)來提醒我，讓我自己糾正錯(cuò)誤。曾老師像小豆豆的媽媽一樣維護(hù)孩子的自尊，讓孩子對(duì)自己有信心，一直有尊嚴(yán)的活著，使孩子們的心靈永遠(yuǎn)純潔無瑕!

希望每個(gè)大人都能理解孩子，讓他們的心飛翔，就像一只純潔的小鳥一樣，永遠(yuǎn)快樂的在藍(lán)天下自由自在的展翅飛翔!

窗邊的小豆豆閱讀有感800字精選篇3

利用寒假，我看了老師介紹的《窗邊的小豆豆》一書。它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子──小豆豆，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。無論是巴學(xué)園的美麗景象，還是那與眾不同的教學(xué)方式，都讓我覺得只有在夢(mèng)里才能夠見到：用廢棄的電車來當(dāng)教室;每天上課的順序都是由自己安排的;每天每個(gè)人的座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來坐……這些在我們的現(xiàn)實(shí)生活中都是不可能發(fā)生的，是多么令人不可思議啊!而在巴學(xué)園里，諸如此類的與眾不同的事例還真是讓人數(shù)不勝數(shù)呢!

巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我簡直無法想象，這樣的學(xué)校，它是由一個(gè)怎樣的校長來管理?他怎么能允許學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生一些“以下犯上”的事情?他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，甚至是惡作劇?他到底是怎么想的?帶著一大串的困惑，我耐著性子往下看，終于有了答案……

能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校，我想它的“主人”也一定很特別。他就是校長──小林先生。我非常喜歡小林先生，他為了能更加了解學(xué)生們，和他們交朋友，讓師生沒有距離，他不僅付出時(shí)間，更多的是對(duì)學(xué)生的關(guān)心。如：專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì);精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個(gè)人的心田……尤其是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，正是因?yàn)樾×窒壬浅５仃P(guān)心、了解她。他的關(guān)愛打動(dòng)了小豆豆，因?yàn)樵谒M(jìn)巴學(xué)園之前和之后，從來沒有一個(gè)人像小林先生那樣耐心地聽她說四個(gè)小時(shí)的話，竟然一點(diǎn)兒也不覺得煩，有時(shí)還會(huì)問道“然后呢”。小林先生以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛，深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……

快近尾聲了，我突然覺得我不再那么驚訝于這所學(xué)校的與眾不同，反而覺得那是一個(gè)令人向往的地方──在那，沒有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語;沒有約定俗成的規(guī)矩;沒有老師與學(xué)生的等級(jí)距離;更沒有學(xué)習(xí)帶來的包袱和壓力……此時(shí)，我突然開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。

窗邊的小豆豆閱讀有感800字精選篇4

“世之最可懼者，莫若有目不知其美、有耳不聞其樂、有心不解其真、既無感慨亦無激情……之類也。”小林老師無疑是優(yōu)秀的，他的優(yōu)秀不在于他所帶出的孩子最后都有所成就，我想是他堅(jiān)持自己想要堅(jiān)持的，他想要給孩子們帶去的他都達(dá)到了這就夠了，當(dāng)校長看著豆豆他們發(fā)自內(nèi)心的唱“巴學(xué)園，好學(xué)校……”我想這就是對(duì)他最大的肯定吧，雖然最后巴學(xué)園于戰(zhàn)火中不在，但它活在每個(gè)人的心中。帶著這樣的美麗一直成長著。下面是我邊讀邊寫的感想。

“星星可能白天睡覺，晚上起來發(fā)光吧”多么童稚的語言，孩子有優(yōu)于大人太多的想象力，不得不說，我們正在一步步步入紅塵，我們常常在如煙世海中失去自己，而凡塵繚繞的煙火又總嗆得你我不敢自由呼吸。千帆過盡，回首當(dāng)年，那些曾經(jīng)稚嫩，曾經(jīng)不顧一切的面容早已漸行漸遠(yuǎn)。一句簡單的話，不得不說很多的想象力，我們?cè)缫蚜?xí)慣日升日落，以童心去看世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)也許太陽需要休息，而月亮換班時(shí)可能也需要起床穿衣，如同我們每個(gè)人起床會(huì)發(fā)生的動(dòng)作，那么月亮婆婆是否需要化妝呢?星星常陪在月亮身邊是她的孩子們，他們會(huì)在云里捉迷藏嗎?他們會(huì)一起聊天嗎、月亮?xí)o星星在夜涼時(shí)披上被子嗎……凡此種種，很多時(shí)候我們似乎被定式了，習(xí)慣了周圍的一切，以兒童的眼光打量這個(gè)世界會(huì)發(fā)現(xiàn)竹籬笆上除了喇叭花還有種叫想象的存在。

我想知道如果可能我們的課堂能否采用這樣的方式，下午咨詢孩子的意見，他們說散步便出來散步了，隨意走走然后散播知識(shí)，在今天的中國，尤其是絕大部分的農(nóng)村地區(qū)，這一切是可能的嗎?在這個(gè)將 分?jǐn)?shù)奉為神諭的時(shí)代，在這個(gè)高考對(duì)于大部分農(nóng)村地區(qū)還是龍門的時(shí)代，家長會(huì)允許這樣的教育方式嗎?答案幾乎不用揭示，正是因?yàn)檫@樣的教育方式不可能在這樣的情景下存在，我們才需要給他們帶去這樣的“新”，讓他們體會(huì)新的課堂模式，喜歡這樣的方式，喜歡才會(huì)去努力保護(hù)，植下這樣一顆種子，總會(huì)在某天醒來長成一棵樹木。

“這種散步，對(duì)于孩子們來說，表面上好象是自由游戲的時(shí)間，實(shí)際上卻學(xué)到了寶貴的理科、歷史和生物學(xué)的知識(shí)。而這一切又正是在不知不覺中學(xué)到的”我想要讓孩子在娛樂中學(xué)會(huì)知識(shí)，對(duì)于傳道授業(yè)解惑者的能力要求更高，這要求每一名教師盡可能的豐富自己，拿支教而言，每個(gè)支教者一定要盡可能地提升自己的能力。

窗邊的小豆豆閱讀有感800字精選篇5

當(dāng)豆豆把自己的帽子弄丟進(jìn)廁所時(shí)她第一個(gè)反應(yīng)不是懊惱，也不是顧影自憐，而是積極尋找解決辦法，而當(dāng)她把廁所內(nèi)的糞便掏出，并堆得越來越高時(shí)，校長沒有責(zé)罵只是讓她注意清理干凈，這樣的校長也無怪乎豆豆會(huì)從內(nèi)心里把他作為最信任的人，有多少校長能走進(jìn)兒童的世界，而不是用大人的眼光去審視兒童的種種，用自己的想法去考量孩子種種幼稚行為，這位校長無疑是成功的，可以饒有興趣的聽孩子掏空內(nèi)心的講述，可以想出“山的東西，海的東西”來概括食物，并通過這一方式一定程度上解決孩子挑食的毛病，可以在聽到孩子們要求有校歌時(shí)積極配合他們，讓他們自己的想法得到肯定，為其如此才能誘發(fā)更積極的思考與更多的想法。當(dāng)孩子們說出希望看電車是如何進(jìn)教師的，校長也是滿足著一顆顆好奇心并耐心講解電車來的過程及相關(guān)的`原理知識(shí)。

“對(duì)于真正有趣的東西，孩子還是能夠理解的，不論他們?nèi)绾斡字伞保瑢?duì)于孩子，很多時(shí)候大人會(huì)覺得說這么小能懂什么，于是以自己的價(jià)值評(píng)判去定位孩子，實(shí)際上在他們涉世之初很多東西都是大人影響感染的，突然想起一個(gè)案例，在香港，半大的兒童是不允許你被帶入高級(jí)餐廳的，他們覺得這會(huì)讓孩子從小有奢侈生活的意識(shí);而中國的大部分父母則會(huì)樂此不疲的攜帶孩子前去，首先他們會(huì)想著帶孩子見見世面，即使你告訴家長們這樣會(huì)讓孩子潛意識(shí)里有對(duì)金錢的崇拜，他們也只會(huì)笑笑道：“這么小的孩子能知道什么，不過是吃頓飯罷了”。

“這輛曾經(jīng)滿載乘客、辛勤工作過的電車，已經(jīng)和來到這所學(xué)校的其它六輛電車一樣被卸掉了車輪，不必再去奔波勞碌，從此以后只消滿載著孩子們的歡聲笑語便可以悠閑度日了。”每個(gè)物件在履行完它的使命之后會(huì)被歸置到哪里我不知道，但校長為電車找到了個(gè)好居所，在奔波勞碌一生后可以安靜的感受孩子們的歡聲笑語，結(jié)束了達(dá)達(dá)的馬蹄，可以在晚年享受到別樣的美麗，這是生命的另一種意義，也許校長想通過這樣的方式去教會(huì)孩子們，每種生命都值得被尊敬，也應(yīng)該被尊敬，在他們默默付出一生后不應(yīng)該是被人們棄置在歲月的旮旯里。在早晨的陽光灑向每個(gè)人的時(shí)候，一群穿著睡衣抓著校長肩膀和手臂打秋千的孩子們這是幅令人為之精神一怔的畫面，可以想象每個(gè)人臉上洋溢的幸福，這樣的教育誰會(huì)不愛呢?

窗邊的小豆豆閱讀有感800字精選篇6

這只大花貓有點(diǎn)兒饞，我吃餅干時(shí)，它眼巴巴地盯著我，喵喵地叫，好像在說："我也想吃，給我一塊吧?是你讓我找到藍(lán)色的網(wǎng)編織著已破碎的夢(mèng)。”我說：“他不說話關(guān)我什么事。看著它遠(yuǎn)去的身影，我不禁浮想聯(lián)翩;他有一個(gè)虎頭虎腦的腦袋，笑一笑露出兩個(gè)小酒窩。當(dāng)然可以啊。

還記得當(dāng)時(shí)的具體情況是，我看完了《窗邊的小豆豆》，沒有任何念頭會(huì)覺得巴學(xué)園小林宗作校長對(duì)孩子的教育方法有什么誤差。是因?yàn)槲覐暮笥浿辛私獾搅俗髡?小豆豆)當(dāng)時(shí)同學(xué)們的情況：高橋君現(xiàn)為安藤電氣公司擔(dān)任“協(xié)調(diào)工作者”;美代現(xiàn)為國立音樂附屬小學(xué)的音樂老師;阿泰現(xiàn)是日本具代表性的物理學(xué)家，現(xiàn)居美國;天寺君為自衛(wèi)隊(duì)的中英醫(yī)院致力臨床檢查的工作;大榮君為日本的東洋蘭鑒定專家之一;朔子現(xiàn)為御茶水YWCA的小學(xué)英語老師……九人中大多數(shù)都是有一份好工作的，至于小豆豆嘛，她是日本著名作家、節(jié)目主持人。看，在巴學(xué)園走下來的孩子們不都有一番事業(yè)嗎?這不就證明了這樣的教育方法是可靠的嗎?

還是回到正文吧，書中講的是一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆后來在巴學(xué)園與同學(xué)們發(fā)生的一系列故事，這本書的優(yōu)勢(shì)不在于它的內(nèi)容，而是教育最有可看性，所以我就不講文中的故事，講小林宗作校長與我的老師的不同。記得有一篇是全校師生去參加泰明的葬禮。這不是培養(yǎng)孩子的愛心與對(duì)朋友的敬重的優(yōu)點(diǎn)嗎?我們學(xué)校卻從來沒有這樣的活動(dòng)。還有小豆豆因?yàn)殄X包掉進(jìn)廁所向工人借了舀子而把里面的垃圾全部撈了出來，這種情況下，一些嚴(yán)厲的老師一定會(huì)大發(fā)雷庭，并訓(xùn)斥小豆豆，而校長卻淡淡地說了句：“記得把這些垃圾放回原處”他沒有嚴(yán)厲，而是和藹。最有意思的是吃飯的時(shí)候，同學(xué)們先要唱一首“好好嚼嚼呀”的歌，再把“山的味道，海的味道”給呈現(xiàn)出來，吃完后還要說：“我吃過了”。這樣的做法讓孩子不會(huì)挑食，多么好的想法呀!

我多么的希望，中國所有的老師都能學(xué)習(xí)小林宗作校長的教育方法，能夠讓我們發(fā)揮自己的特長，朝著自己所喜歡的地方，去發(fā)揮，去努力，然后取得成功。這樣，我相信我們中國的學(xué)生，肯定都會(huì)很變得很優(yōu)秀。長大了為祖國出一份力量。

窗邊的小豆豆閱讀有感800字精選篇7

我在書的海洋中暢游時(shí)，發(fā)現(xiàn)了由日本女作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。就這樣，我結(jié)識(shí)了許多朋友：小豆豆一家、小林宗作先生、大榮軍、牧羊犬諾基……他們陪伴我度過了這個(gè)愉快的夏天。

此書主人公小豆豆因淘氣被前面的學(xué)校開除，跟隨媽媽來到了充滿歡聲笑語的樂園巴學(xué)園。在巴學(xué)園中，小豆豆認(rèn)識(shí)了和藹可親的校長小林宗作先生，小林校長認(rèn)為：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無拘無束。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大。”在這種理念下的巴學(xué)園，是一個(gè)快樂、自由的學(xué)校，在這里你可以自己選課上，可以自己選同桌同學(xué)，外出郊游孩子自己生火野炊，夜里組織孩子做場(chǎng)捉鬼的游戲，老師彈著鋼琴孩子可以隨著韻律隨意舞蹈……巴學(xué)園強(qiáng)調(diào)要提供適合孩子發(fā)展需要的教育，而不是用特殊的教育內(nèi)容、規(guī)劃和要求去選擇孩子。

教育與成長應(yīng)是自由與天真的大合唱。正如小林校長的看法：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”日本作家黑柳徹子筆下的小豆豆其實(shí)就是她自己，她用寫作的方式講述了她的童年故事，將快樂傳遍全國各地，將喜悅分享給你我他!

小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，也是因?yàn)樾ｉL能堅(jiān)持不懈地對(duì)小豆豆真摯的關(guān)愛，使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……雖然最后的巴學(xué)園被美國發(fā)射的導(dǎo)彈所銷毀，但是這個(gè)快樂基地永遠(yuǎn)留在我們的心中，雖然小林宗作先生沒能完成自己最后的心愿——重建一所像巴學(xué)園一樣的小學(xué)，但是巴學(xué)園與他的形象永遠(yuǎn)樹立在我們的腦海，永不忘記。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長;羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事情!如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好啊!