安徽中考語文古詩鑒賞例題(一)

　　無論去與住，俱是一飄蓬。

　　秋鬢含霜白，衰顏倚酒紅。

　　別有相思處，啼鳥雜夜風。

　　留別王維② [唐]孟浩然

　　寂寂竟何待，朝朝空自歸。

　　欲尋芳草去，惜與故人違。

　　當路誰相假?知音世所稀。

　　只應守寂寞，還掩故園扉。

　　[注]①游人，游宦之人，指宋常侍。②據《舊唐書·文苑傳》載，孟浩然“年四十，來游京師，

　　應進士不第，還襄陽”。此詩即行前留別之作。

　　8.尹式詩的最后兩句是如何表達作者思念之情的?請簡要賞析。(5分)

　　9.這兩首詩均寫離別，表達的情感有何不同?請簡要分析。(6分)

　　安徽中考語文古詩鑒賞例題答案

　　8.(5分)【參考答案】

　　作者運用想象(虛寫)，設想分手之后，自己因思念友人而失眠，由失眠得以聽到靜夜里如泣如訴的啼鳥聲和風聲。(3分)詩人以景結情、寓情于景，表達了對友人的深切思念。(2分)

　　【命題立意】本題主要考查學生分析詩歌表現手法和賞析詩歌思想感情的能力

　　9.(6分)【參考答案】尹詩表達了羈旅漂泊的孤寂、同病相憐的傷感及人生遲暮的無奈。(3分)孟詩表達了科舉不第的失意、知音難遇的感慨及歸隱故園的決心。(3分)

　　【命題立意】本題主要考查學生對詩歌內容的賞析能力。

　　安徽中考語文古詩鑒賞例題(二)

　　江　村

　　元末明初　金涓

　　寂寂江村路，輕煙晚自生。

　　遠峰晴有色，獨樹暖無聲。

　　渚鷺行看水，溪魚賣入城。

　　孤舟人不渡，兩岸夕陽明。

　　【注】金涓，元末明初知名學者和詩人。其一生幽居在野，不應征聘，詠水歌山，傳道授業，深為時人與后世欽敬。

　　(1)頷聯和頸聯是如何描寫江村之景的?請結合詩句賞析。(4分)

　　(2)尾聯蘊含了詩人怎樣的情感?請簡要分析。(4分)

　　安徽中考語文古詩鑒賞例題答案

　　(1)①遠近結合，頷聯寫了遠處的山峰，近處的獨樹。點明江村的環境。②從視覺和聽覺來寫江村。“晴有色”和“暖無聲”。③動靜結合：頸聯寫動景，與頷聯靜景相映襯。④虛實結合，看到江邊鷗鷺在水面飛行，聯想到江中應該溪魚肥美，眼前雖不見漁人，應該是進城賣魚去了。(答案任選兩點作答即可得4分)

　　(2)尾聯以“孤舟”“無人渡”等景物描寫，寓情于景，表達了詩人幽居山野不應征聘的孤高之情懷。同時也透露出一絲不在其位的無奈之情。但“兩岸夕陽明”又給這一絲無奈增添了暖色，表達了安于幽居，樂于傳道授業的情感。

安徽中考語文古詩鑒賞例題附答案相關