高中語文記述文閱讀練習題原文：

　　⑤“田園幾換主，夢歸猶荷鋤。”如今，房檐下再沒有誰會把鋤掛上橫桿，農具都住在氣派的倉厲里，偶爾的，也會看到一把老舊的鋤孤零零地呆在落滿蛛網的一隅，鋤板銹跡斑斑，鋤把灰暗枯朽。就算田里長了草，也全然沒有鋤什么事了，農人看中的是五花八門的農藥、除草劑，這是個屬于科學技術的時代，那個需要農人身體力行、手工操作的家伙已無法跟上時代的步伐，注定要被淘汰。

　　⑥扣了薄膜的田不需要鋤。使用塑料，可以把不知好歹的小草曬死，憋死，莊稼們

　　大可以無憂生長。倘若根系呼吸困難，無法吸收足夠的養分，那也不必努力向下長，色彩斑斕、味道刺鼻的肥就在地表，絕對能做到對莊稼進行按需分配。莊稼們沒有了扎下根莖吸收來自土地的極少養分的艱辛，變成了輕浮懶散的富二代、富三代 ，它們一個個長得肥頭大耳，膘肥體壯，卻再沒有了從前的滋味，倒是滿載著農藥和除草劑的毒素殘留，讓以食為天的“民”顧慮重重。

　　⑦是的，沒有了鋤，莊稼們一樣會戰勝野草，連年豐收，糧食儲備得大倉滿小倉流;沒有了鋤，少年們仍然會像莊稼一樣一茬一茬地長大，走出鄉村，走向各地。鋤成了落后時代的代言，只有在極偏遠的地方，我們的父輩偶爾還會荷一把鋤，去自家的小菜園侍弄一畦綠色的蔬菜，那是些不夠肥壯不夠飽滿的植物，只有它們還停留在我們的記憶里，一如歲月里銹跡斑斑被人遺忘的鋤。

　　高中語文記述文閱讀練習題：

　　17.請用簡潔的語言概括作者對“鋤”的三 種情感態度。 (3分)

　　答：

　　18.結合語境，賞析下列語句。(4分)

　　(1)野草被鏟除，田里的土也被松過，愛撒嬌的莊稼們像是被搔到了癢癢穴，一個個笑逐顏開，很帶勁地向上長，向上長。 (從修辭角度)

　　答：

　　(2)偶爾的，也會看到一把老舊的鋤孤零零地呆在落滿蛛網的一隅，鋤板銹跡斑斑，鋤把灰暗枯朽。(從詞語的角度)

　　答：

　　19.請按照例句仿寫一個句子(2分)

　　例句：鋤就是刑具，讓歲月暗無天日，讓少年的心遍布繭花，受盡磨礪。

　　答：

　　20.如今，莊稼

　　們“長得肥頭大耳，膘肥體壯，卻再沒有了從前的滋味”，引發了你怎樣的思考?你覺得科學技術應該快速發展還是放緩腳步，或者你還有其他看法?請簡要陳述你的觀點及理由。 (3分)

　　答：

　　高中語文記述文閱讀練習題答案：

　　17. 緊扣“敬重、痛恨，懷念”即可。(每個要點1分，共3分)

　　18. (1)運用擬人、反復的修辭手法，生動形象地寫出了莊稼在野草被鏟除以后愉快、輕松、自由與前文鋤掛在屋檐下的橫桿上的狀態形成對比，透露出作者內心的失落和傷感。 (意思對即可，2分)

　　19. 略。(修辭手法1分，內容合理、語句通順1分)

　　20. 略，言之成理即可。(觀點陳述淸楚1分，理由充分、語句通順2分。示例：科學技術應該放緩腳步。因為科學技術的發展雖然給我們帶來很多的便利，但也帶來了一些問題和困擾，有的目前甚至還無法解決。如電腦病毒的干擾，同學迷戀網游，毐西瓜、毒饅頭等有害食品出現，化肥農藥的副作用等。因此，應該放緩腳步，解決問題。

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